中国教育学会

关于举办2025年智力障碍及孤独症教育年会的通知各位理事、会员、学术委员，相关特殊教育学校：　　为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，全面贯彻全国教育大会决策部署，扎实推进《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》目标任务，分享交流《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》实施以来取得的成果和实践经验，推进我国特殊教育高质量发展，经研究，中国教育学会特殊教育分会定于2025年11月17日至11月19日在上海市徐汇区召开2025年智力障碍及孤独症教育年会。现将有关事项通知如下：　　一、会议主题　　主题：赋能课堂 重塑价值：特殊教育高质量发展的新路径　　二、会议组织　　主办单位：中国教育学会特殊教育分会  　　承办单位：上海市徐汇区教育局　　协办单位：上海市徐汇区董李凤美康健学校　　　　　　　上海市徐汇区特殊教育指导中心　　三、会议时间及地点　　会议时间：2025年11月17日—19日（17日13:00-20:00报到，19日离会）。　　会议及报到地点：上海神旺大酒店（上海市宜山路 650 号）。　　四、参会人员　　中国教育学会特殊教育分会理事、会员、特殊教育专家、培智学校、融合教育学校、特殊教育资源中心、特殊教育教研室教师、教研员等　　五、会议议程　　1. 开幕式　　2. 主旨报告　　3. 分论坛　　4. 课例展示　　六、会议形式与费用　　本次年会仅面向中国教育学会会员开展，入会申请流程请参考附件，会议不收取会务费，会议期间食宿原则上由会务组统一安排，往返交通费、住宿费回原单位按相关政策报销。　　七、会议报名　　请参会人员于10月30日前扫描二维码填报参会信息，由于线下场地限制报名限额300人，额满为止，报名成功后会议筹备组将发送确认信息。　　研讨会将安排交流分享环节，拟进行展示的学校可通过二维码登记相关信息。后续将根据推荐情况安排交流展示。　　八、联系方式　　上海市徐汇区董李凤美康健学校：　　会务联系人：朱老师  13761627993　　分会联系人：华老师 010－67616953　　附件：中国教育学会会员申请流程.docx中国教育学会特殊教育分会2025年9月30日

中国教育学会教师培训者协作体2025年学术年会在上海师范大学举办 会议现场　　10月17日至18日，中国教育学会教师培训者协作体2025年学术年会在上海举行。本次年会由中国教育学会、上海师范大学共同主办，以“深化教师教育改革，培养造就高水平教师队伍”为主题，共同探讨AI时代教师培训的新路径。中国教育学会常务副会长翟博，中国教育学会教师培训者协作体理事长、上海市教育学会会长尹后庆，上海师范大学校长袁雯、副校长李晔出席会议。教师培训者协作体理事长、副理事长单位负责人，成员单位代表，教育学院（教师进修学校）的专家学者，以及来自全国各地中小学幼儿园、高校的教师约300人参会。李　晔　　开幕式上，李晔致欢迎辞，他介绍了上海师大71年来坚守师范教育初心，在输送大量优秀教师的同时，直面数字化浪潮，研发了教师教育实践实训大模型MetaClass系统，构建了面向未来卓越教师的“五大素养”课程体系，积极探索“数智赋能教师发展”的新路径。 翟　博　　翟博在讲话中指出，建设教育强国对教师队伍提出了更高要求。他对协作体未来发展提出三点意见：一要把握正确政治方向，以教育家精神铸魂强师；二要紧扣高质量发展主线，深化培训改革；三要深入钻研，发挥专业引领作用。 尹后庆　　主旨报告环节，各位专家深入剖析了AI时代教师发展的挑战与机遇。尹后庆提出，智能时代需要教师从“教书匠”转变为“实践取向的研究者”（专家型教师）。他强调了补齐AI伦理、批判性思维、跨学科创造力和教师赋能等短板的重要性，以培养“不被机器替代、能与机器共舞”的未来公民。 袁　雯　　袁雯在报告中指出，生成式人工智能正引发教育的系统性重构。她呼吁以保障终身学习权利和强化教育公共属性为原则，提前布局培养“管理AI者”“效率思维者”等四类关键人才，并强调教育必须回归“人”的不可替代优势，如强化神经可塑性、重视社会情感与伦理教育等，以“强师—强教—强国”的路径应对未来挑战。 闫寒冰　　华东师范大学教师发展学院院长闫寒冰聚焦教师培训本身如何变革，提出“素养导向、精准研训”五大路径，包括用思考模型重构课程、人机共教重塑面授、智能导师支持实践等，旨在推动教师从“工具使用者”跃升为“AI协同创新者”，率先实现学习革命。倡议发布　　为凝聚共识，年会发布了《赋能教师，智创未来：AI时代的教师培训协同创新倡议》，以“共建、共享、共研”为核心，旨在汇聚政产学研力量，打造开放、健康、可持续的教师培训新生态。优秀案例作者代表上台领取收录证明　　年会共征集到来自全国142家单位的172个实践案例，最终39个优秀案例入选年会案例集，内容覆盖教育家精神引领、AI应用创新等十大主题。　　17日下午，年会共有7场分论坛平行进行，50余位专家围绕“教育家精神的当代实践与创新”“全球视野下的教师教育新图景”“教师职前职后一体化培养体系建设”“数智赋能教师发展新模式新路径”“教师教育现代化的上海实践”“教师培训实践案例分享（基础教育专场和高等教育专场）”六大主题展开对话。　　18日上午，年会同时开设5个工作坊，聚焦“基于AI赋能的PBL（项目式学习）教师培训项目设计与实施”“如何设计教师培训课程”“教师培训评估的理论与模型”“新时代教师培训破局与重构：问题·挑战·对策的共创探索之旅”“基于教师培训师能力结构的培训课程设计”等实操内容，提升培训者专业能力。会旗交接　　大会闭幕式上，上海师范大学与下一届承办单位华东师范大学完成了会旗交接，象征着教师培训事业的接力与传承。

中国教育学会中青年教育理论工作者分会2025年学术年会举行 　　10月19日，中国教育学会中青年教育理论工作者分会2025年学术年会顺利举办。教育部党组成员、副部长任友群，中国教育学会会长朱之文，华东师范大学党委书记梅兵出席开幕式并讲话。开幕式由中国教育学会副会长、秘书长杨银付主持。　　教育部国际交流司副司长李海，中国联合国教科文组织全国委员会秘书处副秘书长葛思颖，中国教育学会副秘书长赵应生，东北师范大学副校长邬志辉，华东师范大学副校长吴健，华东师范大学党委常委、组织部部长朱军文，中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事长柯政等参加开幕式。　　任友群在讲话中指出，教育理论研究是教育强国建设的先手棋，当前亟需立足中国实践，回答好如何以自主知识体系创新服务国家决策、如何凝练中国教育故事并提升国际影响力等时代命题。他对中青年教育理论工作者提出三点期望：一要扎根中国大地、坚持守正创新，加强对习近平总书记关于教育重要论述的学习、研究和阐释，从我国教育历史性成就与变革中提炼真问题，加快构建中国教育学自主知识体系，研究方法应注重本土与国际结合、定量与定性融通，切实服务于问题解决；二要突出问题导向、回应人民关切，聚焦人口结构变化对基础教育资源配置的影响、拔尖创新人才选拔与教育均衡、考试制度改革、“双减”等重大现实课题，推动理论研究转化为精准有效的政策建议，助力宏观教育治理；三要推进方法融通、引领范式变革，以更高站位推动研究方法创新，加强国际交流并善用教科文等平台，鼓励学者提出源自中国实践的理论创见，同时注重宏观趋势把握与微观案例深挖相结合，促进传统教育智慧与未来教育形态研究并重。他指出，中国教育实践规模与复杂性世所罕见，研究者应勇于理论创新，并积极支持中西部师范院校发展，深入基层一线，将个人研究融入国家发展大局，为教育强国建设贡献智慧。　　朱之文在致辞中指出，当前世界百年变局加速演进，我国正全面推进中华民族伟大复兴，教育在现代化建设进程中具有基础性、先导性、全局性作用。加快构建高质量教育体系，加快建设教育强国，落实教育、科技、人才一体部署，对教育工作提出一系列新要求。面对十四亿人口大国的教育改革发展实践，迫切需要教育理论创新与实践突破，这也为教育学术研究开辟了广阔空间。他对中青年教育理论工作者分会新一届理事会提出四点期望：一要坚持正确学术方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握教育的政治属性、人民属性与战略属性；二要积极搭建学术平台，通过组织课题研究、举办论坛、编发报告等方式，促进学术交流与人才成长；三要着力研究重大问题，立足中国实践，组织跨学科力量攻关重大理论与前沿问题，推动教育学自主知识体系构建；四要加强国际学术交流，跟踪国际前沿，拓展对话合作，提升中国教育学术的国际影响力。他强调，分会应团结全国中青年学术骨干，承担好理论创新、政策阐释、咨询服务、引领实践的重要使命，为加快建设教育强国贡献学术力量。 　　梅兵在致辞中指出，当前党和国家将教育提升至现代化建设的基础性、战略性支撑高度，教育强国建设加速推进，叠加百年变局与智能时代的新形势，对教育理论研究与实践提出更高要求。面对时代使命，教育理论界需深刻把握机遇挑战，积极应变创新，尤其要致力于推动教育学自主知识体系构建，以回应习近平总书记所强调的哲学社会科学大发展要求，助力中国自主知识体系成长。华东师大作为依托单位，深感责任重大，将对接国家战略，聚焦教育重大理论与实践问题，通过“教育+多学科”集群攻关与有组织科研，支撑理论创新与资政服务。她表示，学校将切实履行责任，支持中青年学者成长与分会发展，共同为构建中国教育学、支撑教育强国与中国式现代化贡献力量。　　开幕式后，华东师范大学教授崔允漷，东北师范大学教授邬志辉，复旦大学教授陆一，东北师范大学教授秦玉友，北京大学教授蒋凯，北京师范大学教授宋萑，杭州师范大学教授严从根，陕西师范大学教授胡金木，清华大学副教授王传毅作主旨报告。主旨报告环节由《华东师范大学学报（教育科学版）》主编杨九诠，浙江大学教授阚阅，北京大学副教授沈文钦，东北师范大学教授杨卫安，华南师范大学教授曾文婕分别主持。　　柯政作会议总结发言。他指出，本次会议与换届会相结合，旨在探讨“学术共同体建设”这一真实议题。会议特邀华东师大课程所与东北师大农村教育研究团队进行分享，是基于“真正办出成效的团队才具有真知灼见”的理念。总结强调倡导研究转型，鼓励学者关注真实且重要的问题，并运用理论做出贡献，而非仅局限于自身擅长领域。同时，会议依托中青会跨学科特点，着力聚焦各领域共同面临的挑战以促进交流。 　　另悉，中国教育学会中青年教育理论工作者分会第八届理事会成立大会于10月18日在华东师范大学召开。会议选举产生新一届理事会理事长、副理事长、常务理事及理事，并组建了新一届学术委员会，华东师范大学作为依托单位。　　本次年会由中国教育学会中青年教育理论工作者分会主办，华东师范大学教育学部、华东师范大学国家教育宏观政策研究院、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所联合承办，汇聚了来自全国100余所高校、科研院所和相关社会机构近400余位专家、学者，共同探讨教育领域的前沿话题。年会以“教育强国战略下学术共同体的时代使命”为主题，聚焦学术共同体建设的理论思考、教育强国背景下的学术共同体建设、智能时代的学术共同体建设、跨学科融合与学术共同体建设、青年学者与学术共同体的传承等核心议题，设立五个平行论坛。其中，论坛一聚焦理论内涵与建设路径，强调伦理德性、国家立场及向“有文化科研”的转型。论坛二围绕教育强国目标，探讨如何通过强化学科自觉、完善评价机制来服务国家战略。论坛三关注智能时代的挑战与机遇，呼吁构建开放包容的数字学术生态以应对算法不平等等问题。论坛四着眼跨学科融合，分析合作中的制度障碍，倡导基于价值共识的协同创新。论坛五则重点关注青年学者的角色与传承，展现其在推动学术可持续发展中的探索与活力。各论坛共同为学术共同体的建设提供了理论支撑与实践方向。

关于举办中国教育学会初中教育专业委员会第九届理事会成立大会暨第二十一次学术年会的通知各会员代表：　　为深入贯彻党的二十届三中全会精神，认真落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的工作部署，推进教育、科技、人才一体化发展，充分发挥初中教育承上启下的关键作用，推进义务教育优质均衡发展，办强办优基础教育，扎实推动教育强国建设，中国教育学会初中教育专业委员会定于2025年11月2日-3日在北京举办“中国教育学会初中教育专业委员会第九届理事会成立大会暨第二十一次学术年会”。现将有关事项通知如下：　　一、时间地点　　报到时间：2025年11月1日（周六）14：00-21：00　　11月2日（周日）7：30-8：30　　会议时间：11月2日全天、11月3日上午　　报到及会议地点：北京市海淀区教师进修学校（海淀区远大路29号）　　二、会议内容　　11月2日上午（现场会）　　中国教育学会初中教育专业委员会第九届理事会成立大会，第九届理事会第一次理事会议和第一次常务理事会议　　11月2日下午和11月3日上午（现场会+直播主旨报告）　　中国教育学会初中教育专业委员会第二十一次学术年会　　会议主题：　　面向未来：智能时代初中教育的发展与变革　　会议议程：　　第一单元 主旨报告　　第二单元 平行论坛　　分论坛1  AI助推：初中学校高质量发展　　分论坛2  AI驱动：课堂教学变革　　分论坛3  AI赋能：教师专业发展　　分论坛4  AI融合：区域初中教育治理　　分论坛5  AI重塑：初中教育评价改革　　分论坛6  AI助力：强体树人　　第三单元  参访学校和高新技术企业（11月3日上午）　　海淀区教师进修学校的官方微信将实时发布本次会议的最新动态和直播链接，敬请关注　　海淀区教师进修学校微信公众号：海淀进修　　三、参会人员　　中国教育学会和初中教育专业委员会依托单位领导，初中教育专业委员会新一届理事会理事候选人和监事候选人，初中教育专业委员会学术委员会委员，会员代表。　　四、参会须知　　1.会议面向中国教育学会会员开展，不收取会务费，参会代表交通费、食宿费回所在单位报销。会务组提供11月2日会议当天午餐。　　2.会议不统一安排住宿和接站，参会代表可参看下方二维码中的会场交通路线图及周边酒店信息。　　3.请参会代表务必于10月24日前扫描下方二维码填写参会回执。　　五、联系方式　　联系人：张老师　　联系电话：010-56733023，15611460059　　附件：中国教育学会会员申请流程.docx中国教育学会初中教育专业委员会2025年10月16日

第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会论文征集结果公布　　为全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神及全国教育大会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，助力教育强国建设，中国教育学会拟于今年11月22日至23日在四川成都举办第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会（以下简称论坛），论坛主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育综合改革”。　　为更好地发现、展示基础教育改革发展实践和研究成果，促进交流分享，本届论坛自2025年4月24日起，面向各地中小学幼儿园管理人员、一线教师，教科研机构教研员、研究人员，高校从事教育研究的专家学者，教育学相关专业在读研究生等，开展优秀论文征集工作。截至2025年6月15日，共收到投稿论文3724篇。经专家审议，遴选出100篇论文拟收录至论坛论文集，用于大会交流分享，现将结果予以公布（详见附件）。　　衷心感谢所有作者的积极投稿与大力支持，各位的研究成果不仅为本届论坛的学术交流奠定了坚实的基础，更为推动基础教育改革发展提供了鲜活案例和理论支撑。中国教育学会对每一位作者的付出致以诚挚敬意。后续我们将启动论文集出版工作，根据编校需要与拟收录论文作者联系，烦请留意相关信息。　　联系人　：贾老师，陈老师　　联系电话：010-84022307，17200363824　　附件：第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会论文集拟收录篇目.docx中国教育学会2025年10月16日