中国教育学会

　　中国教育学会中小学德育研究分会的前身是中学德育专业委员会（1994年10月成立）和小学德育专业委员会（1987年7月成立）。2010年，根据事业发展需要，中国教育学会将中学德育专业委员会和小学德育专业委员会合并为中小学德育研究分会。原国家督学、北京市教委副主任、中学德育专业委员会理事长兰宏生和原教育部基教司副司长、原小学德育专业委员会理事长姬君式等同志为中小学德育研究分会的成立、成长和发展做出巨大贡献。张承先、柳斌等领导曾任分会的名誉会长和顾问，陶西平同志曾任分会领导。分会设有副理事长、正副秘书长协助理事长开展工作。分会理事均是德育研究的先行者、德育创新的实践者和德育实施的骨干。他们来自基层、服务基层，乐于探索和奉献。  　　分会下设五个研究平台：中小学思政课教学研究平台、中小学班主任工作研究平台、宣传交流平台、德育理论研究平台、项目研究平台。分会坚持适时适度开展研讨、论文征集、成功教育案例征集等活动，充分发挥五个平台作用，推进五个维度分别开展学术活动的机制建设。　　现任理事长张志勇，北京师范大学中国教育与社会发展研究院教授、博士生导师，国家高端智库教育国情调查中心主任，为我国基础教育研究及教育改革实践做出了突出贡献。近年来，在张志勇理事长的带领下，分会聚焦立德树人根本任务，提高政治站位，坚持目标导向，创新方式方法，以更高标准、更严要求、更实举措有力推动中小学德育工作高质量发展。强化政治引领，明确前进方向。分会始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程。开展“打造思政金课，增强思政引领力”主题研讨，召开中小学德育一体化建构现场研讨交流会，组织思政课例征集展示活动，为全国德育工作一体化建设提供可复制、可推广、可借鉴的成果经验。深耕品牌活动，展现分会风采。连续多年举办学术年会，紧密围绕国家教育政策导向设置交流主题，吸引来自全国各个省份的众多教育工作者参加，多家媒体深度报道、同步直播，这一品牌活动已成为全国中小学德育工作者交流思想、分享经验的重要平台。根植学术研究，有效服务决策。积极参与各类科研项目和课题研究，形成多篇具有决策参考价值的高质量学术论文和调研报告，特别是关于中小学生态文明教育建议，为有关部门制定政策提供了重要参考。注重立章建制，加强自身建设。健全由理事长办公会、秘书处、研究平台、理事成员及其单位构成的组织架构，进一步理顺管理机制；不断提升会员服务质量，邀请知名教育家、学者为会员提供指导帮助，开设在线咨询，建立会员交流群，为会员提供更加优质服务。　　在中国教育学会的领导下，理事会精诚团结，勇于担当，不负重托，努力开创分会工作新局面，着力构建方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力构建全员育人、全程育人、全域育人、全课育人的德育工作格局，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育担当民族复兴大任的时代新人作出应有贡献！　　主要负责人：　　理事长：　张志勇　　常务副理事长：李晓辉、芦咏莉　　副理事长：毛明山　尹　骏　刘　浩　杜荣贞　张广斌　张天宝　张宁娟　李晓辉　周　彬　柳海英　程立春　　秘书长：　李晓辉（兼）　　副秘书长：王建华　王清平　刘　肖　李晓东　赵宝伟　唐汉卫　强光峰　　监事：　　　王磊　　附件：中国教育学会中小学德育研究分会理事会名单.docx　　联系方式：　　电　话：010-66526011　　传　真：010-66526190　　邮　箱：dyyjfh@126.com　　地　址：北京市西城区二龙路14号　　邮　编：100032　　会　刊：《中小学德育》杂志，国内唯一具有正式刊号、海内外公开发行的中小学德育专业期刊。　　编辑部：020-85211209、020-85215179 　　投　稿：zxxdy@vip.163.com

关于中国教育学会外语教学专业委员会第23次学术年会征集专题发言、工作坊及课例的通知各会员、各单位会员，各省（直辖市、自治区）教育学会外语教学专业委员会，各省市教研室、教科院（所）、教育（师范类）院校：　　为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实全国教育大会精神，实施《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，深入研究新时代基础教育外语课程改革，探讨新课标新教材实施过程中遇到的新问题与解决方案，加强区域间的交流学习，分享教学与科研成果，中国教育学会外语教学专业委员会计划于2025年7月下旬举办第23次学术年会。现公开征集学术年会专题会场发言、工作坊和课例，具体要求通知如下：　  　　一、年会主题　　课程改革与外语教学创新　　Curriculum Reform and Innovation in Foreign Language Teaching　　二、专题会场主题　　（一）外语教育政策   　　Foreign Language Education Policy　　（二）教学设计　　Design of Classroom Teaching　　（三）教学资源开发与设计　　Materials Development and Design　　（四）农村英语教育         　　English Education in Rural Areas　　（五）测试与评估           　　Testing, Assessment and Evaluation 　　（六）教师教育与发展       　　Teacher Education and Development　　（七）人工智能与外语教学      　　AI in Foreign Language Teaching  and Learning　　（八）其他外语语种的教学           　　The Teaching of Other Foreign Languages　　三、征集内容　　（一）专题会场发言　　专题会场发言时间为25分钟。发言摘要围绕上述专题会场主题，结合大会主旨，陈述论文研究的背景、目的、方法、结果和论文的主要观点。实证类论文的摘要应包括研究目的、过程和方法以及主要研究结论等；经验总结类论文的摘要应包括教学实践的过程、主要经验和做法、教学效果等；理论探讨类论文应包括要讨论的主要问题、论文的主要观点和论据等。发言摘要250-300字左右（中文），须包含以下内容：　　（1） 发言题目　　（2） 摘要　　（3） 关键词（3-5个）　　专题会场发言申请表见附件1　　（二）工作坊　　工作坊发言时间为60分钟。摘要500字左右（中文），须包含以下内容：　　（1） 发言题目　　（2） 摘要　　（3） 关键词（3-5个）　　　工作坊申请表见附件2。　　（三）研讨课例　　研讨课例分小学、初中、高中三个学段。课例展示形式为说课，时长15分钟。　　内容要求：围绕新课标、新教材，选取正式版本教材、自选教学资源、校本课程材料中教学内容，体现教学的针对性，体现课堂教学中学生在知识和能力等方面生成的过程及学科核心素养在教学过程中的融合。　　提交材料要求详见附件中关于教学设计和教学材料的模板，请严格按照模板要求填写，教学设计不超过2页A4纸质，教学材料以图片的形式插入到word文档里，插入教学材料的文档最多不超过2页A4纸。　　研讨课例申报表见附件3。　　四、提交方式　　每人限提交一份专题会场发言、工作坊、研讨课例申报材料。专题会场发言摘要、工作坊设计方案、研讨课例教学设计请务必严格按照格式要求提交，于2025年6月15日前发送至邮箱nafleconference@163.com。　　　　五、注意事项　　1.征集活动仅面向中国教育学会会员开展（会员申请流程见附件4）。　　2.专题会场发言、工作坊设计方案、研讨课例征集不收取任何费用。如获专家推荐，可参加学术年会进行现场发言，现场参会需按年会报名要求交纳费用，年会通知将发布于中国教育学会官网www.cse.edu.cn。　　　　六、联系方式　　联系人：李老师　　电话：18210611160　　邮箱：nafleconference@163.com　　附件：1.专题会场发言申请表.docx　　　　　2.工作坊申请表.docx　　　　　3.研讨课例申报表及课例模版.docx　　　　　4.中国教育学会会员申请流程.docx 中国教育学会外语教学专业委员会2025年4月14日

中国教育学会会长朱之文出席清华大学教育学院成立仪式与会嘉宾为清华大学教育学院揭牌　　4月21日上午，清华大学举行教育学院成立仪式。中国教育学会会长朱之文，清华大学党委书记邱勇，中国高等教育学会副会长管培俊，中国教育学会名誉会长、著名教育家顾明远等出席成立仪式。仪式由清华大学党委副书记过勇主持。教育强国建设重大关系问题学术研讨会同期举行。 朱之文致辞　　朱之文在致辞中指出，清华大学作为我国高等教育的一面旗帜，始终致力于服务国家发展、民族复兴和人类事业进步。学校此次成立教育学院，是落实党中央关于建设教育强国战略部署的重大举措，是加快建设高质量教育体系、推动教育高质量发展的重要实践，必将对全国教育科学研究和清华自身发展产生积极深远的影响。希望清华大学教育学院勇担培养未来教育家、推动教育理论创新和教育变革的时代使命，成为中国教育学术高地和全球教育创新的重要引擎。　　邱勇表示，习近平总书记强调，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变。系统性跃升和质变意味着全面提高教育质量、全面增强教育服务能力、全面完善教育思想和教育学自主知识体系。建设教育强国，高等教育是龙头。大学要引领带动教育体系向前发展，要在强国建设、民族复兴的伟大历史进程中发挥重要作用。在外部环境深刻变化、科学技术突飞猛进的当下，清华大学成立教育学院，就是要应教育强国建设之需，为国培养具有家国情怀、全球视野、专业能力和创新精神的一流教育学者与卓越教育领导者，努力打造全球顶尖的教育研究重镇和教育思想中心，为教育事业高质量发展贡献更多清华力量。　　管培俊表示，在贯彻落实教育强国建设规划纲要的重要背景下，清华大学成立教育学院并举办教育强国建设重大关系问题学术研讨会，恰逢其时、恰逢其势。希望清华大学教育学院以学术创新服务高质量教育发展，努力推动中国教育学自主知识体系构建；落实立德树人根本任务，打造中国特色、世界一流的教育人才培养高地；通过协同创新合作发展，在教育战略研究、政策咨询和国际交流中持续贡献清华智慧。成立仪式现场　　在教育强国建设重大关系问题学术研讨会上，中国教育学会名誉会长、著名教育家顾明远，中国教育学会学术委员会主任、清华大学文科资深教授谢维和，浙江大学文科资深教授刘海峰，中国教育学会学术委员会副主任委员、华东师范大学教育学部主任袁振国，厦门大学教育研究院教授邬大光，中国教育学会学术委员会委员、北京师范大学教育学部部长朱旭东，南京师范大学副校长程天君，中国人民大学教育学院院长周光礼，中国教育学会常务理事、北京大学教育学院院长蒋凯，中国教育学会副会长、清华大学教育学院教授石中英先后作主旨报告。与会专家学者聚焦服务教育强国建设，推动教育学科发展、人才培养、理论创新、师资队伍建设、数字化发展等进行了深入交流。　　有关单位及兄弟高校相关负责人、教育领域资深专家学者、相关机构代表和学校相关单位负责人、师生代表等百余人参加活动。

教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见教办〔2025〕3号　　为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，以教育数字化为重要突破口，开辟教育发展新赛道和塑造发展新优势，全面支撑教育强国建设，提出如下意见。　　一、总体要求　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会及全国教育大会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教育数字化的重要指示精神，深入实施国家教育数字化战略，坚持应用导向、治理为基，秉承联结为先、内容为本、合作为要，聚焦集成化、智能化、国际化，扩大优质教育资源受益面，促进人工智能助力教育变革，加快形成泛在可及的终身教育体系，助力建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，为有效应对新一轮科技革命和产业变革、加快建设教育强国提供有力支撑。　　工作中要做到：坚持立德树人，牢牢把握正确政治方向和价值导向，提高网络育人能力。坚持应用导向，以深度应用引领教育高质量发展。坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革。坚持以人为本，着力培养学生高阶思维、思考判断能力、实践能力。坚持改革创新，主动顺应人工智能等新技术发展趋势，健全适应数字化发展的制度体系。坚持统筹规划，试点先行，强化部门协同、央地联动、区域协调，鼓励社会参与。坚持安全发展，筑牢可信可控安全屏障。坚持开放合作，深化国际交流，增强中国数字教育全球影响力。　　二、深入推进集成化，建强用好国家智慧教育公共服务平台　　（一）完善国家智慧教育“四横五纵”平台资源布局。以国家智慧教育公共服务平台（以下简称国家平台）为枢纽，集成各级优质平台、资源、服务，逐步实现入口统一、资源共享、数据融通。围绕基础教育、职业教育、高等教育、终身教育四大领域和德智体美劳五大版块建设汇聚精品资源。鼓励各地各校、行业企业发挥优势开发精品资源。基础教育建设覆盖国家课程教材、适配不同学情的精品课程资源和科学教育、文化艺术资源。高等教育、职业教育建设覆盖各学科的精品数字课程、虚拟仿真实习实践、学位论文与实践成果等资源。增加思政、体育、美育、劳动教育、特殊教育、语言文字等资源供给。建设覆盖家庭教育、社会教育、老年教育、职业能力提升等终身教育资源。提升平台智能化水平，增强平台开放性，创新资源新形态，增强资源交互性，实现个性化智能推荐。完善资源开发、上线、应用、评价和退出全生命周期管理机制。建立资源评价标准，分级分类开展动态评价，完善专家评估和用户反馈机制，实行数字资源收录和收藏证书制度，推进资源精品化、体系化、专业化，构建高质量资源供给生态。　　（二）持续升级国家平台公共服务功能。推动“高效办成一件事”，扩大教育公共服务“一网通办”事项。优化招生入学、考试评价、学籍查询、学历学位认证、教师资格查询、普通话等级证书查询等服务，优化国家大学生就业服务平台，为大学生实习就业和行业企业招聘提供优质服务。优化出国留学全程在线服务，提升便捷性。　　（三）推进国家平台全域深度应用。制定工作指南，明确省市县校各级工作重点和推进机制，遵循不同学段特点和规律制定应用策略，提升应用成效。推动各省（区、市）制定整体推进区域教育公平优质发展数字化解决方案，实现省内平台、资源、服务与国家平台互联互通。深入实施“同上一堂好课”、慕课西部行2.0计划、读书行动等，倾斜支持农村地区、民族地区、脱贫地区。推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”常态化应用，拓展备课授课、作业管理、班级管理、考核评价、家校沟通、课后服务等高频场景应用。深化名师线上工作室等建设，完善在线教研机制。　　（四）推进教育数据集成和有效治理。建好国家教育大数据中心，统一数据标准和接口标准，建设跨层级、跨地域、跨部门教育数据共享网络，畅通数据循环。推动教育与国家人口、空间地理、经济社会、行业产业等数据互联互通。加强数据集成，打通学校、学生、教师全链条管理信息系统，逐步实现“一数一源”，深挖教育数据富矿，构建大数据赋能教育治理新体系。　　（五）加快构建终身学习公共服务体系。加强学习型社会数字基础设施建设，推动构建泛在可及的终身教育体系。加快出台资历框架标准，建设国家学分银行，促进学历教育和非学历教育纵横贯通。加快建立学习成果认证机制，探索建立基于学分制的终身学习学历学位授予机制。建好国家智慧教育平台终身教育板块。加快建设新形态国家数字大学，探索线上非学历、学历教育学分认证及学历学位授予新机制。完善国家开放大学体系，建好国家老年大学。　　三、全面推进智能化，促进人工智能助力教育变革　　（六）加强人工智能等前瞻布局。加快建设人工智能教育大模型。完善教育领域多模态语料库，构建高质量自主可控数据集。强化算法安全评估，确保正确价值导向。布局一批前瞻性研究课题，有序开展人工智能应用试点，探索“人工智能+教育”应用场景新范式，推动大模型与教育教学深度融合。推动思政、科学教育、美育、心理健康等领域及数学、物理等基础学科专题大模型垂直应用，培育应用生态。　　（七）推动学科专业数字化升级和科研范式变革。面向数字经济和未来产业发展，优化高等教育学科专业设置，超前布局数字领域学科专业，一体化推进人才培养、科技创新、技术研发和成果转化。面向先进制造业和现代服务业数字转型需要，动态调整职业教育专业，赋能产教深度融合，服务“一体两翼”建设和高技能人才培养。以人工智能技术推动科研范式变革，提高科研组织效率，提高成果转化效率，衍生学科增长点，助力建设一批新兴学科、交叉学科。　　（八）推动课程、教材、教学数字化变革。完善知识图谱，构建能力图谱，深化教育大模型应用，推动课程体系、教材体系、教学体系智能化升级，将人工智能技术融入教育教学全要素全过程，推动科技教育和人文教育融合。统筹推进大中小学人工智能教育一体化，建设“通用+特色”高校人工智能通识课程，建设一批高校智慧课程，开好中小学信息科技相关课程，鼓励开设人工智能特色课程。制定数字教材建设和管理指导意见，分领域分专业研发一批示范性精品数字教材，支持地方、学校和企业开发数字教材。探索建设云端学校、智造空间、未来学习中心，建设“人工智能+X”国家级实验教学中心，构建新型教学组织形态，促进学习方式变革。构建“一站式”数智学生社区。通过智能学伴、数字导师等探索人机协同教学新模式，实现人工智能驱动的大规模因材施教，提高教育教学效率和质量。　　（九）以师生为重点提升全民数字素养与技能。深入实施提升全民数字素养与技能行动纲要，提升网络文明素养、数字道德伦理。制定完善师生数字素养标准和人工智能应用指引，开展素养提升实践活动和调查评估，提升数字素养与人工智能应用水平。建立大中小学衔接的数字素养培育体系，将数字素养纳入综合素质评价。深化人工智能助推教师队伍建设行动，将数字素养融入教师教育课程体系。建立轮训制度，提高教育管理干部、学校管理者数字素养。　　（十）全面支持教育决策和治理。加快建设“教育数字地图”，支持开展趋势预测、规划决策、风险预警。建设基础教育学位预测预警模型，支持优化教育资源布局。建设国家人才供需对接大数据平台，支持动态调整优化专业布局、学科设置和招生规模，促进毕业生高质量充分就业。建设全国学科大数据信息资源库，建立基于大数据的学科发展监测体系。提高教育财务数字化信息化管理能力，加强教育经费使用监管。　　（十一）赋能教育评价改革。建立基于大数据和人工智能支持的教育评价机制，面向学校、教师、学生等不同主体，完善结果评价，开展多维度的过程评价、增值评价和综合评价。推动实现教学全过程、发展全要素伴随式数据采集，开展精准画像。强化全面发展育人导向，推进数字化赋能考试评价改革。推进高等教育自学考试等考试的数字化试点。实现高校教学、科研、管理、服务数据共享，推动院校、学科、专业评估数字化转型。　　四、大力推进国际化，持续增强数字教育国际影响力　　（十二）推动数字教育资源国际共建共享。搭建多边、多层级的数字教育国际合作对话机制，构建数字教育国际合作体系。建好国家平台国际版，丰富国际课程资源，加强与有关国家和国际组织平台对接，探索设立国别专区。持续实施“慕课出海”行动，推动与国外知名高校共建高水平课程。赋能“鲁班工坊”等职教出海项目建设，依托职教海外办学机构、高校海外学习中心、企业海外培训中心等为发展中国家培养“数字+技能”复合型人才。丰富中文数字学习资源，建好中文联盟，提升国际中文教育覆盖面。　　（十三）打造具有全球影响力的数字教育品牌。持续办好世界数字教育大会、世界慕课与在线教育大会、国际人工智能与教育会议，建好用好世界数字教育联盟、世界慕课与在线教育联盟。办好数字教育国际期刊，遴选数字教育全球示范案例，定期发布中国智慧教育蓝皮书、全球数字教育发展报告及指数、世界高等教育数字化发展报告及指数，推动形成教育数字化转型发展的世界样板。　　（十四）赋能人才国际化培养。合作共建数字课程、数字实训基地与虚拟实验室，推进人才国际化联合培养，加强开放科学和技术合作。建立数字学习学分互认机制，依托国家数字大学与国外高校开展数字学历互认试点，探索人才培养新路径。建好数字教育海外学习中心，重点支持面向发展中国家开展数字技术能力培训。共建教育数字化国际智库，培养国际智库人才。　　（十五）积极参与全球数字教育治理。主动参与数字教育相关国际组织，积极与联合国教科文组织、经济合作与发展组织、二十国集团、金砖国家、上海合作组织等合作，推动建立国际数字教育发展共同体。积极参与数字教育国际议程、规则、标准制定，推动国家智慧教育平台、师生数字素养、数字教育安全伦理等方面标准成为国际共识。　　五、健全教育数字化保障体系　　（十六）完善基础设施。积极运用“两新”等国家支持政策，升级教育数字化基础设施。推动公共网络、算力和云资源向教育应用倾斜。建立区域、高校算力资源共享机制。推进智慧校园标准化建设，逐步普及教学智能终端。推进IPv6规模部署及应用，推动中小学校合理扩容出口带宽，满足教育需求。引导学校支持网络基础设施建设，逐步实现校园无线网覆盖。加快建设教育专网，探索建设教育行业云，有序推动教育应用上云。　　（十七）健全标准规范体系。加快推进教育数字化标准制修订，形成覆盖数字教育软硬件环境、平台工具、数字资源、教育数据、网络安全等方面标准规范。加强教育平台对中文编码字符集强制性国家标准的支持。制定平台管理、支持服务质量保障标准。推动国家、地方、行业、企业、团体有关教育数字化标准的有机衔接。　　（十八）建立多元投入机制。坚持公益性原则，发挥政府主导作用，建立政府、社会、企业共同参与的多元投入机制。做好教育新型基础设施建设、购买优质数字资源和服务等经费保障，对农村、边远地区视情给予倾斜支持。基础电信企业对各级各类学校的网络使用资费给予优惠。统筹利用市场融资等多种渠道，引导社会资本支持教育数字化发展。学校加强经费统筹，保障教育数字化支出。构建全国统一的数字教育资源供给大市场，引导企业研发符合应用需求的数字化教育产品和解决方案，保护资源贡献者知识产权。　　（十九）建立应用评价激励机制。坚持以应用为导向，分级分类开展教育数字化建设应用成效评价，纳入学校办学水平评估。在国家教学成果奖等设立数字教育项目，将数字化应用作为申请国家有关教育教学奖项的前置条件，纳入学校和教师评优评先内容。发布国家教育数字化年度报告。　　六、筑牢教育数字化安全屏障　　（二十）保障重点平台高质量运行。提升关键信息基础设施、平台体系保障能力。严格资源内容审核制度，落实平台主体责任，坚持提供必审、上线必审、更新必审、审必到位原则，确保政治性、导向性、科学性、适用性、规范性、时效性、公益性。构建多部门协同的重点时期保障机制，定期组织开展安全评估和检测。　　（二十一）构建网络安全防护体系。依托国家网络身份认证公共服务，建立教育领域身份和数据可信体系，强化实名管理。全面落实教育数据全生命周期安全防护，强化核心和重要数据防篡改、防泄露、防滥用能力。加强未成年人个人信息保护，组织开展个人信息保护合规审计。全面落实网络安全责任制，做好网络安全等级保护。　　（二十二）强化人工智能安全保障。建立“人工智能+教育”安全保障制度。落实人工智能算法与大模型备案机制，探索建立算法安全评估制度，有效规避网络攻击、信息茧房、算法霸权、依赖成瘾等问题。坚持以人为本、智能向善的数字伦理准则，加强对智能教育产品、工具、服务监管，规范人工智能应用进校园管理。　　七、加强组织实施　　健全教育数字化领导体系、运维机制和评价机制。建立跨部门协调机制，教育部门负责制定总体方案，具体推进实施；网信、公安部门负责加强教育数字化领域意识形态和网络安全、数据安全、个人信息保护监管及信息技术发展应用，打造健康向上网络环境；发展改革、财政部门负责对教育数字化项目和经费予以支持；科技部门负责加强重点领域科研布局，以人工智能技术推进科研范式变革；工业和信息化、数据管理部门负责推动教育数字化基础设施建设、数据互联互通；人力资源社会保障部门负责制定国家资历框架，协同推进终身教育体系建设。各地各校把教育数字化作为一把手工程，省级教育部门加强统筹实施，抓好系统培训和领导力培训，提升认知能力和执行能力，结合实际制定实施方案，大胆试点，积极开发个性资源，推进创新应用，探索教育数字化助推教育公平优质发展新路径和教育教学新方法、人才培养新模式。建好教育数字化专家咨询委员会，加强研究和指导。建设高素质专业化教育数字化管理和技术支持队伍。宣传推广各地各校有效做法和经验。教育部中央网信办国家发展改革委科技部工业和信息化部公安部财政部人力资源社会保障部国家数据局2025年4月11日

关于举办中国教育学会教育政策与法律研究分会2025年学术年会暨换届大会的通知各会员代表，各从事教育政策与法律研究的专家学者和研究生、从事教育政策与法律实务工作的相关人员：　　为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实全国教育大会精神，实施《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》，深化教育强国建设基本问题理论认识研讨，交流教育强国建设背景下教育政策与法律研究的最新成果，中国教育学会教育政策与法律研究分会定于2025年4月26日—27日在海南师范大学举办2025年学术年会暨换届大会。现将有关事项通知如下：　　一、会议主题和议题　　主题：教育强国建设，教育政策与法律何为？　　议题：　　1.教育强国建设的政策与法律保障研究　　2.教育法律法规规章体系健全研究　　3.教育法典编纂的重难点问题研究　　4.教育高质量发展的体制与制度保障研究　　5.教育纠纷多元化解机制研究　　6.教育政策与法律自主知识体系建设研究　　7.数智时代的教育政策与法律前沿问题研究　　二、组织单位　　主办单位：中国教育学会教育政策与法律研究分会　　　　　　　首都师范大学　　承办单位：海南师范大学　　三、时间地点　　报到时间：2025年4月25日（10:00-20:00）、26日　　会议时间：2025年4月26日至27日　　报到、会议地点：海口宝华海景大酒店（龙华区滨海大道69号）　　四、会议内容　　1.中国教育学会教育政策与法律研究分会换届会议；　　2.中国教育学会教育政策与法律研究分会第四届理事会第一次会议；　　3.中国教育学会教育政策与法律研究分会2025年学术年会。　　五、参会人员　　中国教育学会会员，从事教育政策与法律研究的专家学者和研究生，从事教育政策与法律实务工作的相关人员。　　六、论文征集　　本次会议面向中国教育学会会员开展征集活动。诚邀参会代表向大会提交会议议题范围内的学术论文或调研报告，并参与相关专题论坛。获得专家推荐的高质量论文有机会集结出版，部分高质量论文有机会被推荐至相关期刊发表。　　1.所提交论文/报告不少于5000字，并附中英文摘要、关键词（格式见附件1）。投稿论文及邮件名称相同，格式为“作者姓名+论文题目+提交日期”。　　2.与会者于2025年4月15日前将论文WORD版发送至秘书处电子邮箱。　　七、会议费用　　1.本次会议中国教育学会个人会员登录后交纳会务费800元/人（含资料费、会议期间餐费等），中国教育学会单位会员登录后可免一人会务费，其他人员按个人会员价格交费；非会员交纳会务费1000元/人，高校在读学生交纳会务费500元/人。（会员申请流程详见附件2）　　2.中国教育学会统一开具“会务费”电子发票，并发送至参会人员提供的电子邮箱。报名时请务必核实发票抬头、纳税人识别号、手机号码、接收发票邮箱地址。　　3.参会人员食宿统一安排，往返交通费、住宿费自理。　　4.已交费因故无法参加会议的人员可申请办理退费，请于2025年4月21日12:00前将退费申请发送至秘书处邮箱jyzcflfh@cnu.edu.cn，邮件命名为“退费申请”，逾期不予办理（以邮箱收到退费申请时间为准）。　　　　八、参会报名　　教师：　　1.登录中国教育学会官网 (www.cse.edu.cn)首页焦点图下方中间位置“会议/培训报名”→点击“教育政策与法律研究分会”→点击“我要报名”，按步骤操作进行报名。　　2.报名截止日期：2025年4月20日，报名截止后网上报名通道自动关闭。原则上不接受现场报名和交费。　　3.报名后扫描下方二维码填写参会回执。　　学生：　　1. 扫描下方二维码报名。　　2.会议费于报到时现场交费，交费方式仅限刷卡和支付宝支付。　　3.报名截止日期：2025年4月20日，报名截止后网上报名通道自动关闭。原则上不接受现场报名。　　九、其他事项　　1.本次会议不统一安排住宿，会议场地酒店协议价格为350元/间-500元/间，请参会人员按住宿标准自行安排。　　2.会议不统一安排接送站，请与会代表自行前往报到地点，会议结束后自行前往机场或车站。　　十、联系方式　　会务组联系人：　　黄诗颖 18976172528 　　政策与法律研究分会秘书处联系人：　　胡　玮 13810468611　　何　颖 18701500508　　王智超 13504463342　　秘书处邮箱：jyzcflfh@cnu.edu.cn　　附件：1.论文及论文简介格式.docx　　　　　2.中国教育学会会员申请流程.docx　　　　　3.会议地点交通路线指南.docx中国教育学会教育政策与法律研究分会首都师范大学2025年3月25日

关于开展“推进教育数字化转型：发现数字化好学校”征集活动的通知各会员、理事、相关中小学信息技术教师：　　为深入学习党的二十届三中全会和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，贯彻落实国家关于教育数字化转型的战略部署，挖掘在数字化探索中崭露头角的先锋学校，展示与推广学校教育数字化的创新举措与斐然成果，以标杆力量带动教育数字化迈向新高度，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会启动数字化好学校案例征集活动。该活动以华东师范大学、华中师范大学多家研究机构以及教育部信息化标准委员会协同研制的《中小学学校数字能力规范（草案）》为基础。具体要求如下：　　一、活动主题　　推进教育数字化转型：发现数字化好学校　　　　二、组织单位　　主办单位：中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会　　承办单位：华东师范大学教育信息技术学系　　协办单位：上海数字化教育装备工程技术研究中心　　　　三、申报对象　　具有教育数字化特色的区域和学校。征集活动面向中国教育学会会员开展（会员申请流程详见附件2），申报学校需为中国教育学会单位会员。申报材料首页需注明会员编号。　　　　四、申报条件　　在以下方面具有突出特色均可申报:　　（1）学校数字化转型愿景与文化（目标愿景、文化建设）　　（2）政策制度及投入（组织架构、政策制度、服务制度、投入与投入结构）　　（3）学校数字业务能力（学校数字创新与问题解决能力、数字学习能力、数字教学能力、数字教研能力、数字管理能力、数字评估能力、资源支持能力、学校数字沟通与协作能力）　　（4）人员数字素养（数字领导力、学生数字素养、教师数字素养、其他相关人员数字素养）　　（5）学校数据与人工智能支撑能力（数据存储、数据管理、数据分析、数据服务、其他数据能力、人工智能支持）　　（6）数字学校基础设施及装备（软件及平台、数字教室、校园网络、数字教育装备、物联网及数字孪生、数字认证与安全）　　　　五、活动申报　　在线申报，可选择以区域或学校为单位报名，请下载“数字化好学校申报材料”（详见附件1）填写相关内容，并将申报材料发送至邮箱futureAIeducation@163.com，邮件标题及申报材料统一以“数字化好学校+省、市+区域名/学校名”命名。　　本活动不收取任何费用。　　　　六、审议及推荐　　此次征集活动将组织专家团队进行2轮研讨，被推荐的数字化好学校案例将同步推介宣传。此外，被推荐的区域/学校有机会在中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会2025年年会上进行分享展示交流。参与的区域/学校亦可获得华东师范大学人工智能教育研究联盟专家团队在项目平台、理论研究、技术资源等多方面的支持。　　　　七、活动时间　　2025年3月31日至10月30日　　　　八、联系方式　　联系人：付老师，15611326799（微信：fuguanfeng） 　　附件：1.数字化好学校申报材料.docx　　　　　2.中国教育学会会员申请流程.docx 中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会          2025年3月28日