中国教育学会

关于举办中国教育学会中小学整体改革专业委员会2025年学术年会的通知各理事、会员：　　为全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，深入贯彻全国教育大会精神，加快落实《教育强国规划纲要（2024—2035年）》，构建高质量教育体系，促进教育强国建设，加快构建学科核心素养导向的教学体系，推进高质量育人，中国教育学会中小学整体改革专业委员会定于2025年11月28-29日在北京市举办2025年学术年会。现将有关事项通知如下。　　一、活动主题　　建构素养导向的教学体系，推进高质量育人　　二、组织单位　　主办单位：中国教育学会中小学整体改革专业委员会　　协办单位：北京圣陶教育发展与创新研究院　　承办单位：人大附中航天城学校　　三、时间地点　　会议时间：2025年11月28-29日　　报到时间：11月27日14:00-21:00　　报到、会议地点：北京人大附中航天城学校（北京市海淀区友谊路111号）　　四、参会人员　　中国教育学会会员，有关教育领域的专家学者、中小学校长、教师、教育管理者等。　　五、会议内容　　1.主旨报告　　2.学校教育教学成果展示　　3.主旨演讲（中学教育组、小学教育组）　　会议议程见附件1。　　六、会议费用　　1.中国教育学会会员登录后交纳会务费1080元/人，中国教育学会单位会员登录后可免一人会务费，其他人员按个人会员价格交费；非会员交纳会务费1280元/人。　　2.中国教育学会统一开具“会务费”电子发票，并发送至参会人员提供的电子邮箱。报名时请务必核实发票抬头、纳税人识别号、手机号码、接收发票邮箱地址。　　3.参会人员住宿、往返交通费用回所在单位报销。　　4.已交费因故无法参加会议的人员可申请办理退费，请于11月22日20:00前将退费申请发送至会务邮箱：【shengtaobj@126.com】,邮件主题标注“整体改专委会2025学术年会退费”，逾期不予办理（以邮箱收到退费申请时间为准）。　　七、会议报名　　1.本次活动采用网上报名交费方式，登录中国教育学会官网（www.cse.edu.cn）—在官网首页焦点图下方中间位置“会议/培训报名”→点击“中国教育学会中小学整体改革专业委员会2025年学术年会”→点击“我要报名”，按步骤操作进行报名；也可直接点击网站通知下方“我要报名”，按步骤操作进行交费。　　2.网上报名截止时间为11月20日，截止后网上报名通道自动关闭。原则上不接受现场报名和交费。　　八、联系方式　　中国教育学会中小学整体改革专业委员会：　　蓝老师，13910856131　　杨老师，18648208863　　附件：1.会议议程.docx　　　　　2.中国教育学会会员申请流程（中小学整体改革专业委员会）.docx中国教育学会中小学整体改革专业委员会   2025年10月26日 

中外专家共话数字时代的教育——AI应用越来越广泛，教育怎么办？　　转身，下蹲，再猛然跃起，踢出一个侧踢……一连串的漂亮动作，激起观众的阵阵掌声。在第26届中国国际教育年会现场，宇树科技带来的人形机器人模仿起武学大师李小龙的招牌动作，展示了一套中国功夫，让大家看到了机器人技术的快速发展和越来越广泛的应用场景。　　随着人工智能技术不断走出实验室、走进大众生活，社会生产运行的方方面面都被改变，教育也不例外。在这场汇聚中外专家的教育盛会上，如何看待和运用AI（人工智能），成为中外教育工作者关心和讨论的重要话题。　　AI广泛应用是不可逆转的趋势　　“人工智能正在重塑教育的未来，我们所有人都在见证这场变革。”美国州立大学与学院协会主席兼首席执行官查尔斯·L·韦尔奇说。　　过去几年，人工智能深刻改变了教育教学的样态，这已经在全球形成了一股浪潮。　　在海外，新西兰奥克兰理工大学组建了人工智能工作组，积极推动教育创新和教学发展。校长戴蒙·萨雷萨说，AI正在以迅猛之势席卷全球，这一趋势不可阻挡。奥克兰理工大学将AI纳入课程设置，尤其关注如何使教学者有能力去教学生掌握最新的AI技术，同时为学生提供更加个性化、定制化的教育服务。　　在中国，人工智能与教育教学深度融合已经取得了丰硕成果。教育部相关负责人介绍，AI已经有机融入课堂教学的全要素和全过程。AI助学、助教、助管、助研、助评的生动实践，为学生提供了个性化的学习和成长支持。　　西班牙萨拉曼卡大学校长胡安·曼努埃尔·科尔查多特别关注中国人工智能大模型DeepSeek的发展，认为该模型使用更少的硬件、更低的成本创造了更高的效率，实现了人工智能从昂贵庞大系统到轻量级小系统的转变。他说：“AI已经走到了我们身边，学生不应该害怕创造性地使用AI，而是要学会与AI沟通，顺畅地使用每一种新工具。我们的教育要为此做好准备。”　　教育要赋能学生终身学习　　“当我们讨论数字世界时，我们讨论的不仅是一场技术变革，更是人类学习认知和成长方式的深刻重塑。”中国教育国际交流协会副秘书长王鲁新表示，人类已经置身于一个由代码、算法和数据构成的世界，教育的使命不是让学生顺应技术的逻辑，而是帮助他们保持学习和思考的能力。　　在美国马凯特大学副校长布莱恩·特罗耶看来，AI时代优秀人才的特征有三点：一是能够实现跨学科知识整合；二是能够理解AI只是能力增强工具而不是能力本身；三是能够掌握元学习能力，即在动态环境中学习的能力。当下，传统的、常规的知识学习已经不能满足需要，大学最重要的职责是帮助学生成为终身学习者。　　保持终身学习，才能在时代浪潮中始终站稳脚跟。宇树科技创始人兼首席执行官王兴兴十分强调这一点。他说：“技术创新的生命周期正在急剧缩短，一年前的前沿技术在今天可能已经过时，个人和组织的核心竞争力不再取决于当前掌握了什么，而取决于有多强的能力去学习并掌握未来的新知识。这种持续学习的能力，是确保我们在智能化浪潮中始终保持领先和不被淘汰的根本保证。”　　警惕AI带来的“眼睛学会”和“大脑空心”　　AI好用，但不可过度使用。许多中外教育专家对于AI应用的负面风险表示担忧。　　清华大学计算机系教授、致理书院副院长马昱春发现了一个现象：近年来，随着AI在教学中的广泛应用，学生提交的作业质量越来越高，但一到考试的时候就“露馅儿”了。这是因为学生总是利用AI工具来学习，眼睛看会了，脑子却“空心化”了，他们“看到”很多知识，却不知道自己哪里不懂，也提不出问题。“很多时候AI会直接把答案告诉学生，学生缺少对基本习题的重复性训练，也就削弱了知识泛化的能力，做不到举一反三。”马昱春说：“同时，把什么任务都交给AI，也就削弱了学生自身的成就感，如果AI无所不能，那学生的自我价值感在哪里？”由此，她建议批判性地看待和使用AI，更多发挥AI作为教师助手的作用，尤其要警惕低年龄段学生对AI的过度使用，重点培养学生探索未知的能力，呵护人类的好奇心。　　这一观点得到了认同。北京市第八十中学教育集团课程发展中心主任石岩介绍，他们曾经向学生提出“最希望AI帮助自己做什么”的问题，收集到约1.5万条留言。让老师们惊喜的是，学生并不简单依赖AI，而是希望老师教会他们“怎样合理使用AI而不过度依赖”、“如何正确指导AI得出正确的答案”、“如何让AI根据自身学习弱点来出题并生成学习计划”。“AI是工具，也是伙伴，但最终还是由学生来使用，我们需要真正创建一个促进智慧生成的教育生态。”石岩说。　　携手让数字文明成果惠及每一位学习者　　不同国家在运用AI赋能教育方面有着不一样的路径和经验，但总体目标是相同的，那就是希望教育更具质量、包容性和创造力。要实现这一目标，各国需要加强对话合作，通过政策创新和资源共享，携手建设更加开放、可持续的教育数字化生态。　　澳大利亚大学协会主席、格里菲斯大学校长卡罗琳·埃文斯曾探访中国粤港澳大湾区，目睹那里蓬勃发展的创新生态，收获良多。她说：“通过联合创新，可以催生令人振奋的新产品、新技术、新方法。携手合作，我们才能共同为全人类建设一个更加美好的未来。”　　“你的篮子加上我的篮子，大家才能共同繁荣”——这句新西兰毛利人谚语启示全球教育工作者共同携手，通过坚实的合作推动AI时代教育的共同发展。　　中国教育国际交流协会会长刘利民认为，加强教育合作不仅是各国各地区应对气候变化、技术鸿沟、发展失衡等共同难题的必然选择，更是推动世界经济复苏、文明交流互鉴、全球治理优化的重要动力。

聚焦“人工智能时代的传统文化教育”共话传承与创新——中国教育学会传统文化教育分会举办学术年会暨理事会换届大会　　2025年10月25日，中国教育学会传统文化教育分会“2025年学术年会暨理事会换届大会” 在山东济南举办。会议主题为“人工智能时代的传统文化教育”，旨在探讨在智能科技迅猛发展的背景下，如何更好地传承与发展中华优秀传统文化。山东省教育厅、山东省教育科学研究院领导及相关处室负责人出席会议。本次年会由山东大学承办，山东山大基础教育集团协办。会议现场　　本次年会汇聚全国传统文化教育领域的专家学者、教研人员、一线教师及教育管理者，围绕人工智能与传统文化教育的融合路径、课程体系建设、教学实践创新等议题展开深入交流。会议内容包括开幕式、主旨报告、分论坛研讨、理事会换届等多个环节。翟　博　　中国教育学会常务副会长翟博在致辞中表示，本次年会以“人工智能时代的传统文化教育”为主题具有重要的时代意义。他充分肯定传统文化教育分会成立11年来取得的成绩，指出分会已“燃起一盏明灯，壮大一支队伍，巩固了传统文化教育阵地”。他希望分会以此次年会为新起点，深化学术研究，指导教育实践，推动中华优秀传统文化在人工智能时代实现创造性转化和创新性发展，为文化强国建设作出新的更大贡献。李向阳　　山东大学党委副书记李向阳在致辞中表示，中国教育学会传统文化教育分会新一届理事会的秘书处落户山东大学，学校将立足“文史见长”学科优势，致力于将深厚的优秀传统学术资源转化为当代思想动能。山东大学系统推进重大文化工程建设，积极打造高端科研平台，将中华优秀传统文化的“创造性转化”与“创新性发展”融入人才培养全过程。同时，山东大学将与全国教育界同仁一道，为文化强国建设，贡献山大智慧与力量。王志刚　　山东省教育厅总督学王志刚在致辞中表示，立足丰厚传统文化资源，山东率先制定了《优秀传统文化课程指导纲要》，成为全国首个实现优秀传统文化教育全学段覆盖的省份，期待与各界同仁携手共同为中华传统文化教育贡献山东力量。杜泽逊　　在主旨报告环节，中国教育学会传统文化教育分会第三届理事会理事长、山东大学讲席教授、《文史哲》编辑部主任杜泽逊作题为《中华优秀传统文化是国家长治久安的基石》的专题报告。来自山东省教育科学研究院、山东省博物馆、成都市教育科学研究院等单位的代表分享省域与市域的实践经验，展现传统文化教育在不同层面的探索成果。　　两个分论坛分别聚焦“课程体系建构与学科教学案例”和“教育经验分享与校本课程创新”，涵盖从小学到高校、从城市到乡村的多维度实践，展现人工智能技术在传统文化教学中的具体应用与创新尝试。　　年会前，还举行了中国教育学会传统文化教育分会第三届理事会成立大会，山东大学讲席教授、《文史哲》编辑部主任杜泽逊当选第三届理事会理事长，山东大学附属中学校长赵勇当选秘书长。　　本次年会不仅是学术交流的平台，也是传统文化教育分会理事会换届的重要节点，标志着分会在新阶段的组织建设与发展规划正式启动。本次年会通过跨领域、多层次的对话，呼吁各界凝聚共识，为传统文化教育高质量发展提供了新思路与新动力，共同助力文化强国建设。会议合影留念理事会合影

关于举办第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会的通知各省、自治区、直辖市教育学会，各单位会员、分支机构、实验区： 　　为全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神及全国教育大会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，推动落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，中国教育学会将于2025年11月22—23日在四川天府新区举办“第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会”。现将有关事宜通知如下： 　　一、会议主题　　加快建设教育强国——聚焦深化基础教育综合改革　　二、会议组织　　主办单位：中国教育学会　　　　　　　四川省教育厅　　　　　　　四川天府新区管理委员会　　承办单位：四川省教育学会　　　　　　　四川天府新区教育学会　　协办单位：分、微论坛组织单位　　技术支持：科大讯飞股份有限公司　　三、会议日程　　11月22日上午　　（一）开幕式　　（二）主旨报告　　（三）校长星空：我们的育人实践　　11月22日下午　　（四）主题发言　　（五）中国好课堂　　11月23日上午　　（六）学科嘉年华　　学科分论坛1：小学语文课程高质量实施的区域实践　　组织单位：中国教育学会小学语文教学专业委员会　　学科分论坛2：指向批判性思维能力的“思辨读写”实践探索　　组织单位：中国教育学会中学语文教学专业委员会　　学科分论坛3：小学数学跨学科主题学习的设计与实施　　组织单位：中国教育学会小学数学教学专业委员会　　学科分论坛4：数学拔尖创新人才的早期发现与培养　　组织单位：中国教育学会中学数学教学专业委员会　　学科分论坛5：核心素养下的英语教材使用：从理解教材到创生新课堂　　组织单位：中国教育学会外语教学专业委员会　　学科分论坛6：推进思政小课堂和社会大课堂融合育人　　组织单位：中国教育学会中小学德育研究分会　　学科分论坛7：时代变革下中学历史教育中的抗战叙事　　组织单位：中国教育学会历史教学专业委员会　　学科分论坛8：地理课程综合育人的理念与实践　　组织单位：中国教育学会地理教学专业委员会　　学科分论坛9：AI赋能的物理实验教学改革的创新发展　　组织单位：中国教育学会物理教学专业委员会　　学科分论坛10：深化化学教育综合改革，助力教师专业发展　　组织单位：中国教育学会化学教学专业委员会　　学科分论坛11（全天）：在中学生物学教学中做好科学教育加法　　组织单位：中国教育学会生物学教学专业委员会　　学科分论坛12：数智时代科学教育高质量发展　　组织单位：中国教育学会科学教育分会　　学科分论坛13：以体育人，强体润心——深化体育与健康课育人方式改革　　组织单位：中国教育学会体育与卫生分会　　学科分论坛14：人工智能时代音乐教育的融合发展：从工具赋能到角色重塑　　组织单位：中国教育学会音乐教育分会　　学科分论坛15：中华优秀传统文化融入美术教学的路径与创新　　组织单位：中国教育学会美术专业委员会　　学科分论坛16：基础书法教育的规范化之路　　组织单位：中国教育学会书法教育专业委员会　　学科分论坛17：科技赋能劳动教育 融合培育时代新人　　组织单位：中国教育学会劳动教育分会　　学科分论坛18：人工智能赋能教育教学创新　　组织单位：中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会　　学科分论坛19：教育强国背景下综合实践活动课程的功能定位与价值重塑　　组织单位：中国教育学会中小学综合实践分会　　（七）DPD特别分论坛（DPD分别指Doctor、Principal and Director）　　博士分论坛（D）：展望2035年的中国基础教育　　组织单位：中国教育学会中青年教育理论工作者分会　　　　　　　四川师范大学　　校长分论坛（P）：人工智能时代学校发展的规划与行动　　组织单位：《中国基础教育》编辑部　　　　　　　中国教育学会区域教育创新研究分会　　局长分论坛（D）：办强办优基础教育的区域探索　　组织单位：《中国教育学刊》杂志社　　（八）专题分论坛　　专题分论坛1：迈向共享时代的教育力量——国家级新区教育综合改革路径与策略创新　　组织单位：四川天府新区教育和卫生健康局　　专题分论坛2：学龄人口变化背景下基础教育资源优化配置　　组织单位：四川省教育学会　　四川省教育科学研究院　　专题分论坛3：链接·驱动·突破——“卓越计划”研究性培训赋能优秀校长再成长　　组织单位：中国教育学会秘书处　　专题分论坛4：铸魂强师——“领航计划”教师培训创新服务教育综合改革　　组织单位：中国教育学会秘书处　　专题分论坛5：“人类命运共同体”跨学科主题学习——基于国家学科课程的探索与实践　　组织单位：中国教育学会比较教育分会　　专题分论坛6：学前有法 善育有规——《学前教育法》贯彻落实与保教质量提升　　组织单位：中国教育学会学前教育专业委员会　　专题分论坛7：中小学课程综合化实施：聚焦跨学科主题学习　　组织单位：中国教育学会初中教育专业委员会　　专题分论坛8：区域教育均衡与高中多样化发展　　组织单位：中国教育学会高中教育专业委员会　　专题分论坛9：以中小学整体改革助力教育强国建设　　组织单位：中国教育学会中小学整体改革专业委员会　　专题分论坛10：指向良好育人生态的基础教育治理改进　　组织单位：中国教育学会教育政策与法律研究分会　　专题分论坛11：素养导向的基础教育评价：从理念重构到实践突破　　组织单位：中国教育学会基础教育评价专业委员会　　上海市教育科学研究院　　专题分论坛12：教育强国建设背景下的学校管理变革　　组织单位：中国教育学会教育管理分会　　专题分论坛13：以高素质班主任队伍助力教育强国建设　　组织单位：中国教育学会班主任专业委员会　　专题分论坛14：人工智能时代下的青少年网络素养教育　　组织单位：中国教育学会青少年媒介素养分会　　专题分论坛15（全天）：全面深化基础教育综合改革　　组织单位：中国教育学会区域教育创新研究分会　　　　　　　《中国基础教育》编辑部　　专题分论坛16：课程教学创新与AI赋能：区域教育高质量均衡发展的天津路径　　组织单位：天津市教育学会　　　　　　　天津市教育科学研究院　　专题分论坛17：智能时代的教学变革与创新　　组织单位：上海市教育学会　　上海市教师教育学院　　专题分论坛18：数智时代，从理念到实践的跨越——中小学育人实践的路径探索　　组织单位：重庆市教育学会　　　　　　　重庆市教育评估院　　　　　　　重庆市巴蜀小学校　　专题分论坛19：推动思想政治教育和德育一体化实践研究创新发展　　组织单位：北京市学校德育研究会　　11月23日下午　　（九）综改正前方　　微论坛1：破局与重塑：以“三阶协同”机制构建区域教育改革新样态　　组织单位：天津市和平区教育局　　　　　　　天津市和平区教师发展中心　　微论坛2：指向创新人才培养的大科学育人区域实践　　组织单位：天津市河西区教育局　　　　　　　天津市河西区教师发展中心　　微论坛3：社会场景赋能实践课程建设与共享的模式创新　　组织单位：内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区教育体育局　　微论坛4：服务学生心理健康需求的区域关爱教育实践　　组织单位：上海市奉贤区教育局　　微论坛5：智能体应用的区域实践与创新　　组织单位：浙江省杭州市萧山区教育局　　微论坛6：“三师课堂”：智能时代“小先生”的新舞台　　组织单位：湖北省武汉市硚口区教育局　　　　　　湖北省武汉市硚口区教育科学研究中心　　微论坛7：AI赋能课堂教学改革的区域探索与实践　　组织单位：云南省蒙自市教育体育局　　微论坛8：以综合改革推动创办适合每一位学生发展的教育　　组织单位：新疆维吾尔自治区克拉玛依市教育局　　　　　　新疆维吾尔自治区克拉玛依市教育学会　　微论坛9：聚焦科学素养，赋能探究实践——“思维·文化·场馆”三位一体的区域行动　　组织单位：北京市东城区教育科学研究院　　微论坛10：孤独症儿童育人方式的变革与创新　　组织单位：北京市海淀区特殊教育研究与指导中心　　微论坛11：破界与共生：跨学科主题学习的教研实践与未来展望　　组织单位：北京市朝阳区教育科学研究院　　微论坛12：区域协同聚合力 思政融合赋新能——天津市河北区大思政育人的探索与实践　　组织单位：天津市河北区教师发展中心　　微论坛13：“科”启强国路——义务教育阶段科学课程的综合改革探索　　组织单位：江苏省常州市天宁区教师发展中心　　微论坛14：循理数学：学科育人的教学探索　　组织单位：福建省福州市教育研究院　　微论坛15：“首课思政负责制”育人模式的实践与创新　　组织单位：山东省泰安市教育科学研究院　　微论坛16：共建共享，共育共生——基于教联体策略的优质资源共享路径探索　　组织单位：四川天府新区教师共享中心　　微论坛17：生态文化教育的逻辑理路与实现路径　　组织单位：北京市教育学会生态文明与可持续发展教育专业委员会　　微论坛18：“两山”引领·预见未来——建强实践教学“大课堂”，构建思政教学新生态　　组织单位：北京市朝阳区教育学会小学思想政治教育专业委员会　　　　　　　北京市朝阳区10所学校10位名师工作室　　微论坛19：幼儿园全空间育人方式的多维重构　　组织单位：福建省厦门市第一幼儿园　　微论坛20：儿童中心的幼儿园体育游戏育人模式的整体构建与创新实践　　组织单位：山东省临沂市兰山区区直第二幼儿园　　微论坛21：协同发展·深度赋能——“渗入式”研培推动四川区域幼儿教师发展的多维路径　　组织单位：四川省成都市金牛区机关第三幼儿园等　　微论坛22：从课程走向课堂：义务教育教学改革实验的一线行动　　组织单位：北京市东城区史家胡同小学　　微论坛23：以“月话题”活动厚植小学生社会主义核心价值观教育根基　　组织单位：北京第二实验小学　　微论坛24：人工智能助力下的备教学评一体化建设　　组织单位：北京市海淀区中关村第三小学　　微论坛25：融教育：以“12张名片”深化育人方式变革的新实践　　组织单位：辽宁省沈阳市和平区望湖路小学教育集团 　　微论坛26：重构学习样态：以深度实践赋能小学生创新素养发展　　组织单位：江苏省常州市武进区星河实验小学　　微论坛27：创新人才早期培养的育人模式探索　　组织单位：福建省厦门外国语学校附属小学　　微论坛28：“做中学·用中学·创中学”：新课标背景下实践育人的落地与创新　　组织单位：福建省厦门市大同小学　　微论坛29：聚焦“以体育人”核心：中小学体育实践路径创新　　组织单位：重庆市渝中区人和街小学　　微论坛30：AI时代学生综合素质评价重构　　组织单位：四川天府新区第七小学 　　　　　　　四川天府新区元音小学　　微论坛31：“三维五步”：走进素养落地的实操现场　　组织单位：北京市十一学校一分校　　微论坛32：AI赋能・育人为本：未来学校教学方式变革的思考与实践　　组织单位：北京市朝阳区未来实验学校　　微论坛33：贯通·协同·赋能：学校思政教育一体化实践路径探索　　组织单位：东北师范大学附属中学　　微论坛34：一贯制办学中国家课程高质量落地转化的策略研讨　　组织单位：重庆谢家湾学校　　微论坛35：破局·立新：体育与健康课程改革的关键问题破解与创新路径　　组织单位：四川天府新区第七中学　　微论坛36：综合高中创新办学实践与范式构建　　组织单位：四川天府新区综合高级中学　　微论坛37：多元协同·实践破局——托幼一体化高质量发展的实践与探索　　组织单位：教育部幼儿园园长培训中心　　　　　　　四川省成都市教育学会学前教育专委会　　　　　　　四川天府新区元音幼儿园　　　　　　　四川天府新区第十七幼儿园　　微论坛38：人工智能赋能循证教研的实践探索　　组织单位：华东师范大学课程与教学研究所国际课堂分析实验室　　　　　　　四川省成都市温江区教育局　　微论坛39：数智融合，协同育人——校家社共育新路径探索　　组织单位：华东师范大学家庭教育研究院　　微论坛40：从体美协同到五育共生：学校整体优化的育人实践　　组织单位：辽宁省开原市民主教育集团　　微论坛41：音启心扉 奏育芳华——大连唱奏一体化教学赋能音乐素养的实践探索　　组织单位：辽宁省大连教育学院　　（分、微论坛议题及组织单位信息，具体以会议手册为准）　　四、参会人员　　中国教育学会会长、副会长、常务理事、理事；中国教育学会学术委员会委员、各分支机构负责人；各省、自治区、直辖市教育学会代表；中国教育学会会员；教育改革实验区代表；各支持单位、承办单位、协办单位负责人；部分地区教育行政管理人员、教育理论研究人员，中小学校（幼儿园）负责人和教师代表等。　　五、参会费用　　会议收费标准：（1）个人会员及在校大学生凭有效证件交纳会务费800元；（2）单位会员除提供一名免费名额外，其余参会者一律享受个人会员待遇（仅限网站报名）；（3）其余参会者交纳会务费1200元（含资料费、会议期间餐费、场地服务费等）。　　与会人员住宿费、往返交通费自理。　　六、会议报名　　方式1：网站报名。登录中国教育学会官网（www.cse.edu.cn）首页焦点图下方中间位置，“会议/培训报名”——“第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会”，按步骤操作，也可直接点击网站下方“我要报名”，按步骤操作。（截止日期后网口将关闭）　　方式2：微信扫码报名。打开微信“扫一扫”，扫描下方二维码，跳转后按步骤操作进行报名。 　　特别说明：　　1.本次报名截止时间为2025年11月17日。因会场接待容量有限，将对现场参会人数予以限制。若人数已满，将提前截止报名，未能报名成功者，会务组不予接待，敬请谅解。　　2.中国教育学会统一开具会务费电子发票，并发送至参会人员提供的电子邮箱。报名时请务必核实发票抬头、纳税人识别号、手机号码、接收发票邮箱地址。　　3.报到当天凭报名缴费成功短信至会场周边报到酒店领取会议资料。　　4.已交费因故无法参加会议的人员可申请办理退费，请于11月20日18:00前将退费申请发送至会议邮箱：huiyi@cse.edu.cn，逾期不予办理。　　七、会议时间及地点　　报到时间：11月21日全天。　　报到地点：本届论坛在会场周边酒店设多个报到点，酒店信息见附件1《会场周边酒店一览表》。　　会议时间：11月22—23日，正式会期为2天。　　会议地点：天府国际会议中心（11月22日，全体大会）；天府国际会议中心及周边中小学校（11月23日，平行论坛）。　　八、参会须知　　1.鉴于各地有关会议住宿标准不尽相同，本次年会不统一安排住宿，仅为参会人员提供会议举办地周边酒店信息及会议期间的相应服务。请参会人员按住宿标准自行选择、安排。　　2.会议不统一安排接送站，请与会代表自行前往报到地点，会议结束后自行前往机场或车站（路线指南详见附件2）。　　3.学会官方微信公众号将实时发布本次年会的最新动态，敬请关注。　　九、联系方式　　1.会议报名咨询　　联系人：陈老师、尹老师　　联系电话：010-83021246　　2.会员事项咨询　　联系人：范老师　　联系电话：010-84022021　　附件：1.会场周边报到酒店一览表.docx　　　　　2.酒店地点交通路线指南.docx　　　　　3.关于举办第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会的通知.pdf中国教育学会2025年10月28日

关于召开中国教育学会生物学教学专业委员会第二十一届学术年会的预通知各会员，各省（自治区、直辖市）教育学会生物学教学专业委员会，各省市教研室、教科院（所）：　　为全面贯彻落实党的二十届三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，认真落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，推动我国基础教育课程改革深入开展，加强教学研究与交流，促进教学改革和教师专业化发展，中国教育学会生物学教学专业委员会定于2025年11月在四川省成都市举办生物学教学专业委员会第二十一届学术年会。现将有关事项通知如下。　　一、会议主题　　做好科学教育加法的生物学教学　　二、会议内容　　1. 现场课观摩研讨；　　2. 教学课例展示交流。　　三、会议时间　　2025年11月22日—24日。　　四、会议地点　　四川省成都市，具体地点待通知。　　五、参会人员　　生物学教学专委会理事、会员代表、教学课例展示教师、中学生物学教学研究人员、骨干教师代表等。　　六、教学课例推荐办法　　本次展示交流的教学课例面向中国教育学会会员开展。推荐工作不收取任何费用。　　请生物学教学专委会六个片区（华北、东北、西北、华东、中南、西南）围绕会议主题推荐两节课例，初高中各一节，课例将在会议期间以说课形式展示。课例要求如下。　　1. 应围绕会议主题设计，突出激发青少年的好奇心、想象力和探求欲，关注科学思维、科学精神、科学家精神的培育等。　　2. 说课时长为15分钟。课例可包含教学片段视频。　　3. 课例应为原创设计，且已经实施，效果良好。　　4. 选做环节：教师可自制展板（推荐易拉宝），尺寸大小为高200 cm、宽80 cm。如制作展板，可在展板右上角附教学视频二维码。组织方将在会议期间集中安排展示。　　请各片区将推荐说课教师信息（姓名、单位、职称、联系方式等）、说课主题和教学设计，以及展板内容的PDF文件（如选做），于2025年11月4日前报送生物学教学专委会秘书处。秘书处审核后，于11月12日前反馈审核结果。　　七、联系方式　　联系人：刘老师，010-58758365，swzwh@pep.com.cn。　　八、其他事项　　会议正式通知另发。　　附件：1.各片区联系人.docx　　　　　2.中国教育学会会员申请流程（生物学教学专业委员会）.docx中国教育学会生物学教学专业委员会2025年10月13日