中国教育学会

内蒙古通辽市库伦旗教育体育局一行访问中国教育学会　　2021年12月15日，内蒙古通辽市库伦旗教育体育局（以下简称“库伦旗教体局”）一行访问中国教育学会（以下简称“学会”），就“教育部乡村振兴工作领导小组成员单位对口联系国家乡村振兴重点帮扶县工作”展开对接座谈。学会秘书长杨银付、副秘书长游森、相关部门负责人，库伦旗教体局党组书记、局长贾海学率教体局相关领导干部及校长代表出席座谈会。 （学会与库伦旗教体局对接座谈会现场）　　为集中支持国家乡村振兴重点帮扶县做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，教育部乡村振兴工作领导小组经研究决定，建立国家乡村振兴重点帮扶县对口联系工作机制，库伦旗为学会对口联系县之一。　　座谈会由中国教育学会副秘书长游森主持。他介绍了学会对口联系库伦旗的主要任务，一是开展调查研究，作为联系基层、了解教情的重要渠道；二是加强督促指导，作为政策评估、跟踪问效的重要载体；三是及时解决问题，作为改进作风、为民办实事的重要平台；四是推进试点示范，作为改革创新、典型引领的重要基地。 （中国教育学会副秘书长 游森）　　库伦旗教育体育局党组书记、局长贾海学从当前教育现状、重点工作安排、工作建议和需求几方面介绍库伦教育发展的情况、面临的问题及对学会的期待。他指出，近年来，在旗委、旗政府的领导下，全旗各级各类教育呈现出稳步健康发展的良好局面，但在教师队伍建设、信息化建设和职业教育发展方面仍面临不少问题与挑战，希望以学会对口联系和帮扶为契机，促进库伦教育高质量发展。 （库伦旗教育体育局党组书记、局长 贾海学）　　中国教育学会秘书长杨银付表示，库伦教育发展和库伦教育人的情怀、干劲令人印象深刻。他向库伦旗一行详细介绍学会资源和平台，并对今后五年的对口联系工作指明方向。第一，借鉴学会对贵州省毕节市赫章县的帮扶经验和方案，协调发达地区优质学校与库伦旗相对应的学校进行“一对一”或“一对几”的结对帮扶，组织结对学校前往帮扶学校学习交流、帮扶学校去结对学校实地指导、“云上”输送资源等；第二，充分发挥学会既有项目辐射作用，利用学会平台为库伦旗输送前沿教育理念、教育方式等；第三，组织实施中小学教师专业培训，充分发挥学会专家优势，设计内容丰富、形式多样的主题报告，开展对库伦旗教师的专业培训。 （中国教育学会秘书长 杨银付）　　15日下午，库伦旗教体局一行来到北京交通大学附属中学第二分校参观学习，现场观摩了校园文化建设、学生评价成果展示，并听取了李文校长对学校高效管理、教师双向聘任、绩效考核监测、巡查诊断机制等情况的介绍。 （库伦旗教体局一行在北京交通大学附属中学第二分校参观学习、座谈交流）　　实施乡村振兴战略，要以乡村教育高质量发展带动全面乡村振兴。对乡村来说，教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功能，更为乡村建设提供人才支撑，在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。作为新中国成立最早、规模最大、具有广泛影响力的全国性、专业性、群众性学术组织，联系基础教育战线的桥梁和纽带，学会将持续发挥平台、资源和专家优势，为地方基础教育创新发展、教师校长专业成长等提供支持。 （学会与库伦旗教体局一行合影）

中国教育学会教师培训者协作体2021年年会圆满闭幕　　11月19日，中国教育学会教师培训者协作体2021年年会顺利举行，本次年会由中国教育学会和东北师范大学主办，东北师范大学教师发展学院和教育部幼儿园园长培训中心承办，全国中小学教师继续教育网支持。通过在线会议的形式，来自全国各地中小学校、教育行政部门、教师培训机构以及诸多师范院校的专家学者相聚云端，围绕年会主题“提质增效：新时代教师培训的变与为”进行了深入交流和探讨。约10万人次观看直播会议，数以千计的人员实时参与讨论。　　教育部教师工作司司长任友群、中国教育学会常务副会长杨念鲁、吉林省教育厅副厅长刘学军和东北师范大学副校长韩东育在开幕式上分别致辞。　　任友群在讲话中强调，教育系统始终把学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神作为首要的政治任务，恰逢党的十九届六中全会刚刚闭幕，本届年会也是学习贯彻全会精神的重要举措。在“十四五”期间，教师培训者协作体要在服务精准培训、支持基层教师发展机构、加强乡村教师队伍建设等方面发挥更大作用。　　杨念鲁在发言中指出，教师培训者协作体要充分发挥引领和示范作用，服务教师和教师培训者的专业成长，开拓新时代教师培训的新格局。　　刘学军表示，吉林省继续把建设“四有”好教师队伍作为推动教师培训发展的核心，全力支持教师的在职培训工作。韩东育在致辞中强调，当前教师培训工作面临政策再创新、改革再深化的客观形势，本届年会主题积极回应教师培训事业的形势变迁，希望通过交流与探讨，助推我国教师培训工作专业化发展。　　在主旨报告环节，中国教育学会原会长、北京师范大学原校长钟秉林，中国教育学会副会长、中国教育学会教师培训者协作体理事长尹后庆，东北师范大学研究生院院长、中国农村教育发展研究院院长邬志辉，华东师范大学开放教育学院院长、全国中小学幼儿园教师培训专家工作组副组长闫寒冰和全国中小学教师继续教育网总编张晓明分别就新时代教师培训的挑战与创新、课堂变革的趋势与教师学习、乡村振兴与教师队伍建设、以评估撬动教师培训范式变革、教师课堂学习等内容作了主题发言。　　分论坛环节共设区域培训管理的制度与机制创新、项目创新设计与培训绩效考评、培训能力建设与校本研修指导、新混合研修与新资源建设、教师校本发展的策略创新与效能提升、教师培训优秀案例分享、基础教育教学成果展示等七个主题，近百位专家学者通过分论坛报告、主持或点评等方式分享了各自的实践经验和理论思考。　　本届年会的各个环节之中，乡村教师的发展和队伍建设都占有重要的一席之地。这凸显教师培训者响应国家重大战略需求，服务乡村振兴与共同富裕战略的责任意识和使命担当。　　本届年会是我国广大教师和教师培训者的一次云端盛会，充分地展现了我国教师培训的新发展，体现了教师培训者贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、积极参与教师队伍建设和高质量教育体系建设的新思考、新探索和新实践。

在全面贯彻党的教育方针中贡献学会力量   　　9月1日下午，中国教育学会秘书处党支部召开党员扩大会议，支部书记、秘书长、秘书处党史学习教育领导小组组长杨银付以“在全面贯彻党的教育方针中贡献学会力量”为主题，给全体党员和青年干部上了一堂生动的专题党课。支部副书记、副秘书长游森主持会议。教育部党史学习教育直属机关巡回指导组第十组组长、驻部纪检监察组原正局级副组长邢云和，教育部职业技术教育中心研究所郭君莅临指导。 　　杨银付结合今年5月中央教育工作领导小组《关于深入学习宣传贯彻党的教育方针的通知》有关要求，全面回顾了党的教育方针的历史沿革。他强调，党的教育方针是党的理论和路线方针政策在教育领域的集中体现，在教育事业发展中具有根本性地位和作用，是教育工作的总方向、总指针、总要求，关乎中华民族伟大复兴战略全局，关乎国之大计、党之大计，关乎“两个一百年”奋斗目标的实现。他指出，学会要在全面贯彻党的教育方针中发挥好自身作用，作为党和政府联系教育工作者的桥梁和纽带，找准定位、履职尽责，充分发挥学会平台优势、系统优势、专家优势和专业优势，更好落实立德树人根本任务，为深化我国基础教育领域课程改革、教学改革、评价改革和体制改革服务，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，让党的教育方针在每一所学校落地生根，让科学教育理念飞入寻常百姓家。 　　邢云和作了点评指导。他表示，此次专题党课主题鲜明、内涵丰富，让大家深入学习了教育方针的来龙去脉，并将党的教育方针与学会工作紧密融合，指导性强。他希望学会按照教育部党史学习教育领导小组和部党组相关要求，持续扎实推进党史学习教育，在服务教育宏观决策、服务基层一线方面发挥更大作用，助力我国基础教育高质量发展。 

深化基础教育改革创新 推进海南基础教育高质量发展——中国教育学会与海南省教育厅签订战略合作框架协议　　7月24日，中国教育学会与海南省教育厅在海口举行“普通高中新课程新教材改革专业服务项目”战略合作框架协议签约仪式。全国政协委员、全国政协教科卫体委员会副主任、教育部原副部长、中国教育学会会长朱之文，海南省人民政府副省长王路出席活动并讲话。中国教育学会秘书长杨银付和海南省教育厅党委书记、厅长曹献坤代表双方签订协议。 中国教育学会与海南省教育厅签署战略合作框架协议 全国政协委员、全国政协教科卫体委员会副主任、教育部原副部长、中国教育学会会长 朱之文　　朱之文强调，海南是我国改革开放的重要窗口和试验平台，近年来海南基础教育快速发展。中国教育学会与海南省教育厅签订战略合作框架协议，是站在党和国家事业全局和海南省全方位推动基础教育高质量发展的战略高度，贯彻落实中央部署、构建海南省高质量教育体系的重大举措。学会将根据海南基础教育改革创新发展需要，全力组织优质教育资源和力量，支持海南基础教育高质量发展。 海南省人民政府副省长 王路　　王路指出，当前海南正高标准建设自由贸易港和国际教育创新岛，希望通过双方的合作，进一步提升海南教育国际化基础能力，培养能够更好地适应全球化、国际化的自由贸易港各类人才，增强海南教育服务国家重大战略和区域经济社会发展的能力，树立教育改革开放新标杆。 海南省教育厅党委书记、厅长 曹献坤　　曹献坤介绍了海南建设国际教育创新岛和基础教育改革发展情况。她表示，海南省教育厅将把握好与中国教育学会深度合作的契机，借助中国教育学会的专家优势、学术优势、平台优势和资源优势，以项目为依托，以合作为纽带，深入推进普通高中新课程新教材实施，促进普通高中育人方式的深层次变革。中国教育学会秘书长 杨银付　　杨银付对双方战略合作框架协议主要内容作了简要说明。他表示，在合作过程中，双方将发挥各自优势，助力海南进一步完善基础教育顶层设计，提升基础教育教师队伍水平，创造基础教育改革经验，探索形成普通高中新课程改革的整体框架、政策制度、技术路线和区域特色，落实“1+3+N”合作内容，形成高质量合作成果。　　签约仪式由海南省教育厅副厅长邢孔政主持，出席签约仪式的还有中国教育学会副秘书长张东燕，海南省教育厅相关处室负责人，海南省教研、考试机构代表，海南省各市县教育局、教研部门代表及高中学校校长代表等。

深化中小学整体改革 促进教育高质量发展——中国教育学会中小学整体改革专业委员会第六届理事会换届会议暨2021年学术年会在京召开　　2021年6月18日至19日，在全国上下喜迎中国共产党成立100周年的喜庆氛围中，中国教育学会中小学整体改革专业委员会第六届理事会换届会议暨2021年学术年会在北京一零一中学在京召开。　　全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席、中国陶行知研究会会长朱永新，国家教育咨询委员会委员、中国教育学会原会长、北京师范大学原校长钟秉林，中国教育学会秘书长杨银付，中国教育学会副秘书长张东燕，中国教育学会中小学整体改革专业委员会第五届理事会理事长张绪培，中国教育学会中小学整体改革专业委员会第六届理事会理事长陆云泉，北京开放大学校长褚宏启，民进中央参政议政部副部长姜其和，北京教育学院党委常委、副院长周玉玲，教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教授代蕊华，首都体育学院副校长谢军，中共海淀区委教育工委副书记、海淀区教委主任王方，民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院执行院长姚炜，中国教育学会拔尖创新人才基础培养专业委员会理事长、北京市第八中学校长王俊成等领导嘉宾及有来自全国各地的专家学者、中小学校长、科研院所骨干等200余人参加换届会议。　　换届大会由姚炜同志主持。首先，中国教育学会副秘书长张东燕宣读了《中国教育学会第八届理事会关于中国教育学会中小学整体改革专业委员会换届工作的批复》，中国教育学会中小学整体改革专业委员会第五届理事会理事长张绪培作第五届理事会工作报告，随后，大会按照《中国教育学会中小学整体改革专业委员会换届选举办法》履行了选举程序，大会选举产生了中小学整体改革专业委员会第六届理事会，王文梅、王志宏、王国华、王铮、王媛、尹超、邵志豪、杨刚、吴国平、沈杰、周建华、姚炜、俞国娣12位同志当选副理事长。姚炜同志兼任秘书长，副秘书长9人，新一届理事会常务理事共49人、理事共98人。　　会上，陆云泉理事长代表新一届理事会在讲话中勾勒了整改委未来工作和发展的蓝图，提出中小学整体改革专业委员会第六届理事会将从坚持服务大局、凝聚工作队伍、强化工作基础、建设工作平台、推动改革创新、坚持依法办会六个方面来重点开展工作，将不断深入学习、准确把握、全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕中央教育相关政策部署、谋划和推进深化中小学整体改革的工作，以调研为工作基础，用心掌握情况、细心分析原因、潜心研究问题、精心提出对策，拟建设学校整体改革发展工作平台、理论（课题）研究平台、项目研究平台、宣传交流平台，全面服务中小学整体改革工作，为有关部门做决策建言献策。 中国教育学会中小学整体改革专业委员会理事长　陆云泉　　中国教育学会秘书长杨银付在讲话中指出：中国教育学会历来重视中小学整体改革专业委员会建设及各项工作；而专委会的正常运转及壮大发展，也离不开中国教育学会的规范管理及正确引领。他在讲话中回顾历史，肯定了为推动我国中小学整体改革作出了重要贡献和成果，体现了优秀的学术组织的责任和担当；立足当前，提出“四个坚持，四个提升”，要求勇于承担教育部党组和中国教育学会交办的重要任务，能够规范办会，科学治会。对专委会会工作作出进一步要求，并阐述了整体改革对建设高质量教育体系具有的重要意义；放眼未来，要坚持不忘初心，牢记使命，继往开来，传承创新，坚持理论与实践相结合，坚持普及与提高相结合。杨秘书长还充分赞同专委会新一届理事会的工作规划，并对整改委工作提出了展望和希望。 中国教育学会秘书长　杨银付中国教育学会中小学整体改革专业委员会第六届理事会换届会议暨2021年学术年会全体人员合影　　换届大会后，中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员会主任、北京开放大学校长褚宏启教授与中国教育学会中小学整体改革专业委员会理事长、北京一零一中教育集团校长陆云泉分别带来《以整体改革促高质量发展》与《激发中小学办学活力，建设高质量基础教育体系》的主旨报告。　　19日下午，北京一零一中学共提供初中、高中23节展示观摩课，与会代表根据课表自行选择听课、交流。随后，来自全国的8位中学校长代表与8位小学校长代表进行了主旨演讲。与会校长在会后还观摩了一零一中学的社团活动，观看了北京一零一中学《唱支山歌给党听》师生专场音乐会演出活动。　　20日上午，与会代表聆听了北京理工大学校长、中国工程院院士张军与故宫博物院原院长、故宫学院院长单霁翔分别带来的《红色基因育英才 服务战略创一流》《坚定文化自信，做中华传统文化忠实的守望者》的高端报告。

讲好“宝安教育故事”，打造“宝安教育品牌”——中国教育学会携专家团队赴宝安调研及入校指导纪实　　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，推动中国教育学会（以下简称“学会”）和深圳市宝安区人民政府（以下简称“宝安区”）共建教育现代化实验区项目进一步扎实落地，着力推进宝安区学校课程建设，2021年5月17日至19日，学会副秘书长高书国研究员带领专家一行18人，赴深圳市宝安区中小学、幼儿园，就宝安区学校课程建设开展为期三天的调研及指导工作。　　学会与宝安区合作共建教育现代化实验区，锚定区域教育现代化顶层设计、构建现代学校课程体系、深化教育领军人才培养和提升区域教育竞争力影响力等四个方面进行战略合作。学校课程建设是一项基础性创造性工作，宝安教育要实现高质量发展，课程建设是关键。为高标准补齐宝安区课程建设短板，经双方商定，在全区遴选了十所项目学校（含两所幼儿园，以下简称“十所学校”），并结对十所民办学校，由专家团队对各项目学校课程规划和课程项目进行专业化指导，打造具有区域特点、学校特色的课程体系。学会发挥专家优势、资源优势和平台优势，组建定制化专家团队，构建国家级高端智库、地方政府、大学名师和中小学四方合作机制，着力实现教育改革实践创新和模式创新，为宝安区教育改革发展特别是学校课程发展提供高品质专业性指导服务。　　5月17日上午，学会专家团队与宝安区十所学校校（园）长进行“破冰”交流座谈。   “破冰”交流座谈　　交流座谈后，共建教育现代化实验区“学校课程发展”项目启动仪式在宝安区教育局报告厅举行。高书国副秘书长在致辞中表示，宝安区教育局在“建设高质量教育体系”目标指引下，提出“好理念、好空间、好课程、好队伍、好生态”的总体构想，切合宝安实验区区域特点和未来愿景，体现了宝安区站在“粤港澳大湾区”教育改革潮头的远见与担当，彰显了教育改革发展的深圳精神和深圳速度。他指出，要以学校课程建设为引领，带动课堂教育质量提升，创造高质量发展的宝安实践。通过讲好宝安、深圳教育故事，讲好中国基础教育故事，共同开创基础教育改革发展新境界。 中国教育学会副秘书长 高书国　　东北师范大学教育学部部长、博士生导师吕立杰教授代表专家团队致辞。她表示，此次参与学会与宝安区共建教育现代化实验区“学校课程发展”项目，是院校改进项目实践模式的一次新突破。希望通过学会高端平台、教育局强力支持、大学专业智慧和幼儿园及中小学的合作实践，探索出宝安区教育现代化进程中课程建设的先行之路。      东北师范大学教育学部部长、博士生导师 吕立杰　　受宝安区委常委、常务副区长蔡英权委托，宝安区教育局局长范燕塔对学会专家一行的到来表示欢迎和感谢。他表示，基于“双区”驱动重大战略机遇，学会与宝安区强强联合，共同实施“区域教育现代化顶层设计、现代学校课程体系构建和教育现代化领军人才培养”项目。他强调，宝安区高度重视教育发展，学校课程建设项目启动正是区教育局实施“五好”工程中“好课程”的一项重要举措。希望项目实验学校和全体校（园）长高度重视、科学部署，抓住机遇、乘势而上，真抓实干、开拓创新，积极参与课程体系构建，为发展中国特色世界先进水平的现代化教育探索宝安经验。 宝安区教育局局长 范燕塔　　随后，东北师范大学吕立杰教授作《基于学校办学理念的课程规划——EUSA合作的视角》专题讲座，从宏观合作的视角说明学校课程规划中“拟定办学理念与学校课程规划、落地国家课程、开发校本课程、形成学校课程方案”四大任务。东北师范大学马云鹏教授以《指向核心素养的单元整体教学》为题，从指向核心素养的学科核心内容与单元整体教学设计等方面，以小学数学为例，阐释了学科核心内容的含义、基本特征等，进一步对“落地国家课程”作了专业讲解。 东北师范大学教育学部博士生导师 马云鹏　　5月17日下午和18日全天，学会专家团队分四组前往十所学校，在走进课堂、感受校园文化、听取校领导关于学校教育工作的介绍后，通过听课、评课、议课，与学校领导班子、教师代表等开展深入交流，现场把脉问诊、答疑解惑，对学校文化建设、课程体系构建和推动教师专业发展提出有效建议。   专家团队入校/园指导　　5月18日晚，学会专家团队针对入校调研情况向宝安区教育局作了沟通和反馈。四个小组的专家们首先对十所学校的情况进行反馈，肯定了学校及幼儿园各具特色，具备一定发展基础，并指出存在的问题，初步对学校提出具有针对性和可操作性建议，双方对“十所学校”未来项目推进方向和三年计划进一步达成共识。东北师范大学教育学部副部长、博士生导师唐丽芳教授表示，未来将帮助“十所学校”进一步确定办学（园）理念、思想，构建课程体系、勾画课程图谱，并对课程图谱进行解读，形成以国家课程为主导、地方课程为补充、学校课程为特色的高质量课程体系和实施方案。　　高书国副秘书长在最后总结中再次对宝安区教育局、教科院和宝安教育人的热情参与、积极响应和大力支持表示感谢，并进一步强调，课程建设过程中文化提升是核心、规划引领是关键、科研突破是手段、质量提升是目标。学会与宝安区共建教育现代化实验区，就是更好地将国家政策和国家目标与地区教育改革发展实践紧密结合，就是要整体提升宝安教育的综合实力、竞争力和影响力，就是要发现地方基础教育发展的好经验好典型，进一步向全国中小学幼儿园推广，努力成为具有辐射力和影响力的教育现代化实验区。

多方参与，多维共筑净月教育高质量发展——中国教育学会携专家团队赴长春净月调研纪实　　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，推动中国教育学会（以下简称“学会”）和长春净月高新技术产业开发区（以下简称“净月高新区”）共建“十四五”净月教育改革实验区合作项目落地，2021年4月13日至14日，学会副秘书长高书国研究员带领专家一行8人，赴长春市净月高新区，就共建“十四五”教育改革实验区展开为期两天的调研指导工作，深入考察了解净月教育的发展现状、特色、经验与期待。　　1995年8月正式成立的长春净月国家高新技术产业开发区，位于吉林省长春市区东南部，区域面积478.7平方公里。“十三五”期间，学会与净月高新区共建现代化教育改革实验区，取得了阶段性成绩。“十四五”开局之年，双方持续战略合作，全面深化区域教育现代化改革。学会发挥专家优势、资源优势和平台优势，组织来自北京、天津、广西等省、市级教科院和高校的教育专家、研究员等，组成净月教育改革实验区专家调研团队，从理论、实践多方面为净月教育发展提供定制化专业指导服务。　　调研以座谈会、工作会、考察、讲座等形式展开。4月13日上午，学会调研组专家与净月高新区管委会、教育局相关领导、负责人，净月实验区本土专家组、工作组成员及校长代表进行座谈。净月高新区管委会副主任 张金超　　净月高新区管委会副主任张金超首先对学会专家团队的到来表示热烈欢迎，对学会长期以来对净月教育的大力支持和帮助致以诚挚谢意。他表示，希望专家团队继续为净月教育发展提出宝贵意见和建议，引领净月教育实现整体优质快速发展。 净月高新区教育总督学 徐洪兵　　净月高新区教育总督学徐洪兵就净月教育改革发展现状做了详细的工作汇报。他回顾了“十三五”时期净月教育的主要成绩与经验，强调在教育服务能力、教师队伍整体素质提升、教育内涵发展、推进教育均衡发展等方面取得的标志性成绩，积累了实践教育跨越发展的重要经验。同时，工作汇报不回避问题与矛盾，针对新时代、新阶段净月教育在教育生态、优质教育资源总量、教师队伍建设水平、教育教学质量、教育综合改革、高质量教育体系建设等六个方面面临的挑战与问题，恳请专家科学诊断、悉心指导。 净月高新区教育党委书记、局长 陈珂石　　净月高新区教育党委书记、局长陈珂石指出净月教育要想真正取得高质量发展，需要解决好教育生态、教育治理、教育队伍和课程建设四大关键性问题，要敢于亮家底、识家丑，全面整体扎实推进实验区工作。 吉林新优教育集团总校长 李桢　　“委托管理”是净月高新区学校管理的特色模式之一，也是对“管办评”分离，实现教育治理模式转变路径的新探索，形成了学会引领、政府主导、专家指导、学校参与的“多维嵌入式教育现代化推进模式”。吉林新优教育集团总校长李桢教授以专家视角，从初衷与缘起、做法与设计、成效与问题等多方面展示了净月高新区以“委托管理”促进学校高质量发展的基本思路与成功实践。中国教育学会副秘书长 高书国　　在听取各方对净月高新区教育发展情况的介绍后，中国教育学会副秘书长高书国以“高质量教育体系建设的中国方案”为题，坚持国家站位、树立全球视野，针对“十四五”新时期教育发展整体特点和趋势，围绕更加先进的制度体制、更加完善的结构体系、更富质量的育人体系、更加现代的治理体系四方面与净月高新区教育工作者分享国家最新教育政策、国内外先进教育理念、前沿课题研究等。　　4月13日下午，调研组专家来到华岳学校，走进课堂，观摩学校特色社团活动，听取校领导关于学校教育工作的介绍，感受校园文化，进一步加深对净月高新区学校教育、课程体系与教师人才队伍建设的了解。专家针对学校发展情况和问题现场把脉问诊，提出既符合国家总体战略又符合学校发展实际的教育意见建议。专家团队考察学校　　4月14日，调研组专家一行走进净月第一实验学校，与净月高新区教育局相关领导、负责人，净月本土专家团队一起就实验区工作方案和年度工作计划展开讨论。在听取、讨论“十四五”教育改革实验区四个工作小组关于《教师队伍建设整体方案》《课程体系构建整体方案》《教育体制改革整体方案》《教研能力提升整体方案》等四个工作方案汇报后，专家团队认为，各组在充分调研的基础上形成内容详实的报告，为未来开展工作打下坚实基础，也对各组工作方案提出了有针对性、切实可行的改进建议。 　　调研组提出，净月教育在“十三五”时期取得长足进步，教育规模持续扩大，学校布局更加合理，发展内涵更加丰富，实现了从“教育洼地”到“教育平地”的转变。要想在“十四五”时期从“教育平地”更上一层楼——走向“教育高地”，净月教育需要抓住“聚智”、“赋权”、“集群”、“共生”四个关键词。　　高书国对《吉林省长春市净月高新区教育事业改革发展“十四五”规划》和学会与净月高新区《共建“十四五”净月教育改革实验区工作方案》进行详细解读。他强调，“十四五”期间，要坚持高标准补短板、高水平抓规范、高素质建队伍、高质量促发展的总体思路，将宏观改革和微观改革紧密结合在一起。实验区的发展离不开双方的通力合作、多方参与支持，要进一步强化合作机制，依靠国家级智库、地方政府、净月本土专家和学校的力量，“多维嵌入”，形成合力，打造融合、互动、优质、共生的教育生态圈，实现净月教育现代化的第二次飞跃。　　百年树人迎双百，收官开局再扬帆。2021年是“十四五”开局之年，站在历史新起点上，净月实验区要抓住机遇、乘势而上，将国家战略、专家智慧、地方优势和学校参与紧密结合，凝练净月教育经验，讲好净月教育故事，打造净月教育高地，努力把净月高新区打造成为具有一定辐射力和影响力的教育改革实验区。 学会专家团队、净月教育队伍合影

深化基础教育改革创新 推进河南基础教育高质量发展——中国教育学会与河南省教育厅签订战略合作协议　　12月24日，中国教育学会与河南省教育厅在郑州举行“深化基础教育改革创新 推进河南基础教育高质量发展”战略合作框架协议签约仪式。河南省人民政府副省长霍金花，教育部原副部长、中国教育学会会长朱之文，教育部基础教育司司长吕玉刚，河南省政府副秘书长尹洪斌出席活动并见签。中国教育学会秘书长杨银付和河南省教育厅厅长郑邦山代表双方签订协议。中国教育学会和河南省教育厅签订战略合作框架协议  　　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实党的十九大和十九届五中全会精神，贯彻落实全国教育大会和全国基础教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，更好落实立德树人根本任务,建设高质量基础教育体系，中国教育学会与河南省教育厅在深入调研、沟通的基础上，按照“资源共享、精准对接、促进改革、成果共享”的原则，签署“深化基础教育改革创新，推进河南基础教育高质量发展”战略合作框架协议。 　　根据协议，双方将以项目为依托，深化战略合作，中国教育学会发挥全国性平台型学术组织和国家级教育智库的优势，为河南省基础教育改革发展政策和规划提供专业咨询服务,结合新课程新教材实施开展骨干教师、校长、教研人员、教育行政管理人员培训和指导,加强对河南省普通高中“1256工程”、基础教育教学研究、科学研究和教科研基地建设、基础教育评价改革和教育信息化等方面工作的专业指导和服务,为河南省有关示范区和实验区提供专业指导和服务等。 　　中国教育学会与河南省教育厅将扎实推进战略合作，联合设立“河南省深化基础教育改革创新工作组”，作为常态化沟通协调机构，促进相关事项落地生效；以中国教育学会为主组建专家指导团队，河南省教育厅推荐熟悉本地情况或具有丰富经验的专家加入；工作组下设办公室，具体负责日常对接、活动组织等服务性工作，配合工作组和专家指导团队开展相关研究工作。 　　此次签约仪式，在河南省政府召开的全省基础教育工作电视电话会议上举行，是中国教育学会继与福建省教育厅签订战略合作协议之后，与第二个省级教育行政主管部门开展战略合作。中国教育学会将充分发挥作为国家级教育智库的专业服务能力、教育教学改革引领能力和专家优势、学术优势、平台优势、资源优势等，通过与省级教育行政主管部门开展战略合作等多种方式，主动服务区域基础教育改革创新和高质量发展。 会议现场 　　河南省教育厅副厅长毛杰，中国教育学会副秘书长游森、张东燕，河南省政府教育督导委员会成员单位负责同志及有关部门分管负责同志、省教育厅相关处室及直属单位（学校）等，在主会场参会。各省辖市、济源示范区、县（市、区）政府分管负责同志，政府教育督导委员会成员单位负责同志，各地教育行政部门主要负责同志及分管负责同志等，在分会场参加会议。

中国教育学会《2020年音乐学科“云课堂”课程》展示正式上线　　为贯彻执行党的教育方针政策，落实立德树人根本任务，加强新时代美育教育工作，聚焦课程建设与改革，促进学科课程发展，中国教育学会于2020年4月印发通知，启动2020年音乐学科“云课堂”课程征集活动。本次征集活动面向教育全学段，从幼儿教育、基础教育到高师高校教育和校外教育，截止目前，第一期征集各类教学课例总计1400余节，覆盖30个省级行政区。各学段报送方式为：基础教育由各省级教研部门组织教师报送、高师高校教育经学科专家推荐后以校为单位报送、幼儿及校外教育部门由教师自主报送。经专家委员会讨论，决定首批共推荐百余节教学课例与教育教学资源上线展示。　　本次上线展示的每一节课例都由教师精心准备，虽有不足，但仍希望大家给予真诚的鼓励。视频下方有教师自己对课例的简要介绍，有专家的推荐意见摘录和独具特色的“专家看课”，为报送教师提出了进一步提高教学质量的建议。希望老师们通过观看视频，开阔视野、引发思考，点燃我们的教育热情。　　本次展示活动将持续更新内容，您可以通过扫二维码直接浏览课例，如登录中国教育学会普通会员（不收取费用）则可以为您喜爱的课例点赞，但点赞数量不作为课例评价依据，本次活动也不赞成任何拉票行为。　　音乐学科“云课堂”课程第二轮的征集活动将于12月1日开始，欢迎各位老师积极参与，并愿您们尽显才华，为美育的发展增光添彩。扫码看课

继承与重构：基于标准的育人质量提升——中国教育学会初中教育专业委员会第十八次学术年会暨第四届教师专业发展学术会议　　为贯彻全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》文件精神，聚焦新时代初中教育改革发展方略和未来教师的角色转型与素养提升，深入探讨初中教育质量提升和促进教师专业发展的路径与策略，中国教育学会、中共海淀区委教育工作委员会、北京市海淀区教育委员会于2020年11月14-15日在京联合主办“中国教育学会初中教育专业委员会第十八次学术年会暨第四届教师专业发展学术会议”，会议由中国教育学会初中教育专业委员会、中国教育学会教师专业发展研究中心、北京市海淀区教师进修学校承办，北京市海淀区教师进修学校附属实验学校和中国教研网协办，会议主题为“继承与重构——基于标准的育人质量提升”。　　全国政协教科卫体委员会副主任、中国教育学会会长、教育部原副部长朱之文，中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远，教育部教材局一级巡视员申继亮，中国教育学会秘书长杨银付，中国教育学会副秘书长张东燕，教育部教育发展研究中心副主任陈如平，中共北京市委教育工作委员会副书记、北京市教育委员会副主任李奕，中共海淀区委教育工作委员会书记尹丽君，中共海淀区委教育工作委员会副书记、海淀区教育委员会主任王方，中国教育学会初中教育专业委员会名誉理事长李锦韬，北京市海淀区教师进修学校校长、北京市海淀区教师进修学校教育集团总校长、中国教育学会初中教育专业委员会理事长罗滨，和来自全国各地的教育行政领导、高校专家学者、中小学校长、教育一线工作者、研修机构人员以及各领域的教育同仁参加会议。会议第一天上午线上线下共3万余人参加，覆盖31个省市自治区。会议现场开幕式 中国教育学会秘书长杨银付主持开幕式全国政协教科卫体委员会副主任、中国教育学会会长、教育部原副部长　朱之文　　朱之文首先代表学会对会议的召开表示热烈祝贺，并向长期以来关心支持学会事业的社会各界表示衷心感谢。他表示本次会议聚焦“继承与重构——基于标准的育人质量提升”很有意义。　　他强调，教育是培养人、塑造人的活动，立德树人是教育的根本任务。立德树人的核心是育人，是着力培养德智体美劳全面发展、能够担当民族复兴大任的时代新人。教育行政部门和广大学校、教师，始终要牢牢把握育人定位，将育人作为中心工作，遵循教育的基本规律和标准，探索育人的艺术，实现育人质量的整体提升。　　他指出，党的十九届五中全会，站在全面建设社会主义现代化国家的高度，着眼教育事业发展全局，提出了构建高质量教育体系的构想。为落实好这一要求，一是要着眼于体系建设，做好育人工作的统筹，在课程、教师、教学、管理等各方面，形成一整套有利于提高育人质量的标准和规范，增强系统性，协调性，形成最大的合力。二是要处理好继承与创新的关系，既要认真总结和汲取我国基础教育育人工作的成功经验，又要结合新形势，新任务，新要求不断地开拓创新，尤其是在标准和规范的引领下，赋予学校充分的办学自主权，鼓励基础教育阶段各级各类学校特色发展，走多样化的发展路径，努力做到各好其好，各美其美，更好满足广大家庭对优质教育资源的需求。 中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授　顾明远　　顾明远在讲话中表示，2020年，我们已经到了两个一百年奋斗目标的交汇点上，今天的教育要为第二个一百年培养人才。未来，要创新育人方式，提高育人质量，构建综合育人体系，培养优秀的时代新人，更好地落实立德树人根本任务。　　一、提高教育质量，要坚持科学的人才观。要相信每个学生都能成才，学生是有差异的，每个孩子都蕴藏着很大的潜能。初中是学生身心发展和世界观、人生观、价值观形成的关键期，要树立人人都能成才的观念，因材施教。　　二、提高教育质量，要给教师多维度赋能。从学校层面，要通过提升校本教研品质为教师赋能。加强学校文化建设，提升校本教研品质，关注每一位教师的潜质和个性化需求，通过机制创新激发教师活力。从区域层面，要充分发挥教研力量为教师成长赋能。教研要回应时代变化，主动作为，支持教师将育人理念落实到课堂教学，在这方面，海淀区教师进修学校积累了丰富的经验。　　三、提高教育质量，要科学地运用信息技术。疫情期间，长时间的线上教学是一次运用信息化手段推进教育教学改革的大规模实验。教育技术支持下的教学与教研，成为提升人才培养质量的关键。发挥人工智能优势，构建更加开放灵活的教育体系，同时也要预防信息技术的风险。 中共北京市委教育工作委员会副书记、北京市教育委员会副主任　李奕　　李奕在讲话中表示，面对教育高质量发展的要求，要着重思考和研究四个方面：一是落实五育并举，在初中最关键的年龄阶段，提升五育的实效性，是实现教育高质量发展的必由之路；二是积极适应线上线下相结合的常态化供给模式；三是做好“放管服”，用更好的手段治理线上和线下，治理学校、家庭和社会，服务学生和教师的共同成长；四是建立命运共同体，未来发展的多边性，使得教育供给侧结构具有多元特征，超越地域、时空、角色和体制的边界，家庭、学校、社会以及各个方面要建立统一战线，共同培养合格建设者和可靠接班人。中共海淀区委教育工作委员会副书记、海淀区教育委员会主任　王方　　王方在讲话中对参加会议的教育同仁们表示欢迎和感谢，并对海淀区的教育工作进行了简要介绍。他表示，本次会议汇聚全国基础教育和教师专业发展领域的专家、学者、校长和教师，内容丰富、专家云集，是一场教育盛宴。他希望大家通过此次会议，思想共振，相互借鉴，共享智慧，不断促进教育改革创新发展。主旨报告 中共海淀区委教育工作委员会书记尹丽君主持主旨报告 教育部教材局一级巡视员　申继亮　　申继亮以《养其根 俟其实》为题作主旨报告，提出了初中教育改革动态和质量提升的几点思考。　　一是破解初中教育面临难题的理论思考。破解初中教育面临的关键问题，要紧紧把握“高质量发展”这个关键词，重点关注如何打好基础，坚持“德育为魂、能力为重、基础为先、创新至上”。研究成果表明，高质量的教育就是要提升学生的核心素养，包括自主发展、社会参与、文化基础三个方面。　　二是对初中教育改革的建议。要从注重教什么到关注为什么教，不仅要学知识，更要讲清楚知识的来源与意义，要更多关注教育内容是否适合学生特点、激发学习兴趣；要从注重共同基础到关注个性需求，初中阶段的教学必须关注学生个性，增加课程内容的选择性、课程实施的多样性。三是从注重学科逻辑到关注生活逻辑，基于学生成长的真实环境、真实需求设计课程，注重学习知识概念与解决现实生活问题的综合发展。教育部教育发展研究中心副主任　陈如平　　陈如平依据教育部等八部门联合印发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（以下简称《意见》），以《激发办学活力 提升教育质量》为题作主旨报告。　　他表示，目前办学面临一系列困难和挑战，学校要从“内在”和“内生”出发激发办学活力，提升育人质量。一是影响办学活力的因素：校长领导力、学校治理结构、现代学校制度、办学自主权、执行力、对学校的评价等。二是《意见》对“办学自主权” 的特别关照：教育教学自主权、人事工作自主权、经费使用自主权。学校须从“态度、能力、方式、契机”四个方面出发，切实做好“强化育人定位，做好体系设计”，全面提高办学育人水平，实现建设高质量教育体系的目标任务。 教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学教授　刘莉莉　　刘莉莉以《初中学校校长的责任与使命》为题作主旨报告。她表示，初中生处于青春期，可塑性强，容易受同伴影响，学习内驱力尚未形成，需要个性化指导。初中校长要注重让教育回归理性，贴近人的生命场域，关注“人”重于关注“才”，关注人成长的精神导向、品格境界与使命自觉。初中校长要从关注课程到关注整体和系统协同，从关注教师到关注学习社群，从关注传统教育技术到关注人工智能。初中校长要引导学生不仅为信息而学、为知识而学，更要为理解而学、为生命的意义而学。　　她还表示，不同知识内容、不同认知特点决定了学习方式的不同，个性化的呵护才能让学习体验成为学习自觉，教育评价要从关注学习结果到关注学生成长的全过程。 北京市海淀区教师进修学校校长、海淀进校教育集团总校长、中国教育学会初中教育专业委员会理事长　罗滨　　罗滨以《共同为初中教育质量提升赋能》为题作主旨报告。2019年基础教育进入全面提高育人质量的新阶段，义务教育要从基本均衡走向优质均衡，构建德智体美劳全面培养的教育体系。她表示，初中教育是落实“立德树人”根本任务的关键学段，“为了每一个学生的发展”是提升初中教育质量的基本价值取向。新时期，教师专业发展应从关注教学能力转向关注课程育人能力；要充分发挥中国特色教研的专业支撑作用，助力教师职后成长，专业、扎实地为初中教育赋能；要面向未来，学生的学习应该指向迁移应用，以线上线下融合为主要方式，实现深度学习。　　她认为，保障初中教育质量提升，要加强团队建设，促进教研员、教师的研究型实践，关注成果转化，将“个体实践”转化为“群体探索”，将“学校案例”转化为“区域实践”，将“实践案例”转化为“教研课程”，将“实践成果”转化为“行政文件”。圆桌论坛　　圆桌论坛聚焦“继承与重构——基于标准的初中育人质量提升”主题，由首都师范大学副校长杨志成主持。论坛嘉宾是北京师范大学国际与比较教育研究院副院长滕珺教授，北京市广渠门中学教育集团理事长、中国教育学会初中教育专业委员会副理事长吴甡，浙江省嵊泗县初级中学、中国教育学会初中教育专业委员会理事范群老师，北京十一学校一分校校长、中国教育学会初中教育专业委员会理事刘艳萍。四位嘉宾围绕“教育部出台的一系列关于教育发展的标准，哪些需要继承和重构”“‘以生为本’的育人质量提升如何理解”两个问题展开深入讨论。 圆桌论坛现场　　本次会议历时两天，包含八个单元的内容，共有4个主旨报告、5个专题报告、1场圆桌论坛、3个校长论坛和4个教师论坛，会议采取“现场会+在线直播”的形式举行。70余位高校专家、教育行政领导、校长、一线教师分享了实践智慧，展开了精彩对话，从不同视角交流了新时期初中育人质量提升和教师素养发展的思路与策略。　　本次会议是全国教育工作者的一次学术盛会，对于贯彻全国教育大会和政策文件精神、落实立德树人根本任务、激发初中教育办学活力、促进教师专业发展、探索提升育人质量的路径和方向具有重要意义。 参会代表专注倾听　　会议回放链接：　　手机端：扫描下方二维码观看会议回放；　　电脑端：打开网址http://live.yanxiu.com/lv/page/topic/402观看会议回放。