2014年两会对教育进行了深入探讨：高考改革；去行政化；性教育；高校腐败；义务教育；大学生就业；教育公平；职业教育；教育经费；雾霾天上课。

2013年12月27日，“第三届中国教育学会教育家沙龙”在北京召开。本次沙龙的主题是：“慕课，能为我国基础教育带来什么？”

点燃教育家的梦想，2013年12月，由《未来教育家》和北京大兴区教委共同举办的“全国中小学校长（园长）校长的教师领导力高峰论坛暨北京市大兴区第十二届校长教育思想论坛”隆重开幕。

“中国教育学会学术年会”是具有基础教育博览性质的综合性学术盛会，旨在为基础教育先进教育思想和其实践经验、教育教学改革创新实验以及学术成果展示、转化等提供高端交流平台。

中国教育学会第26届全国学术年会在美丽的海滨城市青岛隆重召开，大会以提升教育质量为核心，开展了一系列分会议、分论坛、微论坛等多种形式的交流活动。

提高质量——基础教育发展的永恒主题，本届年会旨在探寻“提高质量”的科学机制，为教育质量保障体系提供专业支持。对话知名专家，倾听基层声音，分会议、分论坛、微论坛，精彩“求索”中。

今年，中国“在线教育”开始进入井喷期，一方面，互联网大佬们不断涌向在线教育领域。另一方面，国内名校也纷纷试水“慕课”等形式的教育新形式。“在线教育”的春天，你真的来了吗？

“不留作业”、“不举行考试”、“取消百分制”……8月21日，教育部下发《小学生减负十条规定》并在之后的一周内面向社会广泛征求意见。一时间，小学生“减负”成为社会热议的话题。

杜郎口中学，一所学校、一个课改符号、一种教学模式，大名鼎鼎又极度敏感。怎样让学生“动”起来，把课堂还给学生，杜郎口，是一个偶然现象？还是一场教育界的思想革命？