中国教育学会

关于举办中国教育学会教育新闻宣传分会理事会换届会议的通知各会员代表:　　为全面贯彻落实党的二十大及各全会精神，深入贯彻全国教育大会精神，加快落实《教育强国规划纲要（2024—2035年）》，加强教育新闻宣传研究与实践工作者的交流合作，促进做好教育系统大宣传格局构建，为推进教育强国建设提供思想舆论支撑，中国教育学会教育新闻宣传分会定于2025年11月7日在北京市举办理事会换届会议，并邀请会员代表参加新时代人民教育论坛。相关具体事项如下：　　一、组织单位　　主办单位：中国教育学会教育新闻宣传分会　　承办单位：中国教育报刊社　　二、时间地点　　会议时间：2025年11月5—7日　　报到及会议地点：北京国际会议中心（北京市朝阳区北辰东路8号）　　三、日程安排　　11月5日：会议报到　　11月6日：新时代人民教育论坛（2025）　　11月7日：理事会换届选举，座谈交流　　四、参会人员　　中国教育学会会员代表，教育新闻宣传分会新一届理事会理事、监事候选人。　　五、会议费用　　本次会议不收取费用，参会人员住宿、往返交通费用回所在单位报销。如有特殊情况，请与会务组联系。　　六、参会报名　　请于11月4日前通过线上完成报名（报名二维码在“中国教育学会新闻宣传分会交流群发布），以方便我们及时安排食宿。　　特别提示：为方便会员联系和沟通，请识别或扫描下方二维码加入“中国教育学会新闻宣传分会交流群”。　　七、联系方式　　教育新闻宣传分会：　　孙雨新：010-82296550，17810255798 　　武　隽：010-82296789，13811835000　　附件：1.新时代人民教育论坛（2025）邀请函.docx　　　　　2.中国教育学会会员申请流程（新闻宣传分会）.docx  中国教育学会教育新闻宣传分会2025年10月21日

中国教育学会学前教育专业委员会学前教育高质量发展学术研讨会举行会议现场　　10月23日，以“和合创生·育向未来——集团化办园模式下学前教育高质量发展”为主题的中国教育学会学前教育专业委员会学前教育高质量发展学术研讨会在成都市温江区举行。中国教育学会学前教育专业委员会理事长黄瑾，成都市温江区人民政府党组成员、副区长江锋，成都师范学院党委常委、副校长唐安奎，四川省教育科学研究院副院长焦蒲，成都市教育局一级调研员戴晖，成都市教育局学前教育处处长金瑞峰等出席研讨会。成都市温江区教育局党组书记、局长许晓斌主持开幕式。四川省、重庆市巴南区、资阳市雁江区、成都市等各级相关教育部门及教研机构负责同志参加会议。来自全国各地近500位教育研究者、实践工作者、教育行政人员等参加会议。许晓斌主持开幕式参会嘉宾　　开幕式上，唐安奎对与会专家和教育同仁表示欢迎，并对会议的召开致以祝贺。他表示，学前教育高质量发展关乎起点公平、民生福祉与国家竞争力，期待以此次研讨会为契机，汇聚理论智慧与实践成果，推动我国学前教育事业持续高质量发展。唐安奎　　江锋在讲话中指出，立足新阶段，温江将以“和合”之心夯实教师队伍建设，以“创生”之力探索集团化办园模式，以“向未来”之志构筑协同育人新样态，持续提升教育获得感与幸福感。江　锋　　金瑞峰向中国教育学会学前教育专业委员会长期以来对成都学前教育事业的指导与支持表达感谢。他表示，成都市始终坚持“公益普惠、政府主导、机制创新、内涵发展”的路径，推动学前教育从“有园上”到“上好园”转变。未来，期待各教育集团继续深化“和而不同、合创共生”的理念，推动成都市学前教育优质均衡的跨越式发展。金瑞峰　　黄瑾在讲话中指出，当前我国学前教育正处于从“幼有所育”向“幼有优育”转型升级的关键时期，集团化办园正是推动这一进程、优化资源配置、促进教育公平的重要路径。本次研讨会旨在通过学术交流与思想碰撞，凝聚共识、提炼经验，共同探索具有中国特色的学前教育集团化高质量发展之路。她强调，未来学前教育专业委员会将着力从实践引领、研究创新与内部治理等维度协同发力，夯实专业支撑，聚焦现实问题，为学前教育高质量发展提供坚实保障。黄　瑾主旨报告　　开幕式后，中国教育学会学前教育专业委员会秘书长李召存主持主旨报告环节。李召存　　中国教育学会学前教育专业委员会副理事长、陕西师范大学教育学部教授李少梅作题为《失调与重构：集团化办园的价值定位、发展困境与创新路径》的主旨报告。她系统梳理了集团化办园从“自发探索期”“政策确认期”到“深化扩展期”“体系推进期”的发展历程，剖析当前实践中的失调与困境。她强调，集团化办园核心应由“规模扩张”转向“内涵提质”，并提出七项创新举措以实现集团化办园的发展重构。李少梅　　中国教育学会学前教育专业委员会副理事长、东北师范大学教育学部教授石艳作题为《基于教师知识共享的集团化幼儿园组织效能提升》的主旨报告。她基于全国多地集团化幼儿园样本，运用多水平路径分析与系统动力学模型，深入探讨教师跨组织知识共享对集团化办园效能的作用机制。她建议，通过构建激励机制、营造信任文化、搭建共享平台，促进教师跨园互动与创新，推动集团化办园高质量发展。石　艳　　教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学教育学部教授刘莉莉作题为《我国幼儿园集团化办学的现实样态与路径趋势》的主旨报告。她结合公办与民办幼儿园集团化发展实践，从布局结构、规模结构、治理结构、类型结构，分析了我国幼儿园集团化办学的现实样态，并从理念创新性、资源共享性、内生动力源、管理精细化、培养贯通性五大方面，提出我国幼儿园集团化办学的未来路径。刘莉莉　　四川省成都市温江区教育局党组成员、副局长张冬结合区域实践，作题为《多层级视域下学前教育集团化发展的区域实践》的主旨报告，他表示，温江区通过构建“龙头园+成员园+协同发展园”三级治理体系，实施捆绑评估机制，创新“三权协同”治理模式等举措，有效促进区域学前教育高质量可持续发展。张　冬　　共识凝聚明方向，智慧激荡启新程。本次研讨会聚焦“集团化办园高质量发展”，围绕“管理机制创新与实践”“高质量幼儿园课程建设”“新时代幼儿园教师队伍建设”三大核心议题，分设三个平行分论坛，展开多维度的深入交流与经验分享。24日，与会人员分别前往温江区8个园所观摩研讨，深度体验集团化办园的生动实践。　　本次会议由中国教育学会学前教育专业委员会主办，成都师范学院与成都市温江区实验幼儿园教育集团共同承办，华东师范大学中国婴幼儿教养研究院提供学术支持。

聚焦“人工智能时代的传统文化教育”共话传承与创新——中国教育学会传统文化教育分会举办学术年会暨理事会换届大会　　2025年10月25日，中国教育学会传统文化教育分会“2025年学术年会暨理事会换届大会” 在山东济南举办。会议主题为“人工智能时代的传统文化教育”，旨在探讨在智能科技迅猛发展的背景下，如何更好地传承与发展中华优秀传统文化。山东省教育厅、山东省教育科学研究院领导及相关处室负责人出席会议。本次年会由山东大学承办，山东山大基础教育集团协办。会议现场　　本次年会汇聚全国传统文化教育领域的专家学者、教研人员、一线教师及教育管理者，围绕人工智能与传统文化教育的融合路径、课程体系建设、教学实践创新等议题展开深入交流。会议内容包括开幕式、主旨报告、分论坛研讨、理事会换届等多个环节。翟　博　　中国教育学会常务副会长翟博在致辞中表示，本次年会以“人工智能时代的传统文化教育”为主题具有重要的时代意义。他充分肯定传统文化教育分会成立11年来取得的成绩，指出分会已“燃起一盏明灯，壮大一支队伍，巩固了传统文化教育阵地”。他希望分会以此次年会为新起点，深化学术研究，指导教育实践，推动中华优秀传统文化在人工智能时代实现创造性转化和创新性发展，为文化强国建设作出新的更大贡献。李向阳　　山东大学党委副书记李向阳在致辞中表示，中国教育学会传统文化教育分会新一届理事会的秘书处落户山东大学，学校将立足“文史见长”学科优势，致力于将深厚的优秀传统学术资源转化为当代思想动能。山东大学系统推进重大文化工程建设，积极打造高端科研平台，将中华优秀传统文化的“创造性转化”与“创新性发展”融入人才培养全过程。同时，山东大学将与全国教育界同仁一道，为文化强国建设，贡献山大智慧与力量。王志刚　　山东省教育厅总督学王志刚在致辞中表示，立足丰厚传统文化资源，山东率先制定了《优秀传统文化课程指导纲要》，成为全国首个实现优秀传统文化教育全学段覆盖的省份，期待与各界同仁携手共同为中华传统文化教育贡献山东力量。杜泽逊　　在主旨报告环节，中国教育学会传统文化教育分会第三届理事会理事长、山东大学讲席教授、《文史哲》编辑部主任杜泽逊作题为《中华优秀传统文化是国家长治久安的基石》的专题报告。来自山东省教育科学研究院、山东省博物馆、成都市教育科学研究院等单位的代表分享省域与市域的实践经验，展现传统文化教育在不同层面的探索成果。　　两个分论坛分别聚焦“课程体系建构与学科教学案例”和“教育经验分享与校本课程创新”，涵盖从小学到高校、从城市到乡村的多维度实践，展现人工智能技术在传统文化教学中的具体应用与创新尝试。　　年会前，还举行了中国教育学会传统文化教育分会第三届理事会成立大会，山东大学讲席教授、《文史哲》编辑部主任杜泽逊当选第三届理事会理事长，山东大学附属中学校长赵勇当选秘书长。　　本次年会不仅是学术交流的平台，也是传统文化教育分会理事会换届的重要节点，标志着分会在新阶段的组织建设与发展规划正式启动。本次年会通过跨领域、多层次的对话，呼吁各界凝聚共识，为传统文化教育高质量发展提供了新思路与新动力，共同助力文化强国建设。会议合影留念理事会合影

AI时代的课堂教学应该如何变？ ——“新质课堂建设与创新人才培育研讨会”在京举行  　　为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，主动应对AI时代给教育带来的机遇与挑战，推动课堂教学方式创新与人才培养模式转型升级，为全面提升基础教育质量、培养担当民族复兴大任的时代新人提供理论支撑与实践路径，2025年10月24日，“AI时代的课堂教学变革——新质课堂建设与创新人才培育研讨会”在北京市丰台区举行。  　　本次研讨会由中国教育学会、北京市丰台区人民政府指导，由中国教育学会《中国基础教育》杂志、中国教育学会区域教育创新研究分会、北京市丰台区教育委员会联合主办，北京市丰台区教育学院承办，北京师范大学学科教育团队协办。来自全国近20个省市的局长、校长、教师代表等600余人参会。 　　开幕式上，北京市丰台区人民政府副区长赵春丽与中国教育学会常务副会长翟博分别致辞。《中国基础教育》主编、中国教育学会区域教育创新研究分会秘书长孙金鑫主持开幕式，北京市丰台区教育委员会副主任（主持工作）曲兆军主持主旨报告环节。 赵春丽 　　赵春丽在讲话中表示，丰台区始终坚持教育优先发展战略，以创新驱动发展、以科技赋能教育，系统推进区域教育现代化进程。她指出，丰台区通过统筹全区资源、汇聚多方力量，凝聚校长教师群体的智慧与情怀，持续开展了一系列富有成效的探索实践。面对人工智能时代的到来，丰台区将加快发展“伴随每个人一生、平等面向每个人、适合每个人、更加开放灵活”的新教育生态。 翟   博 　　翟博在讲话中强调，新时代呼唤新教育，新教育需要新课堂。他提出三点重要主张：一要深刻把握人工智能时代教育发展新趋势，加快推进课堂教学模式变革；二要坚持以学生为中心，推动教学方式从“知识传授”向“素养培育”转变；三要坚持技术赋能与创新发展，深化数字技术与教育教学的融合，构建适应时代要求的新型育人模式。 孙金鑫 曲兆军 主旨报告 邹如强 　　在主旨报告环节，北京大学材料科学与工程学院院长邹如强以材料学科为范例，分享了学院“新工科”背景下人才培养的创新探索。北京大学于2020年推动新工科建设，提出“以理启工、以文冶工、以工促多”12 字方针。学院探索大中本研贯通，构建全周期育人链条，构建了重基础、强交叉、重实践的拔尖创新人才培养新模式，主动向高中衔接，通过开设博雅领航实验室、举办讲座、开办主题夏令营等方式，支持相关领域拔尖创新人才的发现和培养。 褚宏启 　　北京师范大学教授褚宏启系统阐述了基础教育阶段创新人才培养的三个关键维度：一是关注创新过程，培养学生的创新思维，解决学生“能不能”创新的问题；二是培育创新人格，激发学生的内在动机，解决学生“愿不愿”创新的问题；三是营造创新环境，构建鼓励探索的制度与文化，解决“让不让”创新的问题。同时，他强调需关注学生差异，对具有特殊潜质的学生应提供相匹配的英才教育。 王　磊 　　北京师范大学教授王磊系统阐述了基于学科能力系统促进学生创新素养发展的教学理论框架与实践路径，为学科教学如何落实创新人才培养提供了明确指引。她提出以“学习理解—应用实践—迁移创新”三级能力模型为核心，通过设计螺旋式单元教学路径，引导学生在解决真实、复杂问题的实践过程中，实现从知识掌握到认识方式自主化的跨越，实现知识往能力和素养的转化。 钟　灵 北京市丰台区教育学院院长钟灵分享了北京市丰台区系统化推进“新质课堂”建设的经验。他详细介绍了区域构建的“6E要素结构模型”（目标End、任务Engagement、场域Environment、工具Engine、证据Evidence、生态Ecosystem），将宏观教育理念转化为可操作、可观测、可评估的课堂实践。 高　琛 　　东北育才教育集团总校长高琛指出，面向未来的教育应是基于个体发展的教育、基于工具革命的教育、基于数据驱动的教育。在AI技术快速演进的新形势下，学校需构建“技术赋能、学为中心、数据驱动”的课堂新生态，并强调数智时代教师角色应向更具人本性和创造性的学习设计师转型。 管　杰 　　北京市第十二中学校长管杰通过语文“人机协同文本深读”和数学“雪花曲线”探究等鲜活案例，阐释了学校以问题情境化、资源智适化、交互立体化、评价即时化、学习个性化“五化课堂”为核心的实施路径，推动学生从被动接受者到主动探究者、教师从知识传授者到学习设计师的根本性转变。 分论坛  　　24日下午，会议设立了十一场平行分论坛，覆盖AI赋能教育、创新人才培养及九大学科领域。在AI赋能教育论坛与创新论坛中，来自全国的书记校长分享了人工智能重塑教学、优化设计、驱动变革的实践，探讨了从“统一标准”到“多样发展”的课堂生态重构。在学科分论坛中，语文探讨AI如何助力挑战性任务设计；数学聚焦“智启数理，融创课堂”；英语关注提升学生生成性学习质量的活动设计；科学领域（物理、化学、生物学）强调从知识到素养的转化，展示真实科研情境教学；人文社科（历史、地理、政治）则着力于批判性思维、家国情怀与跨学科理解力的培养。现场课、说课、专家点评环环相扣，理论与实践深度交融。 　　人工智能并非教师的替代者，而是重塑教育生态、释放师生潜能的强大赋能工具。它正推动课堂教学从传统的“知识传递”向未来的“思维激发、素养培育与创新赋能”全面转型。“新质课堂”的建设，远不止于技术应用，更是一场关乎教育理念、教学方式、评价体系乃至学校组织形态的深刻系统性变革。此次研讨会不仅为全国基础教育工作者提供了高质量的交流平台，更展示了北京市丰台区在区域教育创新，尤其是在“新质课堂”建设与创新人才培养方面的积极探索与丰硕成果。 分会场精彩瞬间

关于举办第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会的通知各省、自治区、直辖市教育学会，各单位会员、分支机构、实验区： 　　为全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神及全国教育大会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，推动落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，中国教育学会将于2025年11月22—23日在四川天府新区举办“第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会”。现将有关事宜通知如下： 　　一、会议主题　　加快建设教育强国——聚焦深化基础教育综合改革　　二、会议组织　　主办单位：中国教育学会　　　　　　　四川省教育厅　　　　　　　四川天府新区管理委员会　　承办单位：四川省教育学会　　　　　　　四川天府新区教育学会　　协办单位：分、微论坛组织单位　　技术支持：科大讯飞股份有限公司　　三、会议日程　　11月22日上午　　（一）开幕式　　（二）主旨报告　　（三）校长星空：我们的育人实践　　11月22日下午　　（四）主题发言　　（五）中国好课堂　　11月23日上午　　（六）学科嘉年华　　学科分论坛1：小学语文课程高质量实施的区域实践　　组织单位：中国教育学会小学语文教学专业委员会　　学科分论坛2：指向批判性思维能力的“思辨读写”实践探索　　组织单位：中国教育学会中学语文教学专业委员会　　学科分论坛3：小学数学跨学科主题学习的设计与实施　　组织单位：中国教育学会小学数学教学专业委员会　　学科分论坛4：数学拔尖创新人才的早期发现与培养　　组织单位：中国教育学会中学数学教学专业委员会　　学科分论坛5：核心素养下的英语教材使用：从理解教材到创生新课堂　　组织单位：中国教育学会外语教学专业委员会　　学科分论坛6：推进思政小课堂和社会大课堂融合育人　　组织单位：中国教育学会中小学德育研究分会　　学科分论坛7：时代变革下中学历史教育中的抗战叙事　　组织单位：中国教育学会历史教学专业委员会　　学科分论坛8：地理课程综合育人的理念与实践　　组织单位：中国教育学会地理教学专业委员会　　学科分论坛9：AI赋能的物理实验教学改革的创新发展　　组织单位：中国教育学会物理教学专业委员会　　学科分论坛10：深化化学教育综合改革，助力教师专业发展　　组织单位：中国教育学会化学教学专业委员会　　学科分论坛11（全天）：在中学生物学教学中做好科学教育加法　　组织单位：中国教育学会生物学教学专业委员会　　学科分论坛12：数智时代科学教育高质量发展　　组织单位：中国教育学会科学教育分会　　学科分论坛13：以体育人，强体润心——深化体育与健康课育人方式改革　　组织单位：中国教育学会体育与卫生分会　　学科分论坛14：人工智能时代音乐教育的融合发展：从工具赋能到角色重塑　　组织单位：中国教育学会音乐教育分会　　学科分论坛15：中华优秀传统文化融入美术教学的路径与创新　　组织单位：中国教育学会美术专业委员会　　学科分论坛16：基础书法教育的规范化之路　　组织单位：中国教育学会书法教育专业委员会　　学科分论坛17：科技赋能劳动教育 融合培育时代新人　　组织单位：中国教育学会劳动教育分会　　学科分论坛18：人工智能赋能教育教学创新　　组织单位：中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会　　学科分论坛19：教育强国背景下综合实践活动课程的功能定位与价值重塑　　组织单位：中国教育学会中小学综合实践分会　　（七）DPD特别分论坛（DPD分别指Doctor、Principal and Director）　　博士分论坛（D）：展望2035年的中国基础教育　　组织单位：中国教育学会中青年教育理论工作者分会　　　　　　　四川师范大学　　校长分论坛（P）：人工智能时代学校发展的规划与行动　　组织单位：《中国基础教育》编辑部　　　　　　　中国教育学会区域教育创新研究分会　　局长分论坛（D）：办强办优基础教育的区域探索　　组织单位：《中国教育学刊》杂志社　　（八）专题分论坛　　专题分论坛1：迈向共享时代的教育力量——国家级新区教育综合改革路径与策略创新　　组织单位：四川天府新区教育和卫生健康局　　专题分论坛2：学龄人口变化背景下基础教育资源优化配置　　组织单位：四川省教育学会　　四川省教育科学研究院　　专题分论坛3：链接·驱动·突破——“卓越计划”研究性培训赋能优秀校长再成长　　组织单位：中国教育学会秘书处　　专题分论坛4：铸魂强师——“领航计划”教师培训创新服务教育综合改革　　组织单位：中国教育学会秘书处　　专题分论坛5：“人类命运共同体”跨学科主题学习——基于国家学科课程的探索与实践　　组织单位：中国教育学会比较教育分会　　专题分论坛6：学前有法 善育有规——《学前教育法》贯彻落实与保教质量提升　　组织单位：中国教育学会学前教育专业委员会　　专题分论坛7：中小学课程综合化实施：聚焦跨学科主题学习　　组织单位：中国教育学会初中教育专业委员会　　专题分论坛8：区域教育均衡与高中多样化发展　　组织单位：中国教育学会高中教育专业委员会　　专题分论坛9：以中小学整体改革助力教育强国建设　　组织单位：中国教育学会中小学整体改革专业委员会　　专题分论坛10：指向良好育人生态的基础教育治理改进　　组织单位：中国教育学会教育政策与法律研究分会　　专题分论坛11：素养导向的基础教育评价：从理念重构到实践突破　　组织单位：中国教育学会基础教育评价专业委员会　　上海市教育科学研究院　　专题分论坛12：教育强国建设背景下的学校管理变革　　组织单位：中国教育学会教育管理分会　　专题分论坛13：以高素质班主任队伍助力教育强国建设　　组织单位：中国教育学会班主任专业委员会　　专题分论坛14：人工智能时代下的青少年网络素养教育　　组织单位：中国教育学会青少年媒介素养分会　　专题分论坛15（全天）：全面深化基础教育综合改革　　组织单位：中国教育学会区域教育创新研究分会　　　　　　　《中国基础教育》编辑部　　专题分论坛16：课程教学创新与AI赋能：区域教育高质量均衡发展的天津路径　　组织单位：天津市教育学会　　　　　　　天津市教育科学研究院　　专题分论坛17：智能时代的教学变革与创新　　组织单位：上海市教育学会　　上海市教师教育学院　　专题分论坛18：数智时代，从理念到实践的跨越——中小学育人实践的路径探索　　组织单位：重庆市教育学会　　　　　　　重庆市教育评估院　　　　　　　重庆市巴蜀小学校　　专题分论坛19：推动思想政治教育和德育一体化实践研究创新发展　　组织单位：北京市学校德育研究会　　11月23日下午　　（九）综改正前方　　微论坛1：破局与重塑：以“三阶协同”机制构建区域教育改革新样态　　组织单位：天津市和平区教育局　　　　　　　天津市和平区教师发展中心　　微论坛2：指向创新人才培养的大科学育人区域实践　　组织单位：天津市河西区教育局　　　　　　　天津市河西区教师发展中心　　微论坛3：社会场景赋能实践课程建设与共享的模式创新　　组织单位：内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区教育体育局　　微论坛4：服务学生心理健康需求的区域关爱教育实践　　组织单位：上海市奉贤区教育局　　微论坛5：智能体应用的区域实践与创新　　组织单位：浙江省杭州市萧山区教育局　　微论坛6：“三师课堂”：智能时代“小先生”的新舞台　　组织单位：湖北省武汉市硚口区教育局　　　　　　湖北省武汉市硚口区教育科学研究中心　　微论坛7：AI赋能课堂教学改革的区域探索与实践　　组织单位：云南省蒙自市教育体育局　　微论坛8：以综合改革推动创办适合每一位学生发展的教育　　组织单位：新疆维吾尔自治区克拉玛依市教育局　　　　　　新疆维吾尔自治区克拉玛依市教育学会　　微论坛9：聚焦科学素养，赋能探究实践——“思维·文化·场馆”三位一体的区域行动　　组织单位：北京市东城区教育科学研究院　　微论坛10：孤独症儿童育人方式的变革与创新　　组织单位：北京市海淀区特殊教育研究与指导中心　　微论坛11：破界与共生：跨学科主题学习的教研实践与未来展望　　组织单位：北京市朝阳区教育科学研究院　　微论坛12：区域协同聚合力 思政融合赋新能——天津市河北区大思政育人的探索与实践　　组织单位：天津市河北区教师发展中心　　微论坛13：“科”启强国路——义务教育阶段科学课程的综合改革探索　　组织单位：江苏省常州市天宁区教师发展中心　　微论坛14：循理数学：学科育人的教学探索　　组织单位：福建省福州市教育研究院　　微论坛15：“首课思政负责制”育人模式的实践与创新　　组织单位：山东省泰安市教育科学研究院　　微论坛16：共建共享，共育共生——基于教联体策略的优质资源共享路径探索　　组织单位：四川天府新区教师共享中心　　微论坛17：生态文化教育的逻辑理路与实现路径　　组织单位：北京市教育学会生态文明与可持续发展教育专业委员会　　微论坛18：“两山”引领·预见未来——建强实践教学“大课堂”，构建思政教学新生态　　组织单位：北京市朝阳区教育学会小学思想政治教育专业委员会　　　　　　　北京市朝阳区10所学校10位名师工作室　　微论坛19：幼儿园全空间育人方式的多维重构　　组织单位：福建省厦门市第一幼儿园　　微论坛20：儿童中心的幼儿园体育游戏育人模式的整体构建与创新实践　　组织单位：山东省临沂市兰山区区直第二幼儿园　　微论坛21：协同发展·深度赋能——“渗入式”研培推动四川区域幼儿教师发展的多维路径　　组织单位：四川省成都市金牛区机关第三幼儿园等　　微论坛22：从课程走向课堂：义务教育教学改革实验的一线行动　　组织单位：北京市东城区史家胡同小学　　微论坛23：以“月话题”活动厚植小学生社会主义核心价值观教育根基　　组织单位：北京第二实验小学　　微论坛24：人工智能助力下的备教学评一体化建设　　组织单位：北京市海淀区中关村第三小学　　微论坛25：融教育：以“12张名片”深化育人方式变革的新实践　　组织单位：辽宁省沈阳市和平区望湖路小学教育集团 　　微论坛26：重构学习样态：以深度实践赋能小学生创新素养发展　　组织单位：江苏省常州市武进区星河实验小学　　微论坛27：创新人才早期培养的育人模式探索　　组织单位：福建省厦门外国语学校附属小学　　微论坛28：“做中学·用中学·创中学”：新课标背景下实践育人的落地与创新　　组织单位：福建省厦门市大同小学　　微论坛29：聚焦“以体育人”核心：中小学体育实践路径创新　　组织单位：重庆市渝中区人和街小学　　微论坛30：AI时代学生综合素质评价重构　　组织单位：四川天府新区第七小学 　　　　　　　四川天府新区元音小学　　微论坛31：“三维五步”：走进素养落地的实操现场　　组织单位：北京市十一学校一分校　　微论坛32：AI赋能・育人为本：未来学校教学方式变革的思考与实践　　组织单位：北京市朝阳区未来实验学校　　微论坛33：贯通·协同·赋能：学校思政教育一体化实践路径探索　　组织单位：东北师范大学附属中学　　微论坛34：一贯制办学中国家课程高质量落地转化的策略研讨　　组织单位：重庆谢家湾学校　　微论坛35：破局·立新：体育与健康课程改革的关键问题破解与创新路径　　组织单位：四川天府新区第七中学　　微论坛36：综合高中创新办学实践与范式构建　　组织单位：四川天府新区综合高级中学　　微论坛37：多元协同·实践破局——托幼一体化高质量发展的实践与探索　　组织单位：教育部幼儿园园长培训中心　　　　　　　四川省成都市教育学会学前教育专委会　　　　　　　四川天府新区元音幼儿园　　　　　　　四川天府新区第十七幼儿园　　微论坛38：人工智能赋能循证教研的实践探索　　组织单位：华东师范大学课程与教学研究所国际课堂分析实验室　　　　　　　四川省成都市温江区教育局　　微论坛39：数智融合，协同育人——校家社共育新路径探索　　组织单位：华东师范大学家庭教育研究院　　微论坛40：从体美协同到五育共生：学校整体优化的育人实践　　组织单位：辽宁省开原市民主教育集团　　微论坛41：音启心扉 奏育芳华——大连唱奏一体化教学赋能音乐素养的实践探索　　组织单位：辽宁省大连教育学院　　（分、微论坛议题及组织单位信息，具体以会议手册为准）　　四、参会人员　　中国教育学会会长、副会长、常务理事、理事；中国教育学会学术委员会委员、各分支机构负责人；各省、自治区、直辖市教育学会代表；中国教育学会会员；教育改革实验区代表；各支持单位、承办单位、协办单位负责人；部分地区教育行政管理人员、教育理论研究人员，中小学校（幼儿园）负责人和教师代表等。　　五、参会费用　　会议收费标准：（1）个人会员及在校大学生凭有效证件交纳会务费800元；（2）单位会员除提供一名免费名额外，其余参会者一律享受个人会员待遇（仅限网站报名）；（3）其余参会者交纳会务费1200元（含资料费、会议期间餐费、场地服务费等）。　　与会人员住宿费、往返交通费自理。　　六、会议报名　　方式1：网站报名。登录中国教育学会官网（www.cse.edu.cn）首页焦点图下方中间位置，“会议/培训报名”——“第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会”，按步骤操作，也可直接点击网站下方“我要报名”，按步骤操作。（截止日期后网口将关闭）　　方式2：微信扫码报名。打开微信“扫一扫”，扫描下方二维码，跳转后按步骤操作进行报名。 　　特别说明：　　1.本次报名截止时间为2025年11月17日。因会场接待容量有限，将对现场参会人数予以限制。若人数已满，将提前截止报名，未能报名成功者，会务组不予接待，敬请谅解。　　2.中国教育学会统一开具会务费电子发票，并发送至参会人员提供的电子邮箱。报名时请务必核实发票抬头、纳税人识别号、手机号码、接收发票邮箱地址。　　3.报到当天凭报名缴费成功短信至会场周边报到酒店领取会议资料。　　4.已交费因故无法参加会议的人员可申请办理退费，请于11月20日18:00前将退费申请发送至会议邮箱：huiyi@cse.edu.cn，逾期不予办理。　　七、会议时间及地点　　报到时间：11月21日全天。　　报到地点：本届论坛在会场周边酒店设多个报到点，酒店信息见附件1《会场周边酒店一览表》。　　会议时间：11月22—23日，正式会期为2天。　　会议地点：天府国际会议中心（11月22日，全体大会）；天府国际会议中心及周边中小学校（11月23日，平行论坛）。　　八、参会须知　　1.鉴于各地有关会议住宿标准不尽相同，本次年会不统一安排住宿，仅为参会人员提供会议举办地周边酒店信息及会议期间的相应服务。请参会人员按住宿标准自行选择、安排。　　2.会议不统一安排接送站，请与会代表自行前往报到地点，会议结束后自行前往机场或车站（路线指南详见附件2）。　　3.学会官方微信公众号将实时发布本次年会的最新动态，敬请关注。　　九、联系方式　　1.会议报名咨询　　联系人：陈老师、尹老师　　联系电话：010-83021246　　2.会员事项咨询　　联系人：范老师　　联系电话：010-84022021　　附件：1.会场周边报到酒店一览表.docx　　　　　2.酒店地点交通路线指南.docx　　　　　3.关于举办第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会的通知.pdf中国教育学会2025年10月28日