中国教育学会

关于举办中国教育学会传统文化教育分会2025年学术年会暨理事会换届大会的预通知各会员、理事，传统文化教育理论研究者、相关教师：　　为深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，扎实推进《教育强国建设规划纲要（2024 —2035 年）》，进一步弘扬中华优秀传统文化，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的文化自信，提升我国传统文化教育理论与实践的有效对接和融合，传统文化教育分会将于2025年10月25日在济南市举办2025年学术年会暨理事会换届大会。现将有关事项通知如下：　　一、会议主题　　人工智能时代的传统文化教育　　二、组织单位　　主办单位：中国教育学会传统文化教育分会　　承办单位：山东大学　　三、时间地点　　会议时间：2025年10月25日　　报到时间：10月24日14:00-20:00　　会议地点：山东大学中心校区（山东省济南市山大南路27号）　　四、会议内容　　1.开幕式　　2.传统文化教育分会理事会换届　　3.主旨报告　　4.中小学中华优秀传统文化教育课例研讨　　5.中小学中华优秀传统文化教育经验交流　　6.闭幕式　　五、参会人员　　中国教育学会会员，传统文化教育分会理事、监事候选人，传统文化教育理论研究者，中小学一线校长、教师等。　　六、征集活动　　1.征集主题：人工智能时代的传统文化教育　　2.征集对象：中国教育学会会员　　3.征集内容：本次会议围绕会议主题就学术论文、学校特色发展实施方案、课程实施课例、教材编写与出版案例、国际交流相关经验等开展征集活动。　　4.征集方式：请将相关内容（课例请发送10分钟以内的授课微视频；其他方案请发送PDF文件）发至电子邮箱285559044@qq.com。经专家审核后，部分论文、方案、课例等将在年会上汇报或展示。　　5.征集时间：征集截止时间为2025年10月15日。　　6.本次征集活动不收取任何费用。　　七、联系方式　　联系人：潘慧明　　电　话：13065054723　　附件：中国教育学会会员申请流程.docx中国教育学会传统文化教育分会（中国教育学会代章）2025年9月18日

中国教育学会学校教育心理学分会第九届理事会成立大会暨2025年度学术会议在浙江嘉兴举行　　2025年8月29日至30日，中国教育学会学校教育心理学分会第九届理事会成立大会暨2025年度学术年会系列活动在浙江嘉兴举行。中国教育学会副会长、秘书长杨银付，中国教育学会学校教育心理学分会第八届理事长方晓义等出席会议。本次年会主题为“构建校家社协同体系，深化学生心理健康教育”。　　29日，中国教育学会学校教育心理学分会第九届理事会成立大会召开，来自全国各地的专家学者、理事会候选人及会员代表参加会议。杨银付　　按照换届程序，杨银付宣读了《关于对中国教育学会学校教育心理学分会换届工作的批复》。他在讲话中对分会未来工作提出殷切期望，希望分会进一步加强自身建设，提升学术影响力和社会服务能力，为我国教育事业改革发展提供有力的心理学支撑。黄四林　　中国教育学会学校教育心理学分会第八届理事会秘书长黄四林作工作报告。他全面总结了过去一届理事会在推动学校教育心理学发展、促进学术交流与服务教育实践等方面取得的成绩。　　依据《中国教育学会章程》《中国教育学会分支机构管理办法》《中国教育学会分支机构换届工作总体方案》有关规定，与会代表听取了第九届理事会的构成情况说明，并审议通过了《选举办法》，选举产生了新一届理事会理事94人、常务理事20人、副理事长10人，监事1人。方晓义当选为中国教育学会学校教育心理学分会第九届理事会理事长，黄四林当选中国教育学会学校教育心理学分会第九届理事会秘书长。学会领导为新一届理事会代表颁发聘书　　中国教育学会副会长、秘书长杨银付为新一届理事长方晓义颁发聘书，杨银付与方晓义为副理事长、秘书长、监事及副秘书长颁发聘书。方晓义　　方晓义作表态发言并介绍新一届理事会工作思路。他表示，学校教育心理学分会将在中国教育学会领导下，在新一届理事会的共同努力下，积极推进学科建设、深化学术交流、拓展服务实践，为推动中国教育心理学事业的高质量发展贡献分会力量。康　震　　北京师范大学副校长康震代表中国教育学会学校教育心理学分会依托单位讲话。他对分会成功换届表示祝贺，强调教育心理学在立德树人过程中的重要作用，表示北京师范大学将充分发挥学科优势与资源平台优势积极支持分会发展。第九届理事会第一次工作会议　　成立大会后，中国教育学会学校教育心理学分会第九届理事会召开第一次工作会议，对未来五年的工作规划与年度重点任务进行部署。　　30日上午，中国教育学会学校教育心理学分会2025学术年会在嘉兴南湖实验学校中港校区开幕。中国教育学会副会长、秘书长杨银付，嘉兴市教育局党组书记、局长武曜云，浙江师范大学副校长张建珍，中国教育学会学校教育心理学分会理事长方晓义等出席会议并致辞。来自全国各地的专家学者、教育工作者围绕会议主题分享前沿研究成果与实践经验。浙江师范大学心理学院院长孙炳海主持开幕式。杨银付　　杨银付在致辞中强调，要落实立德树人根本任务，准确把握心理健康教育的时代使命。他建议，要加快构建中国特色的心理健康自主知识体系，不断强化学术创新与实践转化能力，推动家校社协同育人机制持续完善，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献心理学的专业力量。武曜云　　武曜云在致辞中介绍了嘉兴市在推进“积极教育”方面的系统实践与显著成果。她指出，嘉兴通过构建政府、学校、家庭、社会“四位一体”协同育人机制，不断健全心理健康服务体系，逐步形成“大德育、大健康、大协同”育人新格局。她表示，嘉兴市教育局将持续完善区域心理健康教育体系，助力学生全面成长。张建珍　　张建珍在致辞中介绍了浙江师范大学心理学学科在人才培养、社会服务及心理健康教育等方面的创新举措。她分享了学校在推进区域心理健康服务体系建设中取得的成效，表示浙江师范大学将继续全力支持中国教育学会工作，共同探索心育新路径、新模式。方晓义　　方晓义在致辞中表示，本届年会聚焦“校家社协同”这一关键机制，旨在将心理健康教育的关注对象从学生延伸至教师与家长，通过三方协同联动共同促进学生心理健康的全面提升。方晓义　　在主题报告环节，方晓义以《家校合作，共促学生发展》为题，系统梳理了家校合作从“保护模式”走向“合作伙伴模式”的五个发展阶段。该方案通过情感、认知、行为等多层面的联合课程，有效提升学生学习投入度、自尊及主观幸福感，为家校协同育人提供了理论依据与实践路径。李伟健　　浙江省儿童青少年心理健康与危机干预智能实验室专家李伟健作题为《青少年极端心理危机的影响因素与防范对策：基于心理解剖研究》的报告。他提出应通过“心理解剖”方法对心理危机进行科学溯源，构建“三全家庭教育指导体系”，推动家长、教师、学生共同参与危机预防与干预。借助亲子沟通班会课等多种形式，进一步强化家校社协同干预机制的有效性和持续性。　　在学术论坛环节，多位来自区域和学校一线的教育工作者分享了教育教学经验。嘉兴南湖实验学校教育集团校长王建良，桐乡市教育局副局长路茂方，海宁市实验小学党总支书记徐晓良，金华市金东区第二实验小学副书记庄晓倩、副校长李群等分别作专题报告，内容涵盖家校共育、区域心育推进、学科融合与社会情感能力培养等多个方面。　　与会代表一致认为，本次学术年会通过高水平报告与深度交流，为推进我国学校心理健康教育提供了新思路、新方法，为构建更加科学的校家社协同育人体系注入了强劲动力。　　本次年会由中国教育学会学校教育心理学分会主办，浙江师范大学心理学院与嘉兴市教育局承办，嘉兴南湖实验学校教育集团协办。

中国教育学会外语教学专业委员会第23次学术年会在郑州顺利举办会议现场　　7月28日至8月1日，中国教育学会外语教学专业委员会第23次学术年会在河南郑州顺利举办。本次年会主题为“课程改革与外语教学创新”，深入探讨新时代外语教育的使命与挑战。中国教育学会副会长王定华、河南省教育学会秘书长李新、中国教育学会外语教学专业委员会理事长程晓堂出席会议并讲话。开幕式由中国教育学会外语教学专业委员会秘书长陈则航主持。来自全国各地的外语教育专家学者与一线教师共300余位参加会议。中国教育学会副会长 王定华　　王定华在讲话中从地方实践、学术使命和国家政策三个维度，阐述新时代外语教育的发展方向。他指出，外语教育需紧跟国家战略，培养具有全球胜任力的创新人才，新形势下，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是需要深思的问题，是新时代教育需要回答的根本问题。对于外语教育发展，他提出三点要求和希望，一是强化核心素养导向。外语教育不仅要使学生掌握一种对外交流的工具，也要培养学生文化交流和文化传播的能力，开阔学生的国际视野，提升民族责任，要坚持核心素养导向，推动基础外语课堂教学改革创新。二是强化教研支撑功能。课堂教学质量的提升，需要教师素养的提升；教师素养的提升，需要教研的扎实开展。以校为本、以学为本的持续而深入的教研活动，是提高课堂教学质量的重要方式和动力。三是强化学会平台作用的发挥。希望外语教学专业委员会进一步充分发挥组织优势、专家优势和资源优势，更好地服务教育决策，聚焦我国基础外语教育教学中的重点热点难点问题，组织开展专题研究，着力产出一批高水平标志性学术成果。河南省教育学会秘书长 李　新　　李新在致辞中表示，在全球竞争日益激烈的背景下，培养具备国际视野、跨文化沟通能力与创新精神的高素质人才已成为提升国家软实力与竞争力的关键环节。当前，我国正处于推进教育强国建设的关键时期，外语教育亟需回应时代需求，深化课程改革，创新教学模式，提升教学质量。本次年会汇聚全国顶尖学者与一线教师，分享前沿研究成果与教学实践经验，旨在通过学术交流与思想碰撞，凝聚共识，探索改革路径，共同推动外语教育高质量发展，为构建中国特色外语教育体系、培养国际化人才贡献智慧与方案。中国教育学会外语教学专业委员会理事长 程晓堂　　程晓堂介绍了学术年会的基本情况。他表示，本次年会举办恰逢中国教育学会外语教学专业委员会换届完成暨成立40周年，具有特殊历史意义。会议聚焦外语教育政策、教学设计、资源开发、测试评估、教师发展及人工智能应用等议题，通过大会报告、专题发言、工作坊等多种形式开展交流。中国教育学会外语教学专业委员会作为推动基础外语教育发展的重要学术团体，始终以服务外语教育理论与实务研究、促进教师专业成长为己任。新一届理事会将继续强化学术引领和专业服务，广泛凝聚高校、中小学、教研及出版机构力量，共同推动外语教育高质量发展。中国教育学会外语教学专业委员会秘书长陈则航主持开幕式　　29日至30日，年会设置了主旨报告环节，北京外国语大学教授韩宝成，中国教育学会外语教学专业委员会学术委员会副主任何锋、副理事长李静，分别主持“聚焦教学创新”“实践与教研并重”学术报告环节。龚亚夫　　中国教育科学研究院研究员龚亚夫作题为“从超学科视角探寻中小学外语教师的专业发展路径”的主旨报告。他表示，外语教师的知识结构应突破传统的外语教学法，掌握一系列有关外语学习、品格培养、思维能力发展、青少年成长等跨学科知识，如社会心理学、认知心理学、认知语言学、心理语言学、积极心理学、儿童教育与发展等多领域的知识，并将这些知识有机整合至教学目标制定、教材分析、课堂活动设计、资源选择及外语学习过程中。外语教师也需要懂得外语学习规律与基本的教学原则，否则容易偏离正确方向。报告从超学科（Transdisciplinary）角度审视新课程实施对教师专业发展的要求，讨论建构基于学生核心素养发展目标的多元知识结构。葛炳芳　　中国教育学会外语教学专业委员会副理事长、浙江省教研室高中英语教研员葛炳芳作题为“主动学习视阈下的动态意义建构”的主旨报告。他表示，当下外语教学实践，基于文本的意义加工作为课堂教学活动主线理念已获得广泛共识。意义加工并非对信息的简单摘抄、堆砌，而是通过归类与整合，将零散的内容转化为新的认知结构，其中“细节---概念---结构”构成了意义生成的关键路径。在主动学习视阈下，动态意义建构体现为学生在教师指导下逐步开展自主提问，主动建构意义，主动运用所学知识建立与文本、作者、世界和自我间的关联，从而表达新思想的过程。主动学习始于学生的自主提问，历经主动建构、主动运用与主动表达的渐进过程，是学生对知识进行内化后自然而然地用英语表达的过程体验。这一过程不仅强调学生的认知主体性，更凸显了意义建构的动态性与交互性。杨延宁　　中国教育学会外语教学专业委员会副理事长、华东师范大学外语学院院长杨延宁作题为“人工智能与中小学外语教学的双向赋能”的主旨报告。他表示，随着人工智能（AI）技术的快速发展，教育领域正迎来深刻变革，尤其在中小学外语教学中，AI不仅作为工具提升教学效率和个性化水平，也在实践过程中不断接受教育场景的反馈和反向优化。未来AI将深刻影响语言学习方式、课堂结构、教师角色和教育公平，外语教学场景也为AI算法的优化提供了宝贵的语料支持、认知启发和机制创新。王士进　　中国教育学会外语教学专业委员会副理事长、科大讯飞研究院执行院长王士进作题为“认知大模型赋能语言教育的实践与展望”的主题报告。报告聚焦人工智能技术的最新进展，探讨认知大模型、深度推理大模型最新进展及教育大模型的应用实践，分析人工智能在计算机视觉、自然语言处理等领域的最新突破及其对社会生活和教育的影响，阐述其技术特征、优势及未来趋势，结合大模型赋能教育的实践案例，介绍了应用形态、技术特点以及未来趋势。他表示，当前人工智能迎来第四次发展浪潮，以认知大模型为代表的人工智能技术将深刻影响人类社会发展。张　莲　　中国教育学会外语教学专业委员会副理事长、北京外国语大学英语学院副院长张莲作题为“普通高中英语课程实施研究：三省案例数据报告”的主旨报告。研究基于三个省份普通高中案例校的课程实施实地调研结果，调研覆盖三个省份的六个案例校，聚焦课程开设、核心素养落实、教材使用、教师培训、重大主题教育、教学实施及管理保障等方面，系统分析了高中英语课程实施的现状、成就、经验和问题，并提出针对性建议。研究为提升普通高中英语课程实施质量提供了实证依据，对推动核心素养导向的基础外语教育改革与创新有参考价值。赵　杰　　安徽省教科院副院长赵杰作题为“新时代教研人的使命”的主旨报告。她表示，教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分，要充分发挥国家、省、市、县、校五级教研体系的作用，创新教研方式，提升教师素养，优化育人过程，在实现新时代基础教育高质量发展的过程中发挥重要的支撑作用。以高水平教研助力基础教育高质量发展和教育强国建设。　　本次年会由中国教育学会外语教学专业委员会主办，河南省教育学会外语教学专业委员会、河南省基础教育课程与教学发展中心协办。

关于开展2025年信息技术(科技)应用与课程研究论文征集活动的通知各会员、理事、中小学信息技术教师等：　　为深入贯彻党的二十届三中全会精神，全面落实全国教 育大会决策部署，扎实推进《教育强国建设规划纲要（2024 —2035 年）》，推动基础教育在智能时代的系统性变革，促进信息技术(科技)课程教学的深度变革，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会决定开展2025年信息技术(科技)应用与课程研究论文征集活动。本次活动旨在以人工智能、大数据等前沿技术为依托，探索教育场景的智能化重构与教学模式的创新实践，构建开放、协同、可持续的信息技术(科技)教育新生态。现将有关事项通知如下：　　一、活动主题　　智能融合创新：人工智能教育应用及其课程教学　　二、组织单位　　主办单位：中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会  　　三、活动时间　　论文投稿截止时间：2025年9月15日　　论文录用通知时间：2025年10月15日　　四、征集内容及要求　　（一）主题要求　　本次论文征集分为“人工智能时代的信息科技课程改革研究”“智能技术与学科教学深度融合研究”“教师人工智能素养与专业发展研究”“信息科技特色课程与教学资源开发”四个主题，具体如下：　　1. 人工智能时代的信息科技课程改革研究　　新课标背景下信息科技课程实施路径　　核心素养导向的信息科技教学评价体系　　中小学信息科技教材比较与开发研究　　2. 智能技术与学科教学深度融合研究　　生成式人工智能在教育中的应用实践　　大数据支持的精准教学模式创新　　跨学科项目式学习设计与实施　　3. 教师人工智能素养与专业发展研究　　信息科技教师专业能力标准与培养路径　　教师人工智能教学素养提升策略　　区域教研共同体建设与协同发展　　4. 信息科技特色课程与教学资源开发　　中小学人工智能课程开发与实践　　智能硬件与科创教育研究　　虚拟现实/增强现实技术教学应用　　（二）投稿要求　　1. 论文应为作者原创研究成果，未公开发表，严禁抄袭、剽窃，一经查实将取消参评资格并通报所在单位。　　2. 研究问题明确，方法科学，数据可靠，结论有创新性和实践价值。　　3. 鼓励基于实证的研究，包括但不限于调查研究、实验研究、案例研究等。　　4. 已在全国各类评奖活动中获奖或已在公开出版物上发表的论文不得参与本次征集。　　（三）格式要求　　1. 篇幅要求：正文5000-8000字(含图表)，摘要250-300字，关键词3-8个。　　2. 文件格式：Word文档(.doc或.docx)，插图需提供300dpi清晰图片。　　3. 结构要求：　　标题(20字以内)　　作者信息(姓名、单位、职称、联系方式)　　中英文摘要及关键词　　正文(含引言、研究方法、研究结果、讨论与结论)　　参考文献(10条以上，按国家标准GB/T 7714-2015格式著录)　　（四）排版要求　　标题三号黑体，小标题四号黑体，正文五号宋体；　　行距1.25倍，页边距上下2.54cm，左右3.17cm；　　图表需有编号和标题，表格采用三线表。　　五、投稿方式　　1.请将论文以附件形式发送至投稿邮箱：yangyan@snnu.edu.cn　　2.邮件主题格式：“征文投稿-专题X-作者姓名-单位”(如“征文投稿-专题3-张三-XX大学”)　　六、注意事项　　1.本次征集活动面向中国教育学会会员开展，会员中的中小学信息技术(科技)学科教师和相关管理、研究人员均可自愿报名，全程线上完成。　　2.本次征集活动不收取任何费用。　　3.专委会将组织专家对征集论文进行审核，并推荐部分论文在专委会2025年学术年会（拟11月初）现场交流展示。　　七、联系方式　　联系人：武老师  　　联系电话：18691820806  　　咨询邮箱：yangyan@snnu.edu.cn 　　附件：中国教育学会会员申请流程.docx中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会  2025年9月1日 

中国教育学会外语教学专业委员会第九届理事会成立大会顺利召开会议现场　　2025年7月28日，中国教育学会外语教学专业委员会（以下简称“外专委”）第九届理事会成立大会在郑州召开。中国教育学会副会长王定华、副秘书长罗滨，北京师范大学外国语言文学学院院长苗兴伟，外专委第八届理事会理事长龚亚夫，副理事长李力、何锋，副秘书长许时升，常务理事赵均宁、郑文、任志娟，以及外专委学术委员会委员等出席会议。外专委第九届理事会理事候选人以及非理事候选人会员代表共192人参加会议。会议由外专委第八届理事会副理事长何锋主持。龚亚夫作工作报告何锋主持大会　　中国教育学会外专委第八届理事会理事长龚亚夫作工作报告。他回顾并总结了外专委的发展历程。他表示，外专委自成立以来共组织开展了20多项重要学术活动，包括小学、初中、高中课堂教学观摩培训会，学术年会，日语和俄语学术研讨会议，国际交流与合作，课题研究，公益支教，制定“中小学英语教师专业等级标准”等。他希望，新一届理事会继续秉持百家争鸣，百花齐放的态度，营造开放包容的学术氛围，为外专委的持续发展奠定坚实基础。罗滨宣读换届批复　　按照换届程序，中国教育学会副秘书长罗滨宣读了《关于对中国教育学会外语教学专业委员会换届工作的批复》。换届选举现场　　依据《中国教育学会章程》《中国教育学会分支机构管理办法》《中国教育学会分支机构换届工作总体方案》有关规定，经会员代表选举，表决产生了中国教育学会外语教学专业委员会第九届理事会。来自高校、中小学校、教科研机构、出版社、报社的179名外语教育领域同志当选新一届理事会理事。程晓堂当选理事长，王士进、王勇、朱萍、李静、杨延宁、杨晓钰、张宏、张莲、郑旺全、黄丽燕、葛炳芳、韩杰、曾庆锴等13人当选副理事长，陈则航当选秘书长，王琳珊、冯雅菲、李娜、张黎新、陆锡钦、陈春晖、徐卓、崔秀玲、扈华唯、蒋京丽等10人当选副秘书长，徐浩当选理事会监事。王定华为程晓堂颁发聘书王定华、罗滨为理事会副理事长及秘书长颁发聘书程晓堂为副秘书长颁发聘书程晓堂为学术委员会委员颁发聘书程晓堂　　中国教育学会外语教学专业委员会第九届理事会理事长程晓堂作表态发言并介绍理事会工作思路。他表示，新一届理事会将在中国教育学会领导下，坚持正确政治方向，服务教育强国建设，提升服务水平、强化责任担当，充分发挥理事会成员在基础外语教育领域的核心作用，加强专业导向，积极贡献力量，以服务基础外语教育理论研究和实践应用为己任，为中小学外语教师的专业发展保驾护航。苗兴伟　　北京师范大学外国语言文学学院院长苗兴伟代表外专委秘书处依托单位作表态发言。他表示，北京师范大学将大力支持外专委工作，在人财物、工作时间和工作空间等方面为外专委秘书处提供支持，助力外专委搭建高水平学术平台。王定华作大会总结　　中国教育学会副会长王定华在总结讲话中强调，外语教育是教育强国的关键支点，是立德树人的重要环节，是培养具有全球胜任力人才的基础工程。他表示，中国教育学会外语教学专业委员会第八届理事会在龚亚夫理事长的带领下，深入开展外语教育，研究与实践，完成了一系列重要工作，为我国基础外语教育事业作出了重要贡献。他指出，新一届理事会要充分发挥自身优势特点，积极主动投身教育强国建设。一是坚持正确方向，强化价值引领；二是深耕学术研究，提升专业水平；三是聚焦核心素养，服务教学实践；四是彰显学科特色，促进交流融合；五是加强分会自身建设，规范高效运行。他希望，第九届理事会在程晓堂理事长的带领下，立足新时代，踏上新征程，作出新贡献，推动中国教育学会外语教学专业委员会更好地发挥作用，全面开启中国外语教育事业蓬勃发展的新篇章。