中国教育学会

中国教育学会基础教育评价专业委员会2025年学术年会在河南大学举办　　10月25日至26日，中国教育学会基础教育评价专业委员会2025年学术年会在河南大学郑州校区顺利举办。本次学术年会以“教育强国建设背景下基础教育评价改革与创新”为主题，深入探讨基础教育评价的使命、挑战与改进实践。会议合照　　河南省教育厅二级巡视员聂世忠，河南大学副校长张向东，中国教育学会基础教育评价专业委员会理事长、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心主任辛涛等出席开幕式，开幕式由中国教育学会基础教育评价专业委员会副理事长、河南工业大学党委书记、河南大学教育学部部长刘志军主持。来自全国各地的基础教育评价专家学者与一线教育工作者300余人参加会议。河南大学副校长张向东致辞　　张向东向全体与会代表表示欢迎。他指出，河南大学积极服务国家与区域教育发展战略，高度重视教育评价研究，通过打造教育部教育评价改革研究基地、河南教育智能评价实验室等平台矩阵，推动教育学、心理学与人工智能、大数据等前沿技术交叉融合，在智能教育评价、学生综合素质评价等领域形成鲜明特色，努力为教育强国、教育强省建设贡献河大力量。河南省教育厅二级巡视员聂世忠致辞　　聂世忠在致辞中介绍了河南省在推进基础教育评价改革方面的三大实践路径：一是强化顶层设计，系统构建富有河南特点的基础教育评价体系；二是突出重点领域，在学生综合素质评价、义务教育质量绿色评价等方面实现精准突破；三是依托专业力量，促进研用结合，不断提升评价工作的科学性与有效性。他表示，河南将持续深化评价改革，增强改革的系统性、整体性和协同性，树立科学的评价观念，完善评价结果的有效运用机制。中国教育学会基础教育评价专业委员会辛涛致辞　　辛涛指出，面对新一轮科技革命和产业变革，教育评价工作需承担新的时代使命，以强国建设要求进行系统审视与反思。他呼吁专委会全体成员聚焦评价改革关键领域发挥引领作用，扩大政策服务与成果推广发挥咨询作用，深化教育评价理论研究发挥支撑作用，团结全国同行共同推动中国特色教育评价体系建设，为实现教育强国目标贡献专业智慧。　　本次年会设有主旨报告和六大平行论坛。来自北京师范大学、华东师范大学、西南大学、奥克兰大学、雪城大学、浙江省教育考试院、东北育才学校等国内外高校、专业机构和知名中小学的专家学者带来多场专题报告，分享评价研究前沿成果与实践创新经验。六大平行论坛围绕“基础教育课程与教学评价改革”“学生评价改革与创新”“教师评价改革与创新”“学校评价现代化转型”“中国基础教育评价自主知识体系建设和区域教育质量评价改革”“数智赋能基础教育评价改革”等核心议题展开深入研讨。中国教育学会基础教育评价专业委员会副理事长刘志军总结发言　　26日上午，刘志军作闭幕式总结发言。他强调，面向未来，教育评价工作者要进一步增强责任感和使命感，坚持问题导向和创新引领，深化理论研究和实践探索的良性互动，共同推动基础教育评价改革不断取得新突破，为加快教育强国建设作出更大贡献。　　本次年会由中国教育学会基础教育评价专业委员会主办，河南大学教育学部、教育部教育评价改革研究基地（河南大学）、河南大学教育考试与评价研究院、河南大学智慧教育与智能评价实验室联合承办。

　　　中国教育学会将于2025年11月22日至23日在四川天府新区举办“第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会”。论坛主题为“加快建设教育强国——聚焦深化基础教育综合改革”。论坛通过主旨报告、校长星空、主题发言、中国好课堂、学科嘉年华、综改正前方等多个环节，展示中国基础教育综合改革的前沿进展、学术成果与实践探索。按照论坛议程安排，11月22日，集中大会。11月23日上午，特设学科嘉年华（19场学科分论坛），DPD特别分论坛（D、P、D分别为博士、校长、局长），19场专题分论坛；下午为综改正前方，41场平行微论坛共话基础教育综合改革的区域与学校实践。　　<会议通知>　　第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会将于11月22日在四川天府新区举办　　<学科嘉年华>　　学科分论坛：小学语文课程高质量实施的区域实践　　学科分论坛：聚焦批判性思维能力培养的“思辨读写”实践探索　　学科分论坛：小学数学跨学科主题学习的设计与实施　　学科分论坛：数学拔尖创新人才的早期发现与培养　　学科分论坛：核心　素养下的英语教材使用：从理解教材到创生新课堂　　学科分论坛：推进思政小课堂和社会大课堂融合育人　　学科分论坛：时代变革下中学历史教育中的抗战叙事　　学科分论坛：地理课程综合育人的理念与实践　　学科分论坛：AI赋能的物理实验教学改革的创新发展　　学科分论坛：深化化学教育综合改革，助力教师专业发展　　学科分论坛：在中学生物学教学中做好科学教育加法　　学科分论坛：数智时代科学教育高质量发展　　学科分论坛：以体育人，强体润心——深化体育与健康课育人方式改革　　学科分论坛：人工智能时代音乐教育的融合发展：从工具赋能到角色重塑　　学科分论坛：中华优秀传统文化融入美术教学的路径与创新　　学科分论坛：基础书法教育的规范化之路　　学科分论坛：科技赋能劳动教育 融合培育时代新人　　学科分论坛：人工智能赋能教育教学创新　　学科分论坛：教育强国背景下综合实践活动课程的功能定位与价值重塑　　<DPD特别分论坛>　　博士分论坛：展望2035年的中国基础教育　　校长分论坛：AI时代学校发展的规划与行动　　局长分论坛：办强办优基础教育的区域探索　　<专题分论坛>　　专题分论坛：迈向共享时代的教育力量——国家级新区教育综合改革路径与策略创新　　专题分论坛：学龄人口变化背景下基础教育资源优化配置　　专题分论坛：链接·驱动·突破——“卓越计划”研究性培训赋能优秀校长再成长　　专题分论坛：铸魂强师——“领航计划”教师培训创新服务教育综合改革　　专题分论坛：“人类命运共同体”跨学科主题学习——基于国家学科课程的探索与实践　　专题分论坛：学前有法 善育有规——《学前教育法》贯彻落实与保教质量提升　　专题分论坛：中小学课程综合化实施：聚焦跨学科主题学习　　专题分论坛：区域教育均衡与高中多样化发展　　专题分论坛：以中小学整体改革助力教育强国建设　　专题分论坛：指向良好育人生态的基础教育治理改进　　专题分论坛：素养导向的基础教育评价——从理念重构到实践突破　　专题分论坛：教育强国背景下的学校管理变革　　专题分论坛：以高素质班主任队伍助力教育强国建设　　专题分论坛：人工智能时代下的青少年网络素养教育　　专题分论坛：全面深化基础教育综合改革 推进区域教育协同创新发展　　专题分论坛：课程教学创新与AI赋能：区域教育高质量均衡发展的天津路径　　专题分论坛：智能时代的教学变革与创新　　专题分论坛：从理念到行动——中小学教育数字化创新实践的学校样本　　专题分论坛：推动思想政治教育和德育一体化实践研究创新发展　　专题分论坛：用好教学成果 赋能扩优提质——深入推进成果转化与在地应用　　<综改正前方>　　微论坛：破局与重塑：以“三阶协同”机制构建区域教育改革新样态　　微论坛：指向创新人才培养的大科学育人区域实践　　微论坛：社会场景赋能实践课程建设与共享的模式创新　　微论坛：服务学生心理健康需求的区域关爱教育实践与思考　　微论坛：智能体应用的区域实践与创新　　微论坛：“三师课堂”：人工智能时代“小先生”培育的新范式　　微论坛：AI赋能课堂教学改革的区域探索与实践　　微论坛：以综合改革推动创办适合每一位学生发展的教育　　微论坛：课堂·场馆·文化：思维型探究实践的科学教育整合行动　　微论坛：孤独症儿童育人方式的变革与创新　　微论坛：破界与共生：跨学科学习的教研实践与未来展望　　微论坛：区域协同聚合力 思政融合赋新能——天津市河北区大思政育人的探索与实践　　微论坛：“科”启强国路——义务教育阶段科学课程的综合改革探索　　微论坛：循理数学：学科育人的教学探索　　微论坛：“首课思政负责制”育人模式的实践与创新　　微论坛：共建共享，共育共生——基于教联体策略的优质资源共享路径探索　　微论坛：生态文明STEAM教育的创新实践　　微论坛：“两山”引领·预见未来——建强实践教学“大课堂”，构建思政教学新生态　　微论坛：幼儿园全空间育人方式多维重构　　微论坛：儿童中心的幼儿园体育游戏育人模式的整体构建与创新实践　　微论坛：协同发展·深度赋能——“渗入式”研培推动四川区域幼儿教师发展的多维路径　　微论坛：从课程走向课堂：义务教育教学改革实验的一线行动　　微论坛：创新人才早期培养的育人模式探索　　微论坛：“做中学·用中学·创中学”：新课标背景下实践育人的落地与创新　　微论坛：以“月话题”活动厚植小学生社会主义核心价值观教育根基　　微论坛：人工智能助力下的备教学评一体化建设　　微论坛：融教育：以“12张名片”深化育人方式变革的望湖实践　　微论坛：创想学习：以深度实践赋能小学生创新素养发展　　微论坛：聚焦“以体育人”核心：中小学体育实践路径创新　　微论坛：AI时代学生综合素质评价重构　　微论坛：从区域探索到学校实践——学校素养培育的“道”与“路”　　微论坛：AI 赋能・育人为本：未来学校教学方式变革的思考与实践　　微论坛：贯通·协同·赋能：学校思政教育一体化实践路径探索　　微论坛：一贯制办学中国家课程高质量落地转化的策略研讨　　微论坛：破局·立新：体育与健康课程改革的关键问题破解与创新路径　　微论坛：综合高中创新办学实践与范式构建　　微论坛：多元协同·实践破局——托幼一体化高质量发展的实践与探索　　微论坛：人工智能赋能循证教研的实践探索　　微论坛：数智融合，协同育人——校家社共育新路径探索　　微论坛：从“短板”到“引擎”：学校五育融合中现实困境的实践突围　　微论坛：音启心扉 奏育芳华——大连唱奏一体化教学赋能学生音乐素养的实践探索

关于召开中国教育学会生物学教学专业委员会第二十一届学术年会的通知各理事、会员，各省（自治区、直辖市）教育学会生物学教学专业委员会，各省市教研室、教科院（所）：　　为深入学习贯彻落实党的二十届三中、四中全会和全国教育大会精神，认真落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，推动我国基础教育高质量发展，中国教育学会将于2025年11月在四川成都举办第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会，主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育综合改革”。　　生物学教学专委会第二十一届学术年会将以分论坛（作为学科分论坛11）的形式纳入第五届基础教育论坛。现将有关事项通知如下。　　一、分论坛主题　　在中学生物学教学中做好科学教育加法　　二、分论坛内容　　1. 现场课观摩研讨。　　2. 教学课例展示交流。　　三、会议时间　　2025年11月22日—24日。　　四、会议地点　　11月22日，全体大会地点：天府国际会议中心。　　11月23日，生物学教学专委会学术年会地点：四川天府新区元音中学音乐厅。　　五、参会人员　　生物学教学专委会理事、会员代表、教学课例展示教师、中学生物学教学研究人员、骨干教师代表等。　　六、分论坛联系方式　　人民教育出版社生物室　　刘老师：010-58758365，swzwh@pep.com.cn　　王老师：010-58758356，wangtx@pep.com.cn　　附件：1.分论坛11议程安排.docx　　　　　2.关于举办第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会的通知.pdf　　　　　3.中国教育学会会员申请流程.docx中国教育学会生物学教学专业委员会2025年11月5日

关于举办中国教育学会学校文化研究分会2025年度学术年会的通知各理事、会员：　　为贯彻落实党的二十大及各全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，扎实推进《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》目标任务,按照推进教育现代化、全面落实立德树人根本任务的要求，中国教育学会学校文化研究分会定于2025年12月8日-9日在江西南昌举办2025年度学术年会。现将有关事宜通知如下：　　一、会议主题　　AI时代，学校文化使命　　二、组织单位　　主办单位：中国教育学会学校文化研究分会　　承办单位：江西南昌市教育局　　　　　　　北京师范大学出版集团　　协办单位：江西南昌市教育学会　　　　　　　江西南昌市南昌师范附属实验小学集团　　三、时间地点　　会议时间：2025年12月8日-9日(7日报到，8日-9日会议，10日返程)　　会议地点：南昌市南昌师范附属实验小学　　注：报到地点会务组另行通知。　　四、会议内容　　1.主旨报告　　2.分论坛　　（1）人工智能与教学改进　　（2）学校审美与美育　　（3）教师工作意义与价值　　（4）学生成长与教育生活　　3.“出版人视野下教育家成长”工作坊：讲好我和学校的故事　　五、参会人员　　中国教育学会学校文化研究分会理事，各会员学校主要领导及相关负责同志等。　　六、会议费用　　1.本次会议中国教育学会个人会员登录后交纳培训费 880元/人；中国教育学会单位会员登录后可免一人培训费， 其他人员按个人会员价格交费；非会员参会交纳培训费980 元/人。　　2.中国教育学会统一开具培训费电子发票，并发送至参会人员提供的电子邮箱。报名时请务必核实发票抬头、纳税人识别号、手机号码、接收发票邮箱地址。　　3.参会人员住宿、餐饮、往返交通费用回所在单位报销。　　4.已交费因故无法参加会议的人员可申请办理退费，请 于12月5日20:00前将退费申请发送至会务邮箱：690843570@qq.com, 邮件主题标注“中国教育学会学校文化 研究分会2025年度学术年会退费”,逾期不予办理(以邮箱 收到退费申请时间为准)。　　七、参会报名　　1.登录中国教育学会官网 (www.cse.edu.cn) 首页焦点 图下方中间位置“会议/培训报名”→ 点击“中国教育学会学校文化研究分会2025年度学术年会” →拉到页面最底部 → 点击蓝色按钮“我要报名”,按步骤操作进行报名。选择进行在线报名交费。　　2.报名截止日期：2025年11月28日，截止后网上报名 通道自动关闭。原则上不接受现场报名和交费。　　八、联系方式　　学校文化研究分会：黄老师15348644582　　南昌师范附属实验小学教育集团：邓老师13970989917　　附件：中国教育学会会员申请流程.docx中国教育学会学校文化研究分会2025年10月20日 

关于举办中国教育学会中小学整体改革专业委员会2025年学术年会的通知各理事、会员：　　为全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，深入贯彻全国教育大会精神，加快落实《教育强国规划纲要（2024—2035年）》，构建高质量教育体系，促进教育强国建设，加快构建学科核心素养导向的教学体系，推进高质量育人，中国教育学会中小学整体改革专业委员会定于2025年11月28-29日在北京市举办2025年学术年会。现将有关事项通知如下。　　一、活动主题　　建构素养导向的教学体系，推进高质量育人　　二、组织单位　　主办单位：中国教育学会中小学整体改革专业委员会　　协办单位：北京圣陶教育发展与创新研究院　　承办单位：人大附中航天城学校　　三、时间地点　　会议时间：2025年11月28-29日　　报到时间：11月27日14:00-21:00　　报到、会议地点：北京人大附中航天城学校（北京市海淀区友谊路111号）　　四、参会人员　　中国教育学会会员，有关教育领域的专家学者、中小学校长、教师、教育管理者等。　　五、会议内容　　1.主旨报告　　2.学校教育教学成果展示　　3.主旨演讲（中学教育组、小学教育组）　　会议议程见附件1。　　六、会议费用　　1.中国教育学会会员登录后交纳会务费1080元/人，中国教育学会单位会员登录后可免一人会务费，其他人员按个人会员价格交费；非会员交纳会务费1280元/人。　　2.中国教育学会统一开具“会务费”电子发票，并发送至参会人员提供的电子邮箱。报名时请务必核实发票抬头、纳税人识别号、手机号码、接收发票邮箱地址。　　3.参会人员住宿、往返交通费用回所在单位报销。　　4.已交费因故无法参加会议的人员可申请办理退费，请于11月22日20:00前将退费申请发送至会务邮箱：【shengtaobj@126.com】,邮件主题标注“整体改专委会2025学术年会退费”，逾期不予办理（以邮箱收到退费申请时间为准）。　　七、会议报名　　1.本次活动采用网上报名交费方式，登录中国教育学会官网（www.cse.edu.cn）—在官网首页焦点图下方中间位置“会议/培训报名”→点击“中国教育学会中小学整体改革专业委员会2025年学术年会”→点击“我要报名”，按步骤操作进行报名；也可直接点击网站通知下方“我要报名”，按步骤操作进行交费。　　2.网上报名截止时间为11月20日，截止后网上报名通道自动关闭。原则上不接受现场报名和交费。　　八、联系方式　　中国教育学会中小学整体改革专业委员会：　　蓝老师，13910856131　　杨老师，18648208863　　附件：1.会议议程.docx　　　　　2.中国教育学会会员申请流程（中小学整体改革专业委员会）.docx中国教育学会中小学整体改革专业委员会   2025年10月26日