中国教育学会

关于召开2023年中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会学术年会的通知各单位会员，理事、个人会员，各级教育行政部门和学校安全管理人员、高等学校相关教师和研究人员：　　为深入贯彻习近平总书记关于各级党委和政府要为学校安全托底的重要指示精神，践行总体国家安全观战略，落实《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》《中小学公共安全教育指导纲要》《大中小学国家安全教育指导纲要》等相关文件精神，经研究，拟于2023年11月8日至10日举办中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会第14届学术年会。本次会议由中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会和海南师范大学主办。现将有关事项通知如下：　　一、会议主题　　本次学术年会的主题为“教育强国背景下学校安全理论与实践”，具体议题包括但不限于：　　1.总体国家安全观视域下学校安全现状、问题与趋势　　2.学校安全最新政策法律解读、分析与适用　　3.学校安全风险防控体系整体建构的内容、方法与策略　　4.学生欺凌、溺水事故、网络安全、心理安全等学校安全事故的预防、应急与处置　　5.教育惩戒、校规校纪、法治副校长等相关管理措施的应用　　6.学校突发安全事故的应急处置流程与要点　　7.教育强国背景下学校安全地方经验交流分享　　8.学校安全最新理论研究动态　　　　二、组织单位　　主办单位：中国教育学会中小学安全教育与管理专业委员会、海南师范大学　　协办单位：腾讯互娱社会价值探索中心　　媒体支持：《中国德育》杂志社、中国教师报　　　三、会议时间及地点　　会议时间：2023年11月9日至10日　　报到时间：2023年11月8日　　会议地点：海南省海口市宝发胜意大酒店（海南省海口市玉沙路28号，联系电话：0898-31966666）　　四、参会人员　　1.从事学校安全教育和管理领域研究专家学者；　　2.各级教育行政部门安全负责人和工作人员；　　3.中小学幼儿园安全负责人和教师；　　4.对学校安全教育和管理感兴趣的相关人士。 　　五、报名方式　　登入中国教育学会官网（www.cse.edu.cn），首页焦点图下方中间位置“会议/培训报名”→点击“中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会第14次学术年会”→点击“我要报名”，按步骤操作进行报名；也可直接点击网站通知下方“我要报名”，按步骤操作。由于会场规模限制，本次会议报名限额420人，额满报名系统自动关闭。报名系统2023年11月3日24时关闭。会议不接受现场报名。　　六、会议说明　　此次会议请参会人员统一网上报名。参会者会务费用1000元/人，参会者往返交通费、住宿费自理。网上缴费成功，会议收费由中国教育学会财务统一开具会务费电子发票，自行打印报销。请参会代表报名时务必核准接收发票的邮箱地址、发票抬头及纳税人识别号，以确保及时收到电子发票。本次会议原则上不进行现场收费。　　七、会议论文　　年会欢迎参会人员提交会议论文，优秀会议论文将被邀请做主题报告、推荐期刊报纸发表，并编制电子版本论文集向全国发放。会议论文请于2023年10月30日之前发送到邮箱：anquanzwh@126.com。　　八、联系方式：　　会务组联系人：　　严小兰，18689941480　　蔡晓霞，13698989700　　中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会联系人：　　徐　扬，15101126386；　　陈　琴，13681117583；　　马雷军，15110045086。　　附件：关于召开2023年中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会学术年会的通知.pdf中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会　　　　　海南师范大学　　　　　　　　　　　　　　2023年10月7日　　　　　　　　　　　　　 

关于举办2023年小学外语课堂教学观摩示范暨优秀教学课例展示活动的通知外专委发〔2023〕4号各会员、各会员单位；各省（自治区、直辖市）教育学会外语教学专业委员会，各理事单位、教研室：　　为贯彻落实新课程标准，进一步推进我国外语课程改革，提高教师的专业水平和课堂教学质量，探索课堂教学的有效途径，加强区域间教学交流，充分展示各地优秀教研成果，中国教育学会外语教学专业委员会定于2023年10月21日-25日举办以“新形势下基础外语教育高质量课堂教学的有效途径及方法”为主题的“小学外语课堂教学观摩示范暨优秀教学课例展示活动”。具体通知如下：　　　一、会议主题　　新形势下基础外语教育高质量课堂教学的有效途径及方法　　二、组织单位　　主办单位：中国教育学会外语教学专业委员会　　协办单位：浙江省教育厅教研室　　　　　　　杭州市教育局　　　　　　　杭州市滨江区教育局　　支持单位：杭州二中白马湖学校　　　　　　　杭州江南实验学校　　　　三、时间地点　　1.时间：10月21日—25日（21日授课教师报到，22日嘉宾及参会代表报到，23-25日观摩培训，26日离会）　　2.地点：杭州白金汉爵大酒店（浙江省杭州市西湖区转塘街道珊瑚沙东路9号）　　四、简要日程安排（具体以会议手册为准）　　五、会议报名　　1.中国教育学会个人会员培训费800元/人，在校大学生、研究生、博士生培训费800元/人（凭学生证报到），普通参会者培训费1000元/人，费用含培训费、资料费，午餐费，场地服务费等。培训费用由中国教育学会统一收取并开具发票（本次活动只开具“培训费”电子普通发票，网上缴费成功后，发票将发送至报名时提交的邮箱，请确保邮箱是本人邮箱并准确无误）。　　2.参会代表的交通、餐（午餐除外）、住宿、培训费用由派出单位承担。　　3.为确保报销顺利，注意缴费时必须填写与所在单位财务确认过的以下信息：单位名称、单位纳税人识别号、收发票电子邮箱。多人报名请各自填写本人信息，不接受他人代报名。　　4.会议不接受现场缴费，如确有因政策原因不支持现场缴费的老师，请务必提前与会务组联系，预约登记，没有预约登记的现场报到不予接收，咨询电话18210618726。　　5.缴费时间及方式：　　（1）活动限额2000人，请于10月19日前登录中国教育学会官网（www.cse.edu.cn），找到“会议/培训报名”并点击进去查看“2023年小学外语课堂教学观摩示范暨优秀教学课例展示活动的通知”→拉到页面最底部→点击蓝色按钮“我要报名”，进行在线报名交费。　　（2）官网在线报名需用个人手机号注册（如已注册，请直接登录）。个人会员登陆网站报名时，填写“会员编号”后系统会自动核实并调整为会员价格。　　（3）已经报名的参会人员如需退费请在会议开始前与会务组联系，会议开始后不再办理退费。　　　　六、注意事项　　（一）网上缴费教师报到时请出示“参会确认函”办理签到手续并领取会议资料；　　　　（二）车站、机场不设接待处，请参会代表自行前往指定酒店报到。　　（三）因报销标准不同，会议不统一安排住宿。如有住宿需求，会务组可协助参会代表办理，费用由派出单位承担。　　（四）会议结束后，参会代表凭入场券票根换取继教学时证明。　　（五）请参会代表随身携带有效身份证件。　　　　七、联系方式　　联系人：唐老师，18210618726 　　　　　　李老师，18210611160中国教育学会外语教学专业委员会　　　　　                             2023年9月27日　　　　　　　　　

第二届比较教育学博士研究生研讨会暨大变局下全球教育的数字化转型研讨会通知　　各高校比较教育学相关专业教师、博士研究生、博士生培养单位管理人员，各教育研究机构和教育行政管理机构相关人员等：　　当今世界正经历百年未有之大变局，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。在智能化和数字化浪潮推动下，全球教育数字化转型正迈向新阶段，各国均将数字化作为创新教育、提升综合国力的重要途径。审视大变局下比较教育学学科发展新方向，研究全球教育数字化转型新趋势，分析各国教育系统新变革，探索数字教育国际合作新途径，成为当前比较教育学领域的紧迫议题。在此背景下，根据工作安排，定于2023年12月15日至17日在西南大学召开以“大变局下全球教育的数字化转型”为主题的第二届比较教育博士研究生研讨会。现将会议有关事宜通知如下：　　一、会议主题　　主　题：大变局下全球教育的数字化转型　　分主题：1.大变局下全球数字化教育标准构建　　　　　　2.大变局下全球数字化教育政策变革　　　　　　3.大变局下全球数字化教育实践创新　　　　　　4.大变局下各国数字化教育国际合作　　　　　　5.大变局下比较教育学科发展新方向　　二、举办单位　　主办单位：中国教育学会比较教育分会　　承办单位：西南大学教育学部　　三、参会人员　　高校比较教育学相关专业教学科研人员、在读博士研究生、博士生培养单位管理人员；教育研究机构和教育行政管理机构相关研究和管理人员等。　　四、会议时间　　2023年12月15日-17日（12月15日9:00-22:00报到）　　五、会议方式与内容　　本次会议采取线下方式进行，会议内容初步安排如下（会议承办方后续再发布会议具体日程安排，敬请关注）。　　六、报到地点   　　西南大学桂园宾馆一楼大厅（酒店交通路线及周边地图见附件）　　七、会议费用和食宿　　1.本次会议不收取会务费，参会代表交通和住宿费用自理。会议承办方在会议期间为所有参会人员提供会务餐。　　2.会议承办方为参会教师代表统一安排住宿（西南大学桂园宾馆）。　　3.因校内宾馆接待能力有限，请参会学生代表自行联系住宿酒店（后附周边推荐酒店，也可自行联系校内兰苑宾馆、桂园宾馆）。　　八、参会报名与材料提交　　请拟参会代表登录“第二届比较教育学博士研究生研讨会”报名系统，或扫描二维码，在线填写参会信息，包括个人基本情况、联系方式、报告题目、住宿要求，上传报告摘要和个人照片等。　　参会报名和材料提交时间：即日起至2023年11月25日　　会议报名系统：https://jinshuju.net/f/sANAYP　　报名系统二维码：　　九、联系人与联系方式      　　王正青 （协 调 人）  联系电话：13637945279　　阿衣布 （会务安排）  联系电话：13677607574　　田　霄 （住宿接待）  联系电话：13503438996　　会议官方邮箱：bjjybslt@126.com　　附件：1.重庆各车站、机场到达报到地点路线.docx　　　　　2.报到地点周边地图与酒店外观图.docx　　　　　3.重庆市轨道交通线路图.docx　　　　　4.校外附近酒店推荐.docx中国教育学会比较教育分会　　　　　西南大学教育学部　　　　　　　2023年9月20日　　　　　　　

顶天立地 理实相生——中国教育学会召开《中国基础教育》创刊一周年座谈会会议现场　　9月11日，中国教育学会在北京召开“顶天立地、理实相生——《中国基础教育》创刊一周年座谈会”。中国教育学会会长朱之文、教育部基础教育司司长田祖荫、教育部教师工作司司长任友群，中国教育学会部分副会长、各分支机构负责人及专家、校长、教师代表出席会议。会议由中国教育学会副会长、秘书长杨银付主持。中国教育学会常务副会长、《中国基础教育》杂志总编辑翟博作创刊报告。与会领导、专家、校长和教师代表们对《中国基础教育》创刊一年来取得的成绩给予充分肯定，并结合当前教育工作实际和期刊发展定位，为《中国基础教育》下一步的工作建言献策，提出了殷切期望。“杂志正在成为一本权威性高、专业性强、高端接地气的高品质期刊”中国教育学会会长，朱之文　　朱之文充分肯定了《中国基础教育》杂志一年来取得的成绩和收获。他在讲话中谈到，杂志目前已经建立了稳定的办刊队伍，刊发了一批有分量的文章，在全国基础教育战线产生了重要影响，正在成为一本权威、专业、高端、接地气的高品质期刊。他要求杂志今后要进一步做好以下工作。一是坚持正确方向，自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，旗帜鲜明讲政治，尤其要严把意识形态关，确保在大是大非上不出任何差错。二是牢牢把握定位，深入贯彻落实党中央和教育部党组重大决策部署，发出权威声音；密切关注基层实践，注重刊发反映各地各校典型做法和经验文章，引领基础教育改革发展实践。三是创新办刊思路，发挥好学会优势，把学会的专家资源、平台资源利用好，将学会事业发展与办刊工作联动，形成合力。四是面向基层一线，发现挖掘更多的典型学校、典型人物、典型案例。五是持续扩大影响，在不断提高文章质量的同时，还需要在发行等方面下功夫。六是完善内部机制，围绕新的发展目标，持续加强内部建设，尤其是在责任落实、工作协同、绩效考核、专业能力提升等方面进一步完善内部机制。“努力将杂志办成我国基础教育改革发展的时代风向标”中国教育学会常务副会长、《中国基础教育》杂志总编辑，翟博　　翟博围绕栏目设置、内容建设、出版发行等方面作创刊一周年工作汇报。翟博指出，《中国基础教育》始终紧密围绕当前中央关心、群众关切、社会关注的教育热点、焦点、难点问题，高起点、高标准、高水平搭建面向基础教育领域的媒体平台，为引领推动新时代中国基础教育高质量发展，发挥思想引领、理论指导、智库咨询、实践推动作用。从2022年9月至2023年9月，杂志共出版13期，发表284篇文章。丘成桐、钟南山、潘云鹤、施一公、张景中等院士，顾明远、于漪、朱永新等名家大咖云集论道；教育部基础教育司、教师工作司、教材局、校外教育培训监管司等各司局领导亲自撰稿。杂志先后对18个省域市域、40多所名校经验和普通学校办学成果进行立体展示，连续刊发基础教育国家级教学成果奖的获奖成果，取得很好的宣传效果。有多篇文章被《新华文摘》和人大书报资料中心全文转载。他表示，要努力将《中国基础教育》办成我国基础教育改革发展的时代风向标，体现中国特色、中国风格、中国气派。“杂志为引领推动基础教育理论和实践创新作出了积极贡献”中国教育学会副会长、教育部基础教育司司长，田祖荫　　田祖荫指出，《中国基础教育》坚持高起点、高标准、高质量办刊，是一本导向正确、定位精准、特色鲜明、权威专业、管用实用、广受欢迎的好杂志，既接“天线”、又接地气，为引领推动基础教育理论和实践创新作出了积极贡献。作为基础教育领域的领军期刊，《中国基础教育》可以发挥更大的引领作用。其一，紧扣教育强国建设主题，围绕中心服务大局，引导推动教育战线把教育强国建设共同谋划好、实施好、见成效。其二，紧扣基础教育热点难点问题，组织专家学者和一线工作者进行研讨和探究。其三，紧扣办好人民满意的教育主题，多到基层一线去倾听群众的呼声，发挥好桥梁纽带的作用，提高人民群众教育满意度。“《中国基础教育》要引领基础教育新发展”中国教育学会副会长、教育部教师工作司司长，任友群　　任友群指出，《中国基础教育》紧跟国家教育政策、及时捕捉改革动向、深度聚焦教育热点难点，推出了“学习贯彻党的二十大精神”“新课程·新课标·新进展”“教育强国建设”“2022年基础教育国家级教学成果奖”等选题，发表了一批权威专家学者文章，提炼并刊出了大量区域、学校层面优秀经验案例，在业界树立了良好口碑。他指出，在杂志以后的工作中，一要做好政策宣传与解读，引领基础教育新发展，做国家声音的可靠传递者；二要聚焦新时代基础教育改革发展关键领域，策划重大选题、挖掘典型经验、推出深度报道；三要用好学会的资源优势和平台力量，扎根鲜活教育实践、切实服务基层需要。“杂志要回应我国在加快建设教育强国进程中的理论渴求和实践呼唤”中国高等教育学会原会长、中国农业大学原党委书记，瞿振元　　瞿振元作了题为“汇聚智慧 凝聚力量 助力加快中国教育现代化”的发言。他表示，《中国基础教育》体现了突出的专业性，通过深入报道和研究中国基础教育领域的最新动态，为教育决策者和一线教师提供了及时、准确的信息。他提出，未来，杂志要从实际出发，积极适应移动互联网时代发展要求，增强互动性、提供个性化内容，并不断拓宽读者群；要强化思想观念的突破、教育理论的创新、教育实践的创新，以中国话语吸收人类最新文明成果，回应我国在加快建设教育强国进程中的理论渴求和实践呼唤，传播先进思想和先进经验，助力加快推动中国教育现代化的历史进程。“杂志要把基层的创新实践、创新观点理论化并予以弘扬”中国教育学会副会长、北京外国语大学党委书记，王定华　　王定华表达了五点感受：第一，开局良好，不负众望。杂志创办一年以来，立足业界、顶天立地、理实相生、影响较大、赢得认可。第二，国家层面，普遍关切。杂志要敢于树立典型、培育典型、甄别典型、推广典型，让典型从一枝独秀到百花齐放、到星罗棋布，到引导全国基础教育改革发展和创新。第三，适度聚焦，突出重点。杂志立足新时代基础教育的重点任务，助力学校提高办学治校能力，打造高品质学校。第四，紧盯基层，达济天下。杂志要把基层的创新实践、好的经验、有创新性的观点理论化并予以弘扬，把中国好的做法向外推介。第五，读者友好，行稳致远。面向未来，继往开来，杂志要把工作做得更好，内容更加丰富，文风更加朴实，样态更加立体，学会对杂志要更加支持。“应对国家的基础教育改革重要文件进行深入解读”北京市教育委员会二级巡视员，杨江林　　杨江林表示，《中国基础教育》为我国基础教育高质量发展营造了良好的舆论宣传氛围，提供了科学有效的专业发展支撑。他指出，党的十八大以来，中央高度重视基础教育工作，明确了基础教育在国民经济体系中的基础性、先导性地位，教育工作者必须准确把握其定位，全面贯彻落实党的教育方针，在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，加快扭转教育的功利化倾向，形成健康的教育环境和生态，这也为办刊提供了根本遵循。他希望杂志在以下三个方面多用力：一是组织权威专家对习近平总书记关于基础教育的重要论述、对国家基础教育改革发展重要文件进行深入阐释、解读；二是对国际国内基础教育理论研究的最新理论或实践成果进行更专业报道；三是有组织有系统地宣传和推广基础教育国家级教学成果奖。“杂志在教师心中就是一所大学校，就是一本教科书”中国教育学会副会长、江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长，杨瑞清　　杨瑞清谈到，《中国基础教育》这本杂志在教师的心目中是有崇高地位的，在乡村教师的心目中就是一所大学校，就是一本教科书。越是基层的学校越要跟教育政策、前沿的教育理论相呼应。结合个人体会，他认为杂志的办刊理念“顶天立地”中的“天”主要指教育政策，对此杂志要做好解读工作，传导好自上而下的教育政策；“地”指基层学校的探索实践，杂志要聚焦在“实验”两个字上做文章，引导好自下而上的教育实验，教育改革应遵循自上而下的宏观政策推进和自下而上的微观实践探索两条路径。“希望杂志能凝练中国基础教育创新方向的新范式”北京师范大学附属实验中学校长，李晓辉　　李晓辉谈到，他把《中国基础教育》当作一个权威杂志来看，特别是基础教育领域的权威杂志来看。他认为，《中国基础教育》聚集了全国基础教育领域高水平专家，快速、及时、权威、深度地对国家政策进行解读，对一线校长教师确实有用。他希望未来能够进一步增强杂志的权威性、引领性、参与性，特别是凝练中国基础教育创新方向的新范式，努力构建中国基础教育话语体系，增强对一线教师的指导，让更多的一线教师参与进来，激发教师的动力和活力。“杂志应纵深式地解决教师在实际工作中的困惑问题”中国教育学会副会长、清华大学附属小学校长、清华大学附属小学一体化集团总校长，窦桂梅　　窦桂梅结合个人体会指出，《中国基础教育》具有时代风向标的指引作用，影响全国不同类型的学校、不同类型的教育教学改革，把握住了基础教育本身的功能定位。她建议，杂志应该避免同质性问题，强化栏目设置的特色性和连续性，纵深式地解决教师在实际工作中的困惑问题，增强在中国经典案例、中国原创思想方面的贡献，敢于对栏目进行结构化变革，敢于突破固有的呈现形式，建立有《中国基础教育》特色的期刊表达方式。“杂志要加强信息化平台功能的建设，增加互动的空间”北京小学党委书记，于萍　　于萍对《中国基础教育》有四个方面的突出印象：第一，可读。期刊内容贴近读者，作者水平高、编辑水平高、设计水平高，一线教师能够“读得懂”。第二，促思。选题非常注重聚焦基础教育发展的时代命题，政治站位高，实践指导性强。第三，能学。让实践者既知道“是什么”、理解“为什么”，还能够明确“怎么做”。第四，好用。她建议继续加强信息化平台功能的建设，增加互动的空间，让期刊更好地为一线教育工作者的学习和研究提供助力。“杂志讲好中国故事，突出中国特色、中国传统”中国教育科学研究院原副院长、《教育研究》杂志原主编，高宝立　　高宝立谈到，《中国基础教育》做到了三个“高”、三个“大”，即高站位、高起点、高追求，大格局、大手笔、大规划。处理好了政策语言、学术语言、大众语言、媒体语言的关系，处理好了生动性、灵动性、互动性的关系，处理好了宏观、微观、中观的关系。他建议进一步发挥舆论引导作用，增强期刊辐射效应；进一步扩大读者群，强化对教学领域的关注和对一线教师的引领、指导；在基础教育国际交流方面多做一些工作，讲好中国故事，突出中国特色、中国传统，扩大国际影响力。“杂志要走融合发展的道路，提升传播力、影响力和引导力”《新华文摘》杂志编审，张学文　　张学文结合全国学术期刊的发展现状，谈到《中国基础教育》承载的功能，分析了期刊评价方式的变革。结合教育强国、文化强国建设目标，他认为：一是要牢固树立问题导向，挖掘海量选题，服务文化强国建设。二是编辑出版队伍要苦练内功，增强“四力”，提升服务高质量发展的本领。三是要走融合发展的道路，提升传播力、影响力和引导力。四是要加快走出去，讲好中国故事，传递中国声音。五是加强学术期刊专业人才梯队的建设与培养。“杂志应扩大读者群、创新办刊模式，加强对基础教育提供服务的能力”中国人民大学书报资料中心党委委员、基础教育期刊社社长，宣小红　　宣小红指出，《中国基础教育》对解决基础教育领域面临的一些问题起到了很好的引导和引领作用，推动了中国高质量基础教育体系的构建，推动了基础教育现代化的进程，在理论与实践、专业化和多元化、同位和错位的关系上处理得比较好。她建议，应该进一步扩大读者群、优化栏目设置、创新办刊模式。要从数字化转型、新媒体建设等方面来弥补传统期刊互动性不足的问题。期刊不仅是期刊，还应该是平台，要加强对基础教育提供服务的能力。“建设教育强国，《中国基础教育》杂志使命在肩”中国教育学会副会长、秘书长，杨银付　　杨银付指出，《中国基础教育》从诞生之日起，就凝聚了教育部党组、中国教育学会、社会各界的殷切期待，被赋予助推引领新时代中国基础教育改革创新和高质量发展的崇高使命。创刊以来，《中国基础教育》按照朱之文会长提出的“坚守初心、引领方向，顶天立地、理实相生，继往开来、守正创新，扎根中国、融通中外”的办刊宗旨勠力前行，正在成为一本权威、专业、高端、接地气的高品质期刊，逐渐成为我国基础教育领域高水平、富有影响力的综合性专业性刊物品牌，正在努力成为我国基础教育改革发展的时代风向标。建设教育强国，基点在基础教育。建设教育强国，《中国基础教育》杂志使命在肩。让我们携手共进，助力《中国基础教育》在新的征程中，办出风格，办出水平，办出更大影响力。

李天顺　　李天顺，男，汉族，中共党员，1956年12月生，河南新密人。毕业于陕西师范大学，获博士学位。1975年参加工作，1985至2000年任职于陕西师范大学，历任讲师、副教授、教授，研究生处副处长、处长。2000至2017年，任职于教育部基础教育司，历任副司长，巡视员，教育部学前教育办公室主任，教育部特殊教育办公室主任。现任国家督学，中国教育学会副会长，国家教材委专家委员会委员，教育部基础教育教学指导委员会委员、学前教育保教专业委员会主任。主要研究方向为自然地理，教育政策。出版自然地理方面学术专著多部、发表自然地理方面学术论文50余篇；发表教育管理方面学术论文30余篇。

吕玉刚　　吕玉刚，男，汉族，中共党员，1963年1月生，河北文安人，毕业于北京师范大学教育经济与管理专业，获硕士学位。1983年8月参加工作，曾任教育部人事司机关与直属单位干部任免处处长、副司长（分管教师队伍建设），机关党委常务副书记，2016年3月任教育部基础教育一司司长、基础教育司司长。主要研究方向为基础教育和中小学教师队伍建设。组织制定了党中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等重大政策文件。多次获得教育部优秀公务员、优秀共产党员称号，获得三等功嘉奖。