中国教育学会

关于举办中国教育学会美术教育专业委员会2025年学术年会暨第九届中小学美术课现场展示交流活动的通知各会员、理事，美术学科相关教研单位、中小学校及一线教师：　　为全面贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，深化艺术教育改革，切实提高美术教师的科研能力、教学能力和综合素质，中国教育学会美术教育专业委员会定于2025年10月25日—30日在重庆市举办2025年学术年会暨第九届中小学美术课现场展示交流活动。现将有关事项通知如下：　　一、会议主题　　提升教育科研能力，构建高效美育课堂　　二、组织单位　　主办单位：中国教育学会美术教育专业委员会　　　　　　　《中国美术教育》编辑部　　　　　　　四川美术学院艺术教育学院　　承办单位：重庆市第一实验中学校、重庆大学城树人教育集团第二小学校、重庆科学城高桥学校　　协办单位：西南大学出版集团　　三、时间地点　　会议时间：2025年10月25日—30日　　报到地点及学术年会会场：四川美术学院虎溪校区（重庆市沙坪坝区大学城南路56号）　　课堂展示会场：重庆市高新区重庆市第一实验中学校、重庆市高新区重庆大学城树人教育集团第二小学校、重庆市高新区重庆科学城高桥学校　　四、会议内容　　1.中国教育学会美术教育专业委员会2025年学术年会　　（1）主题报告。解读国家教育政策，从理论上解析美术课程改革的内涵与要义。　　（2）专题报告。结合美术教育课程改革路径，从课题研究、成果转化、项目式学习、教学评价、新媒体艺术等教育话题展开。　　（3）学术沙龙。从美育、学科跨越、教学空间、实践路径等方面进行案例分享，探讨美术教育的发展、提高与未来。　　2.中小学美术课堂现场展示交流　　（1）中小学美术课堂现场教学展示、观摩：分为1—3年级美术、4—6年级美术、7—9年级美术、高中美术（8—9年级和高中年级可含影视、数字媒体艺术）四个学段组。　　（2）中小学美术课堂现场点评、交流：每天上午和下午展示结束后，各安排一节课时间，由专家、省市级美术教研员等对现场教学进行点评、交流。　　五、参会人员　　中国教育学会会员，美术教育专委会理事，中小学美术学科教研员、校长、美术教师，其他美术教育工作者。　　六、会议费用　　1.美术教育专委会理事、各省领队（省级美术教研员）、各地推荐展示的教师不收取费用。中国教育学会个人会员登录后交纳培训费700元/人（含资料费等）；中国教育学会单位会员登录后可免一人培训费，其他人员按个人会员价格交费；其他参加观摩交流的人员交纳培训费900元/人（含资料费等）。　　2.中国教育学会统一开具“培训费”电子发票，并发送至参会人员提供的电子邮箱。报名时请务必核实发票抬头、纳税人识别号、手机号码、接收发票邮箱地址。　　3.除美术专委会理事、各省份领队由主办单位统一安排食宿外，其他参会人员请提前自行安排食宿。所有参会人员住宿、往返交通费用回所在单位报销。　　4.已交费因故无法参加会议的人员可申请办理退费，并于2025年10月20日24:00前将退费申请发送至会务邮箱（qgzxxmsyzk@163.com），逾期不予办理（以邮箱收到退费申请时间为准）。　　七、参会报名　　1.参会人员请登录中国教育学会官网 （www.cse.edu.cn）首页焦点图下方中间位置“会议/培训报名”→点击“中国教育学会美术教育专业委员会2025年学术年会暨第九届中小学美术课现场展示交流活动”→点击“我要报名”，按步骤操作进行报名、交费。报名成功后，填写观摩教师汇总表（附件3）报各省领队汇总，由领队统一于2025年10月20日前发送至会务邮箱（qgzxxmsyzk@163.com）。　　2.报名截止日期：2025年10月15日，报名截止后网上报名通道自动关闭。原则上不接受现场报名和交费。　　3.美术教育专委会理事、领队、推荐展示的教师无需网上报名、交费，需填写相应表格（附件1、附件2、附件4、附件6），并于2025年9月20日前发送至会务邮箱（邮箱同上）。　　八、其他事宜　　1.本次活动面向中国教育学会会员开展推荐工作，推荐活动不收取任何费用，由各省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团教研部门负责本地区推荐工作。请各地高度重视，认真组织推荐工作。参加过程中要有专人负责，并组织好本地区教师参加展示及观摩交流活动，具体要求见附件5。　　2.本次推荐的所有教学录像、电子教案、教学设计、教学资源及教学案例，须具有完整的版权，如有版权纠纷，责任自负，并同意所有权、著作权归中国教育学会所有，同时授权主办单位进行媒体宣传、网络传播及将其编入中小学美术课典型案例集出版发行。所有资料均不退还，请自留底稿。　　3.全体参会人员需到指定地点报到，以便领取参会证、会议资料等。会场将根据参会人员报到时所报组别安排。由于会场容量有限，未在中国教育学会官网报名的人员不予接待，敬请谅解。主办方将根据会场情况确定观摩形式和人数，观摩教师观摩时请勿随意串场。　　4.未经主办单位许可，任何组织和个人均不得在会议和教学展示现场进行摄像和网络直播，如有违反，必要时将追究法律责任。　　九、联系方式　　联系人：鲁老师  联系电话：18502322200　　　　　　袁老师  联系电话：15823255250　　会务邮箱：qgzxxmsyzk@163.com　　附件：1.推荐教师表.docx　　　　　2.领队及推荐教师汇总表.docx　　　　　3.观摩教师汇总表.docx　　　　　4.理事参会回执.docx　　　　　5.展示课例推荐、录制与参会资料报送要求.docx　　　　　6.承诺书.docx　　　　　7.中国教育学会会员申请流程.docx中国教育学会美术教育专业委员会 《中国美术教育》编辑部四川美术学院艺术教育学院2025年8月19日

关于举办普通高中校长年会(2025)的通知 各理事、会员，相关高中校长、教师：　　为深入贯彻党的二十届三中全会精神，落实全国教育大会精神，实施《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，精准聚焦育人关键环节与重点领域改革，中国教育学会高中教育专业委员会将于2025年9月18日-20日举办“普通高中校长年会(2025)”，旨在探索人工智能时代下高中育人方式变革与教学模式创新，促进高中教育在数字化背景下的内涵发展与质量提升，共同研讨高中教育高质量发展的关键问题与前沿趋势。现将有关事项通知如下：　　一、会议主题　　AI时代高中教育高质量发展　　二、会议组织　　指导单位：中国教育学会　　主办单位：中国教育学会高中教育专业委员会　　承办单位：香港中文大学（深圳）　　拟邀媒体：新华社《半月谈》杂志　　　　　　　《人民教育》杂志　　　　　　　《中国基础教育》杂志　　　　　　　《中国教育报·校长周刊》　　三、会议时间及地点　　（一）报到时间：2025年9月18日14:00-20:00　　（二）会议时间：2025年9月19日-20日　　（三）报到地点：见附件1　　（四）会议地点　　香港中文大学（深圳）（详细地址：广东省深圳市龙岗区龙翔大道2001号）　　四、会议内容　　（一）9月19日上午　　1.开幕式　　2.大会主旨报告　　（二）9月19日下午　　共七个平行分论坛，分论坛议题分别为：　　1.课程建设：建构数智时代的高中课程体系　　2.课堂教学：AI赋能高中课堂教学变革实践探索　　3.人才培育：拔尖创新人才发现和培养机制的探索与完善　　4.国际比较：科学高中建设之路　　5.品牌建设：大众传播时代的学校形象塑造　　6.专业社群：校本教研的新型组织　　7.AI赋能：高中教育AI应用场景的创新与实践　　（三）20日上午　　1.访问深圳市特色高中　　2.访问深圳市人工智能科技企业　　五、参会人员　　各高中校长、教师，各理事、会员等。　　六、参会费用　　1.中国教育学会个人会员登录后交纳会务费880元/人（含会议期间资料费、餐费等），中国教育学会单位会员登录后可免一人会务费，其他人员按个人会员价格交费；非会员交纳会务费980元/人（含会议期间资料费、餐费等）。　　2.中国教育学会统一开具“会务费”电子发票，并发送至参会人员提供的电子邮箱。报名时请务必核实发票抬头、纳税人识别号、手机号码、接收发票邮箱地址。　　3.参会人员住宿、往返交通费用回所在单位报销。　　4.已交费因故无法参加会议的人员可申请办理退费，请于9月16日17:00前将退费申请发送至会务邮箱，逾期不予办理（以邮箱收到退费申请时间为准）。　　七、参会报名　　1.登录中国教育学会官网(www.cse.edu.cn)首页焦点图下方中间位置“会议/培训报名”→点击“普通高中校长年会(2025)”→点击“我要报名”，按步骤操作进行报名。　　2.报名截止日期：2025年9月15日，截止后网上报名通道自动关闭。原则上不接受现场报名和交费。　　八、注意事项　　1.本次会议不统一安排住宿。　　2.会议不统一安排接站，请与会人员自行前往会议地点。　　九、联系方式　　中国教育学会高中教育专业委员会秘书处　　1. 会务组　　联系人：张慧　　电　话：18701476808；010-82538671　　联系人：刘盈语　　电　话：13751192589　　2. 秘书处联系人　　联系人：张艳玲　　电　话：13522854511　　联系人：杨丹　　电　话：15510333686（同微信号） 　　附件：报到地点.docx　　　　　中国教育学会会员申请流程.docx　　　　　关于举办普通高中校长年会（2025）的通知.pdf  中国教育学会高中教育专业委员会2025年8月19日

滕珺：美国社会变革中教育人究竟在坚守什么？　　作者：  　　滕珺，中国教育学会比较教育分会副理事长兼秘书长，北京师范大学国际与比较教育研究院教授　　2025年3月，我赴美先后参加2025年亚洲研究学会年会和北美比较与国际教育学会第69届年会，借机访问了美国底特律地区不同类型的学校，有位于移民区的普通公立学校，也有生源相对多样的特许学校（Charter School），还有韦恩州立大学为服务社区开设的幼教中心。韦恩州立大学的前身是师范大学，和底特律地区的中小学有较为密切的合作，不仅深度参与密歇根州中小学相关课程标准的制定、实施，同时也培养了当地大批一线教师。因此，他们在州政府支持下开设的幼教中心在当地享有较好的社会声誉。　　与以往走访的感受不同，这次我看到的更多是这样的画面：昏暗的教室里（不是没有灯，而是教师认为看屏幕应该关灯），孩子们一人抱着一台平板电脑，四五岁的孩子主要练习怎么点击相应的按键，而大一些的孩子则在进行数学、阅读等有实质性内容的练习。当然，也并非都是电子版的练习，有的教室里孩子也在做纸质版的阅读、数学题，这些都是在为参加州里的标准化测试做准备。教室墙壁上除了传统的班级班规、学习材料外，还有几张近期要完成的各种考试产品的练习日程，而这些考试产品基本都是州里统一购买的。“美式应试教育”的画面跃然呈现。　　事实上，这种“美式应试教育”是21世纪以来美国教育标准化运动的必然产物，其直接影响因素是2001年颁发的《不让一个孩子掉队法》（No Children Left Behind，NCLB）和2010年颁布的《共同核心州立标准》（Common Core State Standards, CCSS）。NCLB要求各州实施年度标准化测试，学校需达到“年度进步”目标，否则会面临整改或关闭。CCSS统一各州英语和数学课程标准，由州政府自愿采用，但联邦通过“力争上游计划”（Race to the Top）提供资金激励。这两项政策原本是为了缩小不同地区、不同族裔学生的学业差距，通过标准化测试和问责制确保全美范围内的教育公平，提升美国整个国家的教育质量，但在过去20多年落地实施的过程中，特别是在“市场逻辑”这一美国社会运行底层逻辑以及“地方分权”这一美国教育传统两股力量的挟持下，美国教育标准化运动的弊端越来越明显——不仅在学校中出现了挤压艺术、体育等非考试科目课时，“为考而教”的应试教育问题，同时，那些资源匮乏的学校因难以达标而面临惩罚，形成恶性循环。此外，美国的部分保守派也一直指责CCSS侵犯州权，部分州后来甚至直接退出或修改了标准。现在看来，无论是对于缩小学业差距还是提升教育质量，美国的这两项教育改革终究是“事与愿违”了。　　这次参访的学校中，越是普通社区的公立学校，上述“美式应试教育”的问题就越是明显，而那些有着更多社会资源的学校，特别是私立学校则更有力量对抗这些外部影响，“进步主义”教育的传统保留得更加鲜明。　　特别值得一提的是，当下在美国影响力越来越大的所谓“阅读的科学”（Science of Reading）也正在成为“美式应试教育”的新推手。这一运动兴起于南方各州，原本是为了解决南方各州学生标准化阅读考试成绩欠佳的问题，但近年来在意识形态和商业利益的双重推动下，在北方各州也越来越有影响，相关力量直接通过游说实现在州层级立法而将这一运动推向各个学校。在这一过程中，教育研究者、管理者和实践者几乎没有参与的话语权，只能被动地接受和执行，这样的情形实在让教育人寒心。但必须强调的是，越是令人寒心的大局面越隐含着令人欣慰的小努力。在一线学校，即便是在最普通的移民社区公立学校，依然有一些教师见缝插针地让孩子们享受自由阅读的时间，有一些艺术教师满怀激情地设计课程，让孩子们能够真正理解和享受音乐的美，保留了在“水泥中种玫瑰花”的希望。　　更让人五味杂陈的是美国社会正在发生深刻的历史性变化。就在我们访问期间，特朗普政府关闭了联邦教育部，尽管美国基础教育体系的运转主要依靠各州，经费来源主要是学区的房产税，联邦教育部并不发挥特别重要的作用，但联邦教育部的“TITLE 1”，也就是联邦教育资助第一条款确实为处境不利的儿童提供了实实在在的经费支持。联邦教育部关闭后，这笔经费将何去何从依然是个问题。在高等教育领域，特朗普政府大幅削减了顶尖高校的科研经费，首当其冲的就是享有盛名的哥伦比亚大学，3月，特朗普政府直接削减了4亿美元的国家科学基金会（National Science Foundation, NSF）科研经费。4月，特朗普政府又直接冻结了哈佛大学22.6亿美元的联邦经费，同时威胁要取消哈佛大学的免税资格。此外，特朗普政府要求关闭所有“多元化、平等、包容”（Diversity Equity and Inclusive, DEI）项目。　　特朗普政府之所以将矛头指向‌常春藤联盟（Ivy League）校，就是因为其是民主党思想传播的主阵地。而民主党之所以秉持多元、平等、包容的价值观，主要是因为19世纪末20世纪初美国东西两岸以及中西部经济不发达和劳动人口流失严重的“铁锈地带”的移民，相对于美国南方农场主这些“老钱”（也是共和党的主力）而言，大多是小资产甚至无产劳动者，通过自身的努力实现了“美国梦”，成为后来美国社会的中产阶级，也就是民主党的中坚力量。他们自身是多元、平等、包容价值观的受益者。但时过境迁，自20世纪80年代全球化以来，美国大量产业外包，“铁锈地带”中产阶级的光荣岁月一去不返，而东西两岸从事金融和科技的新兴力量不断崛起，美国社会内部的政治力量重新洗牌，形成了以地域和行业划分的所谓的“新左翼”和“新右翼”力量。今天的美国民主党也不再是当年制造业中产阶级的代表，越来越脱离群众，对于大多数普通民众现实社会中的问题置之不理。原本主流群体相对包容的性别问题、种族问题如今已走向了另一个极端，严重影响了主流群体的日常生活，引起了民众诸多的不满。因此，打击这些诸如多元、平等、包容的“概念”自然成为特朗普政府最有力的政治运动工具。　　当然，作为政治运动的极端DEI与美国社会在过去百年间形成的DEI价值观是不同的，这也是为什么当美国高校纷纷要求人文社科领域的学者对诸如“多样性”“女性”等相关的“敏感词”进行自我审查以免影响项目经费的申请和课程项目的开设时，学者们纷纷表示不满，有的教授甚至都表示“自己的世界观崩塌了”“深夜会忍不住地流泪”。但令人振奋的是，哈佛大学校长艾伦·M·加伯（Alan M. Garber）率先打响了反击的第一枪，随后包括普林斯顿大学、斯坦福大学等诸多常春藤联盟校的校长也纷纷表示全力支持哈佛大学。即便是一些资源有限的州立大学，面对DEI自我审查时也迅速团结起来。这一刻，人性的光辉令人动容。　　美国的这种情况让我深思：在社会变革面前，教育人（无论是学者还是一线教师）坚守的究竟是什么？我想，大家坚守的不过是教育在其他社会领域面前该有的专业独立性，坚守的不过是他们所珍视的教育传统和价值观，不管这种价值观是进步主义的还是要素主义的，是重视创新的还是重视夯实基础的，尽管各自选择的路径不同，但殊途同归。只要真正热爱教育的人珍视各自的传统，他们就会想方设法发挥各自传统的优势，真正打通教育“人之成人”的“任督二脉”。　　正如陈嘉映先生在《希腊别传》中所言：“一种制度是否运转良好，并不全看制度设计，还要看国民尤其是一国的菁英怎样对待这种制度。他们爱自己的制度，就会尽力发扬这个制度的长处，避免其短处，共同体就会在这种制度下繁荣强盛，让我们觉得这种制度优点多多；反之，……这种制度的缺点就会放大。”美国的教育改革亦是如此吧。

关于举办中国教育学会少年儿童校外教育分会第八届理事会成立大会暨2025年校外教育学术年会的通知各理事、会员代表：　　为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会及全国教育大会精神，落实习近平总书记致中国儿童中心成立40周年贺信精神，推动校外教育高质量发展，助力教育强国建设，中国教育学会少年儿童校外教育分会将于2025年9月14-16日在北京举办中国教育学会少年儿童校外教育分会第八届理事会成立大会暨2025年校外教育学术年会。现将有关事宜通知如下：　　一、组织单位　　主办单位：中国教育学会少年儿童校外教育分会　　承办单位：中国儿童中心　　二、时间和地点　　会议时间：2025年9月14日-16日。（14日报到，16日离会）　　会议地点：北京　　三、参会人员中国教育学会少年儿童校外教育分会第八届理事会全体候选人，会员代表，校外教育机构管理者和教师等。　　四、会议内容　　1.中国教育学会少年儿童校外教育分会第八届理事会成立大会；　　2. 中国教育学会少年儿童校外教育分会2025年校外教育学术年会。　　五、报名与费用　　扫描下方二维码报名，填写会议回执，截止日期为9月4日。本次会议不收取费用、不设接送站。交通费、住宿费回所在单位报销。　　六、联系方式　　褚老师，010-66512336，13671388285　　孙老师，010-66514331，13466541822　　王老师，010-66115700，18031072631　　朱老师，010-66160143，13910003175                     中国教育学会少年儿童校外教育分会2025年8月6日

关于举办中国教育学会基础教育评价专业委员会2025年学术年会的通知各会员、理事，教育评价相关校长、教师、专家学者、研究生：　　为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实全国教育大会精神，实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与《深化新时代教育评价改革总体方案》，中国教育学会基础教育评价专业委员会拟于2025年10月25日至26日在河南大学郑州校区举办2025年学术年会。现将有关事项通知如下：　　一、会议主题　　教育强国建设背景下基础教育评价改革与创新　　主要议题：1.中国基础教育评价自主知识体系建设　　　　　　　2.基础教育课程与教学评价改革　　　　　　　3.基础教育学生评价改革与创新　　　　　　　4.基础教育教师评价改革与创新　　　　　　　5.基础教育学校评价现代化转型　　　　　　　6.基础教育区域教育质量评价改革　　　　　　　7.数智赋能基础教育评价　　二、组织单位　　主办单位：中国教育学会基础教育评价专业委员会　　承办单位：河南大学教育学部　　　　　　　教育部教育评价改革研究基地（河南大学）　　　　　　　河南大学教育考试与评价研究院　　协办单位：河南大学智慧教育与智能评价实验室　　三、时间地点　　会议时间：2025年10月25日—26日（24日9:00—22:00报到，26、27日返程）　　会议地点：河南大学郑州校区（河南省郑州市郑东新区明理路北段379号）　　报到地点：智选假日酒店（郑州龙子湖店）　　四、参会人员　　中国教育学会会员。高校、科研院所从事教育评价研究的专家学者和研究生。基层一线从事教育评价的校长、教师及相关研究者。　　五、论文征集　　本次会议面向中国教育学会会员开展论文征集活动，征集活动不收取任何费用。参会人员可围绕会议主题和相关议题提交论文1篇，部分推荐论文将集结成册。　　请按格式要求（见附件1）提交论文，附中英文摘要、关键词，并于2025年10月10日前将论文WORD版本发送至秘书处邮箱（jcjypjzwh@126.com）。邮件名称与论文文档名称相同，格式为“作者姓名+论文题目+提交日期”。　　六、会议费用　　1.本次会议中国教育学会个人会员登录后交纳会务费800元/人（含资料费、会议期间餐费等），中国教育学会单位会员登录后可免一人会务费，其他人员按个人会员价格交费；非会员交纳会务费1000元/人，高校在读学生交纳会务费500元/人。　　2.中国教育学会统一开具“会务费”电子发票，并发送至参会人员提供的电子邮箱。报名时请务必核实发票抬头、纳税人识别号、手机号码、接收发票邮箱地址。　　3.参会人员住宿、往返交通费用回所在单位报销。　　4.已交费因故无法参加会议的人员可申请办理退费，请于10月15日12:00前将退费申请发送至秘书处邮箱（jcjypjzwh@126.com），邮件命名为“退费申请”，逾期不予办理（以邮箱收到退费申请时间为准）。　　七、参会报名　　1.请于2025年10月15日24:00前，登录中国教育学会官网（www.cse.edu.cn），首页焦点图下方中间位置“会议/培训报名”→点击“中国教育学会基础教育评价专业委员会2025年学术年会”→点击“我要报名”，按步骤操作进行报名；也可直接点击网站通知下方“我要报名”，按步骤操作。由于会场规格限制，本次会议报名限额500人，额满报名系统自动关闭。　　2.此次会议请参会人员统一网上报名，原则上不接受现场报名交费，如有特殊情况请与会务组联系。　　八、其他事项　　本次会议不统一安排住宿，请参会人员按住宿标准自行安排。会议不安排接送站，请与会代表自行前往报到地点，会议结束后自行前往机场或车站。　　九、联系方式 　　会务组联系人：　　张红霞  13937897909　　王洪席  15837869315 　　姬国君  15000578610　　秘书处联系人：　　李　刚  15201512036　　附件：1.论文格式要求.docx　　　　　2.中国教育学会会员申请流程（基础教育评价专业委员会）.docx             中国教育学会基础教育评价专业委员会2025年8月4日