中国教育学会

中国教育学会2014年度分支机构秘书长工作交流会在京召开       2014年12月22日—23日，中国教育学会2014年度分支机构秘书长工作交流会在北京京民大厦召开。钟秉林会长，杨念鲁秘书长，马建华、游森、孟刚、陈力、王燕副秘书长出席会议。54个分支机构的代表和学会秘书处各处室负责人70余人参加了会议。        12月22日下午，分支机构分两组汇报年度工作情况，重点汇报举办学术交流活动、组织建设、财务管理等方面遇到的问题，以及就改进工作提出相关意见和建议。杨念鲁秘书长和马建华副秘书长分别对分支机构提出的问题进行了解答。        12月23日上午会议由游森副秘书长主持。钟秉林会长出席并讲话。他强调：分支机构是中国教育学会的重要组成部分。学会整体工作要开展的好，除了每年要办好一些如学术年会、未来教育家会议等具有影响力的活动外，关键是各个分支机构活动的顺利开展。分支机构的活动开展的好，中国教育学会就有生命力。          他指出，党的十八届三中全会提出深化体制改革，明确了教育领域要深化综合改革；十八届四中全会强调“依法治国”，增强法制观念，在法律框架的基础上推进各项工作的进展。在此背景下，召开分支机构秘书长的工作交流会非常重要，是贯彻落实十八届三中全会、四中全会的精神良好的契机。依法治国应体现在具体工作上，在教育界应该坚持依法治教，在学会层面应依法治会。依法治会是做好学会工作的前提。分支机构要认真学习《民政部关于贯彻落实国务院取消全国性社会团体分支机构代表机构登记行政审批项目的决定的通知》《民政部财政部关于加强社会组织反腐倡廉工作的意见》等有关的文件，按照文件的精神和学会章程、分支机构管理办法、会员管理办法等规章来开展工作。        他指出，随着政府转变职能、简政放权，有些职能和项目必然将下放到社会组织。学会要抓住机遇，同时应有危机意识。分支机构要转变思想，积极承接政府委托任务，承接教育部有关司局交办的工作。学会主要职能是开展群众性的学术研究活动；为政府的决策提供决策参考；推进教育教学改革；总结、推广先进理念、思路、经验，为地方的教育均衡发展做好服务；为会员做好服务；加强国际交流合作等。他希望分支机构通过多种形式发挥作用，为完善学会各项管理制度出谋划策，促进学会的各项事业的发展。        马建华副秘书长作2015年全国性学术类社会团体评估工作动员。他首先系统介绍了社会组织的概念、主要作用、地位、存在的问题和管理制度。随后对社会组织年检与评估工作的异同，以及全国性学术类社会团体评估工作概况和评估工作目标进行详细说明。他要求各分支机构要从思想上重视评估工作，配合做好相关工作。        评估工作办公室主任杨太清对评估工作的各项内容及所占分值进行逐一介绍，并就如何准备评估资料作了详细说明。        随后，马建华副秘书长从学术活动情况、组织建设情况、财务管理情况三个方面对分支机构2014年度工作进行了梳理，对年度工作中表现比较突出的分支机构进行表扬，并提出部分分支机构工作中存在的问题。同时对分支机构2015年度工作提出具体要求：        第一、分支机构活动方面：        （一） 各分支机构举办活动前，要制定会议方案和财务预算，履行审批手续，在学会官网公示通知后，再印发通知举办活动。        （二） 2015年，分支机构单独举办的活动要由学会统一收费。        （三） 分支机构之下不得设立分支机构。需严格区分内设机构与“三级机构”。各机构的内部机构不得对外，如要举办活动，须纳入分支机构工作计划，统一使用规范的分支机构全称举办活动。        （四） 举办的评审活动，坚持谁主办谁出钱，不得向参与对象收取评审费、证书费等费用。        （五） 活动要控制规模，少而精，保障安全。活动多考虑为行政决策和会员提供服务。所有大型活动均需要制定安全保障措施，按规定向当地报批，协调公安部门负责安全保障。        （六） 会议期间注意收集学术资源，会后及时反馈活动总结、综述、照片、视频等资料。        （七） 在联系、承接教育行政部门委托事项时要注意流程。行政部门对学会，由学会将任务布置给分支机构。        （八） 各分支机构要形成品牌意识，并注意保护自己。对损害学会形象或假冒学会名义行为要坚决制止。        第二、分支机构组织建设方面        （一）应于2014年完成换届，但因故未完成的分支机构，必须按既定程序和要求完成换届。        （二）根据《分支机构换届暂行办法》，各分支机构的届期要调整至与学会同期。无特殊原因，应于2015年、2016年换届的分支机构暂停换届，统一推迟，与学会理事会同期换届。具体办法将在换届前另行通知。        第三、分支机构财务管理        （一）根据民政部规定，今后将不再为分支机构开设账户。分支机构财务收支要合并至学会，统一管理。分支机构经费原则由分支机构使用。学会秘书处将尽可能提供便利条件。        （二）明确报销程序（包括日常和项目活动报销）：        1．分支机构在开展工作中产生的日常经费和活动经费，由分支机构确定一名财务负责人（财务一支笔），审核签字后，报分支机构管理服务中心审核。        2．分支机构管理服务中心对分支机构的财务报销事项进行初审。审核重点内容包括：日常办公费用支出是否为正常业务需要；活动、会议是否经学会授权；专项经费是否按方案完成既定目标等。审核后转财务室进行具体费用审核。        3．财务室对分支机构的日常经费、活动经费进行审验，内容包括：票据是否规范；支出是否符合预算；是否超出经费使用范围；是否符合财务政策规定各项标准等。        （三）开通了网上收费，2015年分支机构活动逐步以网上收费为主。        马建华副秘书长简要介绍了分支机构年度工作奖励暂行办法，杨念鲁秘书长宣布2014年奖励分支机构名单。        杨念鲁秘书长在讲话中指出，2014年分支机构的活动更有效，逐步形成品牌；组织建设更加规范，提高了学会的公信力，产生了非常好的效果，得到越来越多的认可。但分支机构与总会联系不够紧密，需要进一步加强沟通，并应加强对国家法规、学会规章制度等文件的学习。        他要求分支机构要转变办会观念。第一，要明确组织的性质、地位和作用。性质：中国教育学会是公益性（非营利性）的学术组织。地位：学会的权力机构是会员代表大会。分支机构是学会的重要组成部分，不能独立承担法律责任。作用：分支机构是业务机构，应承担起学会的各项任务。分支机构不能各行其是，要完成学会交办的任务，在学会的统一部署下，结合自身的特点开展活动，发挥作用。第二，分支机构活动要以质量取胜。学会是一个服务性的组织，首先服务会员，其次服务广大的教育工作者，还要服务行政决策部门。各分支机构要制定发展规划；努力的打造精品，创建品牌，有所为有所不为；要突出特色，有危机意识。第三，分支机构要建立自我约束机制。分支机构要遵守国家法规；要建立内部工作规则；财务管理要实行负责人制度。在分支机构年检基础上，学会对分支机构要进行评级。从机制上促进分支机构自主健康发展。第四，分支机构要加强横向联系，加强合作，协同发展。        会议最后，杨念鲁秘书长介绍学会今后工作重点，要求分支机构围绕学会重点工作开展业务活动。第一，搭建学术交流和成果推广的平台，要把学术交流的内容聚焦在当前教育发展的难点和热点问题上。第二，整合、提升学科类分支机构组织的观摩交流展示活动，形成新的品牌活动。第三，为教育决策服务。为教育行政部门提供教育决策或者政策咨询报告。第四，开展专业性的服务项目，包括高端培训项目、针对学校、地区的专业咨询服务和第三方评价等。第五，发展会员和做好会员服务。第六，规范组织行为。

中国教育学会传统文化教育中心成立大会暨第一次学术年会在济南召开         2014年12月13-14日，中国教育学会传统文化教育中心成立大会暨第一次学术年会在山东省济南市隆重举行。400多位从事传统文化教育与研究的专家、学者、校长和教师出席了本次会议。         成立大会由中国教育学会副秘书长孟刚主持，山东省教育学会副会长王积众发表了热情洋溢的欢迎词，中国教育学会传统文化教育中心顾问谢嘉幸教授在讲话中也对中心的成立表示了衷心的祝贺。           中国教育学会秘书长杨念鲁宣读了传统文化教育中心成立公告，及中心第一届委员会的批复意见，并发表讲话。讲话中他对中心提出五点要求：一、认真学习学会章程以及分支机构开展活动的相关规定等文件；二、完善和明确传统文化教育中心的发展规划；三、广泛动员一批志愿者，参与中心工作；四、形成自己的专家、学者队伍；五、整理建国以来，特别是近几年一些中小学在传统文化教育中的经验，进行总结学习。         对中心以后工作的开展他也提出了五点建议：一、通过课题研究、研讨会、沙龙等各种形式深入开展相关的学术研究；二、发现、培育在传统文化传承和教育方面的典型并进行宣传、推广；三、在开展学术研究和发现典型的工作基础上开展教师培训；四、编写传统文化传承和教育方面的文化读物；五、以优秀传统文化的传承为载体开展交流活动。         传统文化教育中心主任徐勇随后发表了就职演讲，他表示中心的成立在中国传统文化教育的历史上具有里程碑的意义，是一个新的起点，标志着在传统文化教育的道路上将会有更多志同道合的人一同前行。各方要在中心这个广阔的平台上，精诚团结、多方合作，引导我国传统文化教育健康、持久、有效的开展。         中心秘书长侯钧也从委员会成员遴选，规程、规划和工作计划起草，以及承担学会委托工作的准备情况等作了大会汇报。         成立大会后召开的中心第一次学术年会上，郭振有、徐勇教授分别做了题为《中国传统文化与立德树人》和《传统文化教育为什么是现在》的主旨报告，山东省委宣传部副部长林建宁就山东省开展传统文化教育的情况做了报告。         在现场嘉宾访谈环节中，首都师范大学教授徐建顺、浙江省社会科学研究院教授吴光、山东大学教授颜炳罡、广州市天河区教育局局长柳恩铭、北京四中教师于鸿雁和与会代表交流互动，就传统文化教育的相关问题进行了深入交流。         学术年会同时进行的三个分会场也受到极大关注，与会代表分别就“传统文化的继承与传播”、“传统文化与现代学校教育”、“传统文化教育的模式和方法”等问题进行了广泛的研讨。         本次大会还为“传统文化进校园”项目首批试点校颁发了证书。         中央电视台中学生频道、中国教育电视台、山东教育电视台、光明日报、中国教育报、新浪网等多家媒体代表参加会议并进行报道。

关于召开中国教育学会传统文化教育中心成立大会暨第一次学术年会的通知学会发〔2014〕79号 各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团教育学会，委员单位，相关学校:         中国教育学会按照中央“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的要求，根据教育部关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，为充分发挥学会组织在传统文化教育教学中的专业和资源优势，决定成立中国教育学会优秀传统文化教育中心，现定于2014年12月13日-14日在山东省济南市召开“中国教育学会传统文化教育中心成立大会暨第一次学术年会”。现将有关事宜通知如下：         一、会议主题         传统文化教育的意义和价值         二、主办单位         中国教育学会         三、承办单位         中国教育学会传统文化教育中心         山东省教育学会         人民教育出版社报刊社         首都师范大学中华吟诵教育研究中心         滨州乐安书院         四、会议时间及日程         会议时间:2014年12月13日-12月14日，12日全天报到。         13日上午：中心成立大会，年会主旨报告         13日下午：分会议一、二、三（平行会议）         14日上午：大会听取分会议汇报，现场嘉宾访谈及闭幕式         14日下午：传统文化教学研究基地校及“传统文化进校园”项           目试点校工作会         五、会议内容         （一） 中国教育学会传统文化教育中心成立大会;         （二） 第一次学术年会         1.主旨报告一         2.主旨报告二         3.分会议：         分会议一：传统文化的继承与传播         分会议二：传统文化与现代学校教育         分会议三：传统文化教育的模式与方法         工作会议：研究部署传统文化教学研究基地校及“传统文化进校园”项目试点校工作         (三) 闭幕式         1.“传统文化进校园”项目试点校颁证仪式         2.现场嘉宾访谈         3.总结讲话         4.传统文化展示活动         六、会议征文         本次会议将围绕主题——“传统文化教育的意义和价值”，开展征文（具体题目作者自拟）活动，并将优秀论文集结成册,论文文稿限3000字内,电子文档为word格式。论文征集截止日期为2014年12月10日。         七、会议地点         会议及报到地点：济南军区第五招待所（地址：济南市经十一路39号，电话：0531-51660888 51688650）         八、交通安排         会议不统一安排接站，请与会人员自行前往住宿地点（路线见附件2）。         九、参会人员         中国教育学会领导；传统文化教育中心委员;传统文化教学研究基地校和传统文化进校园项目试点校相关人员。         十、参会费用         与会人员需交纳会务费800元/人（含资料费、会议期间餐费、场地服务费等），中国教育学会个人会员和高校在读研究生凭《会员证》或《学生证》，会务费优惠至500元/人；住宿费、往返交通费自理。         十一、联系方式         联系人：鲍丹丹　18500136588         联系电话：010-84126118 　　传　　真：010-84126686         邮    箱：xhctwh@163.com         征文投稿邮箱：xhctwh@163.com　（邮件题目请标明：征文）                                                                             中国教育学会                                                                            2014年12月2日 附件: 1.参会回执 2.济南军区第五招待所乘车路线

深化教育综合改革 推进教育现代化中国教育学会第27次学术年会在京隆重举行        为深入落实党的十八大以来党中央国务院关于深化教育改革与发展的一系列战略部署，推进《教育规划纲要》的贯彻实施，中国教育学会第27次学术年会于11月29日至12月1日在北京隆重举行，全国基础教育领域近千人参加会议，100余名知名专家学者和一线校长教师在会上发言。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。        教育部副部长刘利民在会议讲话中指出，要充分认识当前基础教育改革发展面临的形势和任务。党的十八届三中全会做出的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》对教育事业给予了高度重视，对深化教育领域综合改革进行了全面部署。基础教育涉及两亿多中小学生，关系国民整体素质和民族长远发展，改革发展的任务十分艰巨，需要坚持普及与提高并重，规模与质量并重，改革与发展并重，努力为广大人民群众提供更加方便、更加公平、更加优质的教育。第一是要坚持立德树人，全面深化课程改革。第二是要坚持普及提高，推进基础教育协调发展。第三是要强化制度建设，大力推进考试评价制度改革。第四是要坚持管办评分离，深入推进基础教育治理体系和治理能力现代化。        刘利民副部长在讲话中要求，中国教育学会要发挥优势积极为深化教育综合改革贡献力量。一是要加强组织自身建设，二是要不断提升专业服务能力，三是要主动担当历史责任。        据了解，中国教育学会成立35年来，已成功举办了26届学术年会。此次学术年会的主题是“深化教育综合改革，推进教育现代化”。会议的任务是，按照十八大以来党中央国务院关于教育事业改革与发展做出的重大战略部署，就基础教育领域全面深化综合改革、推进治理体系和治理能力现代化等重大理论和实践问题，进行理论探索、思想交流、学术研讨、经验分享。        此次年会充分体现广泛参与的原则，共搭建主报告、嘉宾访谈、对话专家，9个分论坛、9个微论坛等多个平台，并运用微博、微信等新媒体手段实时互动，使100余名著名专家学者和一线校长教师，充分对话千余参会人员，广泛深入开展热点问题探讨、教育学术研究、实践经验交流。         著名教育专家谈松华、清华大学副校长谢维和，就考试招生制度改革、中小学课程改革的路径选择为大会作了主报告。民进中央副主席朱永新、中国教育学会会长钟秉林等嘉宾，就考试、评价与基础教育综合改革进行了高端访谈。不久前荣获全国基础教育教学成果奖特等奖的著名特级教师李吉林、清华附中校长王殿军现场进行对话。年会高端的学术报告和论坛，以及对教育深层次问题的探讨，受到会内外基础教育工作者的欢迎。          在此次年会上，分论坛、微论坛同时受到与会人员的关注。与会专家和参会人员就当前教育改革的热点话题，进行了广泛的研讨，包括学区制改革、新时期德育的改革与创新、加速基础教育现代化、教育评价、学校教育治理体系和治理能力现代化、走班选课、薄弱学校建设、翻转课堂等。参会人员普遍反映，此次年会既有学术性，又能对实际工作起到引领作用。        另据了解，此次年会进一步改进办会方式，做到节俭务实。年会由中国教育学会主办，北京市东城区教育委员会承办，北京二中等协办，会场放到了北京二中，使年会更加接地气。北京二中是一所具有290年历史的北京市示范高中，会议期间设立参观和交流环节，使与会代表现场学习，感受名校文化，领略名校风采。同时，年会将“智慧教育”分论坛设置到中国国际智慧教育展览会现场，增加了现场展示。        目前，一年一度的中国教育学会年会，已在全国基础教育领域产生了广泛的品牌影响，下届年会将在厦门举行。

教育史分会关于召开第十五次学术年会的通知各单位会员，各位理事、会员，各相关学校，教师，学生：         经研究，由中国教育学会教育史分会主办、浙江师范大学教师教育学院承办的中国教育学会教育史分会第十五次学术年会即将举行。现将有关事项通知如下：         一、会议主题         课程与教学内容的历史变革         二、会议时间         2014年12月19－21日（19日全天报到）。         三、会议地点         1．会议地点：浙江师范大学         2．报到地点：浙江师范大学国际交流中心（位于浙江师范大学正门东侧）教育史年会接待处         3．抵达方式：由于各位代表到达时间和方式不一，会务组不准备安排接站,乘坐不同交通工具的换乘方式详情见附件         四、会议费用         中国教育学会个人会员凭会员证交纳会务费500元/人，其他参会代表交纳会务800元/人，研究生交纳会务费400元/人，参会代表交通费、住宿费及会议外餐费自理。         五、联系方式         联系人：吴民祥  13738930710  wumx88@zjnu.cn         於  荣  15268637049  yurong@zjnu.cn         路世鹏  18757607959  lspaify@126.com         希望参会人员2014年11月30日之前将回执及时寄回。                                                                  中国教育学会教育史分会                                                                        2014年11月25日 附件 1、参会回执 2、交通方式

中小学信息技术教育专业委员会关于召开第八届学术年会的通知各单位会员，各位理事、会员，各相关学校，相关教师：         教育信息化是教育理念和教学模式的一场深刻革命，是促进教育均衡与公平、提高教育质量、培养适合21世纪需要的人才的有效手段，是当今世界越来越多国家提升教育水平的战略选择。为深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2010）》精神，加快推进开创教育信息化工作新局面。专委会拟定于12月18-21日在江苏省扬州市召开“中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第八届学术年会”。现将有关事宜通知如下：  年会主题：  信息时代学与教方式变革         一、组织单位         主办单位：中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会         承办单位：江苏省电化教育馆                               扬州市教育局                              江苏省教育学会         协办单位： 扬州市电化教育馆         二、主要议题         围绕信息技术在基础教育的最新应用，根据不同专题（智慧学习、云计算技术的教育应用与发展、 WEB2.0与教育创新、翻转课堂、微课与教学方式转变等，进行多层次研讨交流。邀请行业内外的专家学者做主题演讲。邀请一线信息化实践层面的先进典型进行分享交流。 考察学习扬州市教育信息化发展的先进经验。         新媒体新技术在中小学教育教学中的应用展示。         三、会议形式         1.学术专题报告；         2.专委会工作报告         3.区域智慧教育展示与新媒体应用教学优质课展示观摩         4.新媒体新技术展示         四、与会人员         有关领导和专家；常务理事、理事、个人会员；各地中小学信息技术教育专委会代表、信息技术教育相关主管部门的代表；中小学校长和教师。         五、会务事宜         1.报到时间：2014 年12月18日报到         2.报到地点： 扬州市会议中心         地址：江苏省扬州市邗江区七里甸路1号（225126）           电话：0514-87802588         交通路线指引见附件。         3.联系方式：         扬州市教育局：李九龙 0514-87934576，传真：0514-87934562，手机：13905276169，邮箱:ljl@yzjy.com.cn         专委会：陈美玲 010-58802234 邮箱：chinaitedu@163.com           4.会议回执：请参会代表将会议回执于12月5日之前传真或电子邮件发送到扬州市教育局。         六、有关费用： 　　1.中国教育学会个人会员凭会员证交纳会务费500元/人，其他参会人员交纳会务费800元/人。交通及住宿费自理。由中国教育学会收取费用并开具会务费发票。         2.交费方式：         登录中国教育学会官网（http://www.cse.edu.cn/）首页导航栏，选择“学术交流”，进入“会议培训”，选择会议名称进行报名交费。         3.房费标准：标准双人房360元/间 ；标准单人房330元/间。                                             中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会                                                                    2014年10月20日 附件： 1、交通路线指引图 2、参会回执

中国教育学会财商教育中心成立暨2014年中小学财商教育年会在渝召开        汇聚八方智慧，推动财商教育。2014年10月30日至31日中国教育学会财商教育中心成立暨2014年中小学财商教育年会在重庆市巴蜀中学隆重举行。         参加大会领导和嘉宾有：中国教育学会秘书长杨念鲁、副秘书长马建华，国务院妇儿工委办原常务副主任、中国关心下一代工作委员会副秘书长、全国心系系列活动组委会副主任李启民，重庆市教委巡视员钟燕、基教处处长邓沁泉，人民网重庆视窗总裁魏星，重庆市巴蜀中学校长王国华、党委书记张勇。来自北京、上海、广州、深圳、天津、南京、成都、宁夏、浙江、湖南等全国各地部分省区市高校、高职、中小学校代表，来自广东、安徽、沈阳、青岛等全国各地部分省区市教育学会、教科所代表，来自全国各地经济界、金融界代表等约100人参会。会议有两个方面内容：         （一）中国教育学会财商教育中心成立         10月30日上午，中国教育学会副秘书长马建华主持了中国教育学会财商教育中心成立仪式。重庆巴蜀中学校长王国华首先致欢迎词，对中国教育学会将财商教育中心成立仪式和2014年学术年会放在巴蜀中学举办表示感谢，并向光临大会的各位领导、来宾表达了全校师生员工的敬意和问候。重庆市教委巡视员钟燕致贺辞，对中国教育学会对重庆教育工作的支持、引领和促进表示感谢，对全国教育界，特别是财商教育方面专家、学者汇聚重庆，关注重庆教育，致以亲切的问候。并祝愿本次大会总结全国各地中小学更多的成功经验，探索更好的财商教育模式，推动素质教育理念更好落地！          马建华副秘书长宣读了原国家教委副主任、原国家教育总督学柳斌先生为成立大会题词“兴理财事业，育报国人才”，赢得与会代表热烈掌声。         财商教育中心筹备组成员袁光义就中国教育学会财商教育中心筹备成立、理事会成员遴选情况进行了介绍。财商教育中心成立经历了财商教育实验、申请成立、理事会筹备三个阶段。2014年4月筹备组向中国教育学会提交了成立申请。经过专家评审通过，7月30日中国教育学会下文批准。按照《中国教育学会分支机构管理办法》，通过四种方式遴选了理事会人选：首届理事会设顾问2名、理事长1名、副理事长3名、理事36名（其中省区教育科研代表9名、中小学校代表18名、经济界、金融界代表5名、单位代表理事4名），共计40名。         大会宣布了财商教育中心理事会名单，马建华为首届理事长；石鸥、刘小平、汤小明为副理事长，程旭辉等36人为理事；提名袁光义、崔小玉、刘军为副秘书长。         马建华理事长代表理事会领导讲话，他衷心感谢各界的大力支持和学会领导的信任，希望财商教育中心各位理事积极参加中心活动，为中心的发展积极献计献策，希望中心成为各位理事实现梦想、展示风采的舞台，成为财商教育经验的交流平台。中心未来将着力打造四大平台，一是学术研究平台，推动财商教育理论和学术研究的发展，推动财商教育教材书籍编撰、课题的研究；二是推动《中国青少年学生财富素养成长计划》在中小学的落实和推进；三是推动家校互动，形成合力，推进财商教育的实践；四是推动高校、高职院校参与财商教育教学实践。开展五大任务，一是开展不同层面，不同区域的财商教育学术交流，促进其理论和实践的发展；二是推动《中国青少年学生财富素养成长计划》在中小学的落实；三是建立家校合作的平台，以学生家庭为依托开展财商教育活动；四是在系统研究财商教育理论与实践基础上，研制财商教育课程、教材或读本；五是筹建《中国青少年财商教育专项公益基金》。         中国教育学会秘书长杨念鲁做了重要讲话。他指出，自2012年以来，中国教育学会对于分支机构的设立实行“宽出严进”原则，财商教育中心之所以被批准成立，就在于能够改变我国传统的计划思维习惯，帮助中小学生提高公民素养、增强财富意识、弥补知识短板，意义深远而重大。杨秘书长希望中心发挥教育功能，通过财商教育帮助中小学生树立正确的价值观和财富观，对于财富做到取之有道，用之有度；帮助孩子培养良好的道德品质，培养诚信、节俭、奉献、助贫等优良品质；帮助孩子学习基本的财经概念和理财知识，提高财经素养和综合素质。他还希望中心下一步工作进一步完善组织体系，邀请教育、财经专家参与财商教育中心的工作，为中心发展建言献策；推动设立若干课题，通过课题推动财商教育工作的展开；推动财商教育相关读物的编写，通过通俗易懂的读物在中小学生中普及财经常识；在活动开展方面要培养财商教育人才，提高财商教育教师队伍的专业素质；还要开放平台，积极吸纳社会力量，联手推动财商教育，形成良好机制。         成立大会后召开了2014年中小学财商教育年会，主要有专家报告、对话与交流和《中国青少年学生财富素养成长计划》启动等。         1、专家报告：中国教育学会学术委员、首都师范大学石鸥教授做了《适合的就是最好的——基础教育发展新阶段的几点思考》的精彩报告。中国银行业协会东方银行业高级管理人员研修院专家唐绍云做了题为《金融时代的发展与人才培养》的专题报告。两位专家分别从教育和金融的角度，对我国目前的基础教育进行思考、探索，提出了许多有益的建议。         2、游戏展示：与会来宾、代表来到巴蜀中学室内运动场“巴蜀中学财商教育现金流游戏”展示场地，现场观摩初一1、2班的100多名学生分成22组进行“现金流游戏”。在游戏中，同学们分为若干个小组，每个小组在金融导师的指导下一起玩“现金流游戏”，专业的贷款、投资、缴费、利率、费用支出、薪金等金融任务的设定以及结婚、升学、买卖房产、日常消费、儿女抚养、医疗支出等丰富的情节设定，让同学们在游戏中不时感受到新奇与刺激，现场气氛热闹非凡。         3、对话与交流：金融业代表和学校教师代表就《财商教育与学生素质提升》主题举行对话与交流。对话由财商教育中心副理事长汤小明主持，深圳南山实验学校原校长李先启、鲁能巴蜀中学党总支副书记付英、安徽徽商集团总经理刘光景、中国银行业协会东方银行业高级管理人员研修院专家唐绍云参围绕“财商教育的形式、内容、定义、规范”；“如何借助社会力量开展财商教育？——如何让企业、金融业与学校良好互动”等议题进行了交流。         4、经验分享：来自重庆市巴蜀中学胡勤涌老师、渝中区教委代表杨德全、广东实验中学南海学校李鑫副校长、成都市站东小学朱艳副校长、北京市呼家楼小学夏月娟副校长等中小学代表就本校开展财商教育经验作了交流。国务院妇儿工委办原常务副主任李启民主持并作点评。         最后，马建华理事长就《中国青少年学生财富素养成长计划》具体要点做了说明并宣布正式启动。         中国教育学会财商教育中心成立暨2014年中小学财商教育年会的召开，新华社、人民网、重庆卫视、重庆晚报、重庆时报、重庆商报、重庆晨报等报刊电台进行了广泛报道，新浪网、搜狐网、腾讯网等进行了转载。 附：中国教育学会财商教育中心理事会、顾问名单

教育理论刊物如何服务西部教育        中国教育学会教育理论刊物2014年年会于2014年7月20日至21日，在青海师范大学召开，本次年会由中国教育学会教育理论刊物分会主办、青海师范大学教育学院承办。中国教育学会教育理论刊物分会理事长、辽宁师范大学教育科学研究所所长、《教育科学》杂志主编、博士研究生导师傅维利，中国教育学会教育理论刊物分会顾问谭虎，中国教育学会教育理论刊物分会副理事长鲍东明，中国教育学会教育理论刊物分会副理事长、广州市教育科学研究所党总支书记、《教育导刊》杂志社社长李柏宁，中国教育学会教育理论刊物分会秘书长王毓珣等出席会议，来自全国各地40余家教育理论刊物的64名代表参加了会议。青海师范大学党委副书记马德明教授出席会议并致欢迎辞。         全体与会代表围绕本次年会的主题“教育理论刊物如何服务西部教育”进行了充分讨论。现综述如下：         一、教育理论刊物与西部教育的共生关系            西部教育落后是西部地区与发达地区差距拉大的重要原因之一，发达地区的经济条件和社会文化为其教育的发展提供了良好的教育生态，良好的教育生态保障了优质劳动力资源的数量和质量，这些劳动力又促动其地方经济和社会文化的发展，经济、文化和教育三者进入一个良性循环的轨道。而西部教育正好与之形成了鲜明的对比，经济、文化和观念的落后造成了教育的落后，而教育的落后影响到劳动力的素质，劳动力素质不高又影响了西部经济和文化的发展。形成了教育不能有效服务于经济和文化，经济和文化又不能有力支持教育的发展的恶性循环。西部教育需要来自教育政策、资金投入、技术支持等全方位的鼎力支持，以及观念的不断更新。而如何使这些支持更为科学有效？如何使西部教育的发展更为全面和均衡？这些都是扶持西部教育合理、高效发展的关键性问题，教育理论刊物就是解决这些问题的金钥匙。教育理论刊物具有学术性、教育性、创新性、前瞻性等特性，同时具有服务功能、引导功能、培养功能等社会功能，在服务教育实践、繁荣教育学学术、引领教育科研，指导教学实践，推进教育改革，实现教育学的可持续发展等方面发挥着重要的桥梁作用。西部教育的改革和发展离不开教育理论刊物的支持和协助，而教育理论刊物如果轻视甚至忽视了西部教育，其活力将受到限制，其内涵也将出现缺失，其功能的充分发挥也势必受到影响。因此，西部教育与教育理论刊物之间是相互依存、彼此作用的共生关系。         （一）关注西部教育是教育理论刊物的责任和使命         研究教育问题和教育现象，服务教育决策、科研和教学是教育理论刊物基本的服务功能。教育理论刊物既肩负宣传教育政策的责任，也承担着刊发关于教育中的重点、难点和热点问题的有价值的研究成果，为教育管理机构制定教育政策、解决教育问题提供科学依据和理论参考的任务。发展西部教育是我国近年教育工作的重点之一，因此，宣传和西部教育有关的政策，刊发与西部教育的重点、难点和热点有关的学术论文，为国家和地方教育管理机构管理西部教育提供详实的参考和依据是教育理论刊物的责任所在。与之相对应的是西部教育要科学有序地发展必然依托和参考教育理论刊物提供的学术成果。         另外，教育理论刊物还负载着繁荣教育学术的历史使命，教育理论刊物展现教育的学术成果、传播教育的学术思想、推动教育的学术研究、促进教育的学术转化，在教育的学术发展中起着重要的枢纽作用。引导教育学界开展对西部教育教育问题和教育现象的反思，研究西部教育的教育特点和教学规律，探索西部民族教育的教学特色、教材和教法，分析西部地区的地方经济、人口构成和地方文化对西部教育的影响，针对西部教育中存在的各种问题，寻求切实有效的解决途径，对繁荣西部教育的学术研究，并进一步丰富我国的教育学术研究是不可或缺的重要一环。并且在开展西部教育研究的同时也丰富了教育理论刊物的研究内涵。         （二）西部教育研究人才的培养离不开教育理论刊物          西部教育发展中最紧迫的现实问题是师资力量的增强。而培育优秀教学人员和优秀科研人员是教育理论刊物的重要功能之一。通过教育理论刊物这个平台，一方面，西部地区的教师可以学习到先进的教育理念、高效的教学方法，借鉴其他教师的教学经验和教训，探索教育教学过程中遇到问题的解决之道。并根据教学需要，不断了解最新信息、优化知识结构、更新专业知识，紧跟教育发展的时代步伐。另一方面，教师通过教育理论刊物了解国内外教育研究的学术动态，学习研究方法，提高研究能力，并且通过发表学术论文，展示科研成果，与国内外同行进行学术交流，达到共同切磋、取长补短的目的。与此同时，教师的教学能力和科研水平在这一过程中得到不断地加强和提升，教师在这一过程中得到不断地成长和培养。因此，教育理论刊物是培育西部教师成长的良师益友，是提升西部教师教学能力和科研水平的有效平台。并且在同一进程中，教育理论刊物的读者群和作者群也得到了相应的拓展，教育理论刊物的育人功能得到了更为有效地发挥。教育理论刊物的影响力得到进一步扩大。教育理论刊物的社会效益和经济效益得到充分地体现。         二、教育理论刊物服务西部教育的路径及问题         （一）服务西部教育的路径         1.在选题策划和栏目建设方面，要重视有关西部教育的研究成果的规划和组稿。加大西部教育方面研究成果的刊发比重。         教育理论刊物作为反映教育学研究成果的载体，担负着传承教育思想、促进教育发展、影响教育观念的使命，是人们判断教育学发展方向的风向标，因此，通过加大对西部教育的关注，针对西部教育实践的需要，从多角度、全方位进行关于西部教育的选题策划和栏目建设，增强开展西部教育的引导力，既可以引导更多的研究人员研究思考西部教育的相关问题；也能够充分发挥这些学术成果的价值，为开展西部教育研究，推进西部教育的改革和发展，进行西部教育的决策和实践提供服务。对教育理论刊物自身发展而言，甚至可能形成品牌特色和学科优势。实现理论和实践、可能性和现实性、社会效益和应用价值的高度统一。         2.在作者群的培育方面，加强对西部教育研究者的组织，培育研究西部教育的作者群，特别是培养来自西部教育界的作者，并形成对研究领域的全方位覆盖。         内容是教育理论刊物的核心，而作者是内容的创造者，高水平的作者是刊物生存和发展的水源木本。无论从服务于西部教育的角度，还是从促进刊物发展的角度，准确定位潜在的作者群，培育开展西部教育的高水平研究的作者群，既关乎西部教育的发展，也是提升教育理论刊物竞争力的关键。         西部教育研究的作者群的培育需要结合西部教育研究和研究者的实际，凸显西部地域特征和教育的学科特点，从科研态度、学术道德、研究能力、写作水平等方面进行培养，使作者群形成对研究领域的全方位覆盖，并形成梯队结构。通过建立长期合作机制，实现作者群的稳定和培育。         3.在教育理论刊物与编辑、专家和作者的互动形式方面，教育理论刊物编辑部可以通过组织专家、作者和编辑就某个西部教育专题举行研讨会等有效形式，为西部教育研究搭建高水平学术平台。         通过交流和互动，第一，可以达到开拓思路，加强合作、增进了解、增强感情、深化沟通的目的；第二，有助于作者群的人员的稳定和作者群水平的不断提升；第三，有助于稿件质量的保障和刊物核心竞争力的不断提升。第四，就西部教育中出现的某个现象或者某个问题，有的放矢地开展研究和讨论，集中解决西部教育的具体问题，有助于西部教育中某一问题的整体性研究和即时性解决。将服务西部教育、提升期刊质量和培养作者等有机结合起来，形成良性互动，实现三者的共赢共生。         （二）服务西部教育中可能产生的新问题         有的代表担忧，在教育理论刊物服务西部教育的过程中，现有核心期刊评价机制会对教育理论刊物的评价和发展存在着带来可能的负面的影响。这是因为受到西部教育研究者的研究水平和西部教育研究的整体水平等的限制，目前有关西部教育研究的高质量稿件相对缺少，再加上关心西部教育的读者群体相对比较狭窄。假如一种教育理论刊物长期大量刊发有关西部教育的稿件，可能会影响到刊物的转载率、复印率、下载量和影响因子等，进而影响到对该刊物的评价，甚至可能影响到刊物能否进入CSSCI期刊源或者核心期刊来源期刊等，直接影响到刊物未来的发展。面对新的问题需要教育理论刊物积极面对新问题，主动研究新问题，寻找西部教育和理论刊物共同发展的“双赢”途径。         年会还确定了2015年将与中国人民大学复印资料中心合作在成都召开2015年年会。 作者简介： 郭辉（1971-）青海师范大学教育学院教授，陕西师范大学在读博士，主要研究方向教育基本原理。 武启云（1967-）青海师范大学教育学院教授，西北师范大学在读博士，主要研究方向教育领导与管理、民族教育学。

中国教育学会关于举办第二十七次学术年会的通知学会发〔2014〕71号 各分支机构、单位会员、教育改革实验区、现代学校联盟学校（幼儿园）、个人会员；有关科研院所、中小学校（幼儿园）：         为深入贯彻党的十八大以来关于不断深化教育综合改革的一系列指示精神，认真落实《教育规划纲要》相关要求，稳步推进基础教育现代化，中国教育学会定于11月29日-12月1日在北京举办第二十七次学术年会。         现将有关事宜通知如下：         一、会议主题         深化教育综合改革，推进教育现代化         二、会议组织         主办单位: 中国教育学会         承办单位: 北京市东城区教育委员会         协办单位: 中国教育学会外语教学专业委员会                         中国教育学会中小学德育研究分会                         中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会                         中国教育学会特殊教育分会                         中国教育学会家庭教育专业委员会                         中国教育学会学前教育专业委员会                         中国教育学会中小学教育质量综合评价改革实验区办公室                         《中国教育学刊》杂志社                         北京市第二中学         三、会议时间及日程         会议时间:2014年11月29日-12月1日，28日全天报到。         29日上午：开幕式、大会主旨报告         29日下午： 分论坛、对话教育专家（平行会议）         30日上午：微论坛（平行会议）         30日下午：大会汇报、现场嘉宾访谈及闭幕式         12月1日：国际智慧教育展览会         四、会议内容         （一）开幕式         （二）大会主旨报告         报告人：         谈松华  中国教育学会顾问，国家教育咨询委员会委员，国家教育发展研究中心研究员         谢维和  清华大学副校长，教授、博士生导师，教育研究所所长         （三）分论坛         1.学区制改革——义务教育优质均衡发展策略选择         组织单位：北京市东城区教育委员会         主  持  人：周玉玲(北京市东城区教育委员会副主任)         论坛报告：         (1)深化学区制综合改革  全面提高义务教育优质均衡发展水平                                尤  娜(北京市东城区教育委员会副主任)         (2)教师交流轮岗制度                          郑克强(北京市东城区教师研修中心副主任)         (3)携手播种一片生机勃发的史家教育——北京市东城区史家学区建设的思考与实践                          王  欢(北京市东城区史家胡同小学校长)         2.核心素养——英语教学改革的目标探索         组织单位:中国教育学会外语教学专业委员会         主 持 人：许时升(中国教育学会外语教学专业委员会副秘书长，全国民办中小学外语研究中心主任)         论坛报告：         (1)多元目标的英语教育：理念、目标与内容                         龚亚夫(中国教育学会外语教学专业委员会理事长，全国政协第九、第十、第十一届委员会委员)         (2)外语教育的全球领导力目标                         鲁子问(华中师范大学教授、博士生导师)         (3)突破语言层面，开展跨文化、国际化探索                         赵均宁(上海外国语学校副校长)         3.立德树人——新时期德育的改革与创新         组织单位:中国教育学会中小学德育研究分会         主 持 人：董柏林(中国教育学会中小学德育研究分会理事长)         论坛报告:         (1)寓社会主义核心价值观的培养于丰富的德育实践之中                         白洪宽(北京市京源学校校长)         (2)把立德树人作为教育的根本任务                         张蔚芹(上海市青浦瀚文小学校长)         4.信息技术——加速基础教育现代化         组织单位:中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会         主 持 人：郑增仪(中国教育学会常务理事，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事长)         论坛报告:         (1)新时期教育信息化的战略部署及其进展                         王珠珠(中央电化教育馆馆长，教育部基础教育资源中心主任、研究员)         (2)迎接新学习时代：教育信息化趋势与学校变革                         张铁道(北京开放大学副校长，北京市教育学会副会长)         (3)数字化新媒体新技术的发展及在教学中的应用                         潘克明(北京电化教育馆原馆长，特级教师)         5.特质化发展——特殊教育教师的专业成长         组织单位：中国教育学会特殊教育分会         主 持 人：许家成(中国教育学会特殊教育分会秘书长,北京联合大学特殊教育学院教授)         论坛报告:         (1)专业化背景下特殊教育教师的关键能力                         王   雁(北京师范大学教授、博士生导师)         (2)特殊教育教师专业化发展的实践探索——以上海为例                         刘春玲(华东师范大学学前与特殊教育学院特殊教育学系主任、教授、博士生导师)         6.家校合作——现代学校教育治理新体系         组织单位：中国教育学会家庭教育专业委员会         主 持 人：王大龙(中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长)         论坛报告:         (1)普及家庭教育，让每一个孩子健康成长                         徐友礼(山东省潍坊市教育局党委副书记)         (2)基于亲子共成长的家长课程研究与实践                         金   琰(国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所副所长)         (3)清平乐•幸福家——“亲子共成长教育园区项目”阶段工作汇报                         武际金(山东省潍坊高新区清平小学校长)         (4)凤岗家长义工模式                         毛秀蓉(中国教育学会家庭教育专业委员会理事，东北师范大学家校合作研究中心特聘教授)                         彭仿兰(广东省东莞市凤岗镇宣传教育文体局副局长)         7.普及与提高——学前教育发展的新要求         组织单位:中国教育学会学前教育专业委员会         主 持 人：朱家雄(中国教育学会常务理事、学术委员，中国教育学会学前教育专业委员会理事长)         论坛报告:         (1)学前教育普及与提高中五对主要矛盾关系的思考                        洪秀敏(北京师范大学教育学部学前教育研究所副教授、所长)         (2) 促进学前教育发展的合理路径                        严仲连(东北师范大学教育学部教授、博士生导师)         8.教育评价——引领教育质量全面提升         组织单位:中国教育学会中小学教育质量综合评价改革实验区办公室         主 持 人：李文建(香港大学教育学博士，公众考试研究院副院长)         论坛报告:         (1)中高考制度改革                         戴家干(中国教育学会常务副会长)         (2)中小学教育质量评价改革                         张  勇(中国教育学会中小学教育质量综合评价改革实验区办公室副主任)         (3) 教育评价改革引领教育质量全面提升——教育评价改革与咨询、教研、教学改革的实践及其意义与价值                         姚  敏(四川省成都市青羊区教育局副局长)                         吴天飞(四川省成都市青羊区教科院教研员)        严姝娥(优秀教师、学科带头人)         9.智慧教育——大数据背景下教育均衡和个性化发展         (12月1日在北京鸟巢﹒国家会议中心与展示活动同期举办)         组织单位:《中国教育学刊》杂志社         主 持 人：周长春(《中国教育学刊》杂志社社长、总编辑)         论坛报告：         (1) 从信息化走向智慧教育                         陈  琳(江苏师范大学教育研究院院长)         (2) 华为敏捷网络助力教育城域网建设                         黄迎新（华为解决方案架构师）         （四）对话教育专家         1.对话李吉林（江苏省情境教育研究所所长）         专家级主持人：顾志跃(上海浦东教育发展研究院研究员)         2.对话王殿军（清华附中校长）         专家级主持人：胡平平(教育部基础教育质量监测中心副主任、安徽省教育学会荣誉会长)         （五）微论坛         1.管理改革:推进学校教育治理体系和治理能力现代化         主持专家：翟  博(中国教育报总编辑)         2. “翱翔计划”:人才培养方式创新的北京模式         主持专家：罗  洁(北京市教委正局级委员，北京市青少年创新学院院长)         3.走班选课:高考改革与高中教学组织形式变革         主持专家：刘月霞(教育部基础教育课程教材发展中心副主任)         4.持强扶弱：加强薄弱学校建设的实践探索         主持专家：胡平平(教育部基础教育质量监测中心副主任、安徽省教育学会荣誉会长)         5. 教学改革：深度课改与学本课堂         主持专家：韩立福(中国教育科学研究院教师教育研究中心博士)         6. “高端备课”：促进课堂教学质量提升与教师专业发展的实践模式          主持专家：王  磊(北京师范大学化学教育研究所所长)         7. 校外教育：建设理想的中小学生综合实践活动基地         主持专家：贺  斌(山西省教科院正院级调研员)         8. 学习变革：我国中小学慕课与翻转课堂实践         主持专家：陈玉琨(华东师范大学慕课中心主任)         微论坛是学会学术年会组织形式的创新，旨在聚焦几个教育热点“话题”进行深入研讨，话题突出“微”（具体、可行）、“实”（实际、实效）、“重”（关键、关注），尽量贴近校长、教师的教育教学生活。今年的微论坛结构上采用“1+N”模式，即“1位专家+N个实践单位”，由专家负责组织、策划，对实践单位的具体做法和经验进行点评并对问题进行答疑；组织形式上，包括三个模块：专家的理论阐释、学校办学实践者的经验分享以及与会者的自由交流。具体组织信息以会前印发的《会议手册》为准。         （六）闭幕式         1.分论坛、微论坛大会汇报         2.现场嘉宾访谈：考试、评价与基础教育综合改革         专家级主持人:         朱永新  中国教育学会副会长，全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席         访谈嘉宾：         钟秉林  中国教育学会会长、国家教育咨询委员会委员、北京师范大学原校长         韩    平  浙江省教育厅副厅长         刘海峰  厦门大学教育研究院院长         钮小桦  北京市第二中学校长         3.中国教育学会2014年度论文颁奖仪式         4.大会总结发言         5.年会承办交接仪式         （七）展示活动         国际智慧教育展览会将于2014年12月1-3日在北京鸟巢﹒国家会议中心举办。         承办单位：《中国教育学刊》杂志社、雅森国际展览集团         （12月1日举办“智慧教育——大数据背景下教育均衡和个性化发展”分论坛，凡参加此论坛的与会人员在闭幕式后由赞助企业统一提供11月30日晚和12月1日的食宿，有意者请在年会回执中注明，具体安排详见《会议手册》）         五、会议地点         11月29日-30日 北京市第二中学（地址:北京市东城区内务部街15号）         12月1日 北京鸟巢•国家会议中心（地址:朝阳区天辰东路7号）         六、报到地点         11月28日10:00-21:00 北京市卫生局宾馆（地址：北京市东城区内务部街19号，距北京二中100米）         11月29日7:30-8:50  北京市第二中学主楼门厅（地址：北京市东城区内务部街15号）         七、参会人员         教育部有关领导、中国教育学会会长、副会长、学术委员；各分支机构、单位会员、教育改革实验区、现代学校联盟学校（幼儿园）负责人；各支持单位、承办、协办单位负责人；特邀教育理论研究人员、教育行政管理人员，中小学校长、幼儿园负责人和教师代表等。         八、参会费用         与会人员需交纳会务费1000元/人（含资料费、会议期间29、30日午餐费、场地服务费等），个人会员和高校研究生凭《中国教育学会会员证》或学生证，会务费优惠至600元/人；住宿费、往返交通费自理。         鉴于各地贯彻落实中央“八项规定”出台的有关会议住宿标准不尽相同，本次年会不再统一安排住宿，仅为参会人员提供会议举办地周边酒店信息及会议期间的相应服务，请参会人员按住宿标准自行选择、安排。（会场周边酒店信息详见附件2）。         九、参会须知         1.请相关组织单位做好分论坛与微论坛的组织筹备工作。         2.请于11月10日前将会议回执（附件1）以传真或电子邮件方式发送至中国教育学会。         3.因会议场所接待有限，未按时回执参会者，会议不予接待，敬请谅解。         4.学会的官方微博（腾讯、新浪）和微信将实时发布本次年会的最新动态，敬请关注收听，关注用户可在会前、会中及会后就会议主题和内容发表意见、建议，会议期间还可通过微博、微信参与现场互动。         5.因会议地点位于胡同之内，地形狭窄，停车极为不便，请参会者尽量选择公共交通工具出行。         十、交通安排         会议不统一安排接站，请与会人员自行前往住宿地点。         十一、申办第二十八次学术年会         “中国教育学会学术年会”作为中国教育学会三大学术品牌活动之一，是具有基础教育博览性质的综合性学术盛会，旨在为基础教育先进教育思想和其实践经验、教育教学改革创新实验以及学术成果展示、转化等提供高端交流平台。为进一步拓宽学术交流渠道，推进学会与地方政府以及其他教育组织之间的深度合作，按惯例通过公开申报的方式确定下一届年会的承办单位。有意承办第二十八次学术年会的单位可根据《中国教育学会学术年会申办办法》（附件3）填写《中国教育学会学术年会申办表》（附件4）于11月10日前上报学会秘书处。         十二、联系方式         中国教育学会秘书处学术室         联系电话:010-62290372，66051217         13121840057， 13264148962         （以上两手机号仅作本次年会报名及会务咨询使用，短信不复）         传真：010-62290370电子邮箱：xueshushi@cse.edu.cn         中国教育学会微信号：cseedu                                                                中国教育学会                                                             2014年10月28日 附件： 1.中国教育学会第二十七次学术年会参会回执 2.会议场所周边酒店一览表 3.中国教育学会学术年会申办办法 4.中国教育学会学术年会申办表

关于召开中国教育学会传统文化教育中心成立大会暨第一次学术年会的预通知各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团教育学会，委员单位，相关学校：         中国教育学会按照中央 “建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的要求，根据教育部关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，为充分发挥学会组织在在传统文化教育教学中的专业和资源优势，决定成立中国教育学会优秀传统文化教育中心，并拟于2014年12月13日-14日在山东省济南市召开“中国教育学会传统文化教育中心成立大会暨第一次学术年会”。现将有关事宜通知如下：         一、会议主题         传统文化教育的意义和价值         二、主办单位         中国教育学会         三、承办单位         中国教育学会传统文化教育中心         山东省教育学会         滨州乐安书院         四、会议内容         （一） 中国教育学会传统文化教育中心成立大会；         （二） 第一次学术年会         1.主题报告一：拟请北京师范大学教授徐勇；         2.主题报告二：拟请教育部基教二司副司长申继亮          3.分会议：         分会议一 传统文化的继承与传播         分会议主题：传统文化的多样性与选择         组织单位：中国国学研究会         分会议二 传统文化与现代学校教育         建议内容：传统文化如何走进学校         组织单位：山东省教育学会         分会议三 传统文化与社会教育         建议内容：传统文化教育社会化的路径         组织单位：中华吟诵学会         分会议四 传统文化教学研究基地校工作会         组织单位: 中国教育学会传统文化教育中心         (三) 闭幕式         1.“传统文化进校园”项目试点校颁证仪式         2.嘉宾访谈         3.总结讲话         五、会议征文         本次会议将围绕传统文化教育的意义和价值这一主题方向（具体题目作者自拟），开展征文活动，并将优秀论文集结成册,论文文稿限3000字内,电子文档为word格式。征文截止时间: 2014年12月6日。         六、会议时间、地点         拟于2014年12月13日-14日在山东济南召开，12月12日全天报到。         七、参会对象         中国教育学会会长、副会长；传统文化教育中心委员;传统文化教学研究基地校和传统文化进校园项目试点校相关人员。         八、参会费用         与会人员需交纳会务费800元/人（含资料费、会议期间餐费、场地服务费等），个人会员和高校研究生凭《中国教育学会会员证》或学生证，会务费优惠至500元/人；住宿费、往返交通费自理。           九、联系方式         联系人：鲍丹丹　18500136588         联系电话：010-84126118         传　　真：010-84126686         邮       箱：xhctwh@163.com         征文投稿邮箱：xhctwh@163.com　（邮件题目请标明：征文）      附件:参会回执                                                           中国教育学会传统文化教育中心                                                                          2014年10月24日