中国教育学会

广东教育学会第十二次会员代表大会在广州召开 大会现场　　近日，广东教育学会第十二次会员代表大会在广州举行。广东省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记朱建华，广东省人民政府原副秘书长、广东省教育厅原厅长江海燕，广东教育学会原会长刘达中、李学明，广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龙出席会议。来自广东省各地市、县（区）教育学会和专委会的代表332人参加会议。广东教育学会副会长廖益主持会议。大会选举产生了第十二届理事会、监事会。 廖益主持会议　　会上，广东教育学会常务副会长张路代表学会第十一届理事会作工作报告。他表示，五年来学会在广东省教育厅、省民政厅以及省社科联和中国教育学会指导下，全面贯彻党的教育方针，坚定正确办会方向，发挥学术社团优势和专业服务职能，推动学会工作迈上了新台阶。目前，学会专委会等分支机构已发展到52个，覆盖了广东省基础教育主要学科和管理领域，已成为服务广东教育改革发展的重要力量。 张路作工作报告　　中国教育学会在贺信中表示，广东教育学会作为全国最早成立的教育学术组织之一，在推动教育改革与发展的实践中，具有不可替代的独特优势和责任担当。希望广东教育学会努力打造高水平新型教育智库，为加快广东教育强省建设作出新的更大贡献。　　朱建华在讲话中表示，广东教育学会作为全省教育领域的“智库”和“服务平台”，过去五年取得了很好的成就，成为推动我省教育高质量发展不可或缺的重要力量。他指出，当前，全省正深入学习贯彻党的二十届四中全会精神和习近平总书记视察广东重要讲话重要指示精神，科学谋划编制“十五五”规划，加快建设教育强省、科技强省、人才强省。他希望，新一届学会理事会牢记使命、不负重托，围绕教育领域“1333”思路举措，奋力开创学会工作新局面。他对广东教育学会工作提出四点希望：一是要加强政治建会，要始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把党的领导贯穿学会工作全过程，把学会工作融入教育强省建设大局，引导广大教育工作者坚定理想信念，牢记为党育人、为国育才使命。二是要强化学术立会，要聚焦教育强省建设的重大理论和实践问题，开展有组织、有深度、有实效的学术研究，以高质量学术成果赋能教育高质量发展。三是要完善服务兴会，要充分发挥人才荟萃、联系广泛的优势，出谋划策、集聚资源、提供支撑，为基层学校和教师提供精准服务。四是要突出发展强会，不断提升学术团体治理水平，努力把学会建设成为更有凝聚力、更有影响力、更有公信力的一流学术团体。 朱建华讲话　　新当选广东教育学会第十二届理事会会长傅湘龙表示，面对新时代新征程的新使命新要求，广东教育学会将着力做好四个方面工作：一是坚持政治引领，锚定正确方向，服务教育决策。学会将坚持把政治建设摆在首位，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，为我省“十五五”教育发展建言献策，为教育决策提供智力支撑；二是坚持学术立会，激活创新动能，擦亮更多名片。学会将坚守学术立身之本，围绕建设教育强国、教育强省的目标任务，聚焦新时代教育改革发展的重大理论与实践课题，完善“研究—培育—推广”闭环机制，推动产出更多具有开创性、实践性的研究成果，持续擦亮中小学校长论坛、学术讨论会等品牌活动；三是坚持服务兴会，聚焦基层一线，赋能师生发展。学会将把服务教育实践、服务广大教育工作者作为工作出发点和落脚点，面向基层一线，下沉服务重心，聚焦优质均衡、乡村教育振兴等实践难题，持续开展研究与服务，让学会成为广大教育工作者的“成长摇篮”与“温馨家园”；四是坚持创新规范，深化开放合作，聚力行稳致远。学会将以改革创新为根本动力，推进学会治理体系和治理能力现代化，健全完善理事会决策、秘书处执行、监事会监督的运行机制，提升学会规范化、专业化水平。学会将深化开放合作，加强与各地市教育学会、学校协同联动，拓展与粤港澳大湾区及国内外教育学术团体的交流合作，聚力推动学会事业行稳致远，高质量发展。 傅湘龙讲话　　广东教育学会第十二次会员代表大会选举产生了第十二届理事会、监事会。选举理事会理事338人，常务理事110人，傅湘龙为会长，卢晓中、马骏为常务副会长，廖益、李琴、梁瑞雄、唐宇、黄景忠、田广增、曾用强、彭银祥、姚训琪、方晓波、蔡骘、梁凤琼、曾令鹏、梁绮雯为副会长，曾令鹏兼秘书长。选举通过监事会监事5人，其中赵丹凌为监事长。赵丹凌作财务报告曾令鹏作《广东教育学会章程》修订说明 无记名投票现场　　数说广东教育学会　　·五年来，共举办了4届中小学校长论坛、4场年度学术讨论会，校长论坛和学术讨论会共收到征文53968篇，线上线下参与论坛活动超过10万人次。　　·五年来，学会指导学校在中国教育学会科研规划课题申报中获得立项19项。学会“十四五”规划课题立项累积911项，“教育教学小课题”立项累计5761项；举办2场广东省基础教育教学成果培育培训班。　　·五年来，新成立了教师继续教育、创新教育和家校社协同育人等3个专委会，撤销了3个长期没有活动的专委会。

河南省教育学会第八次会员代表大会在郑州召开河南省教育学会第八次会员代表大会召开　　6月20日，河南省教育学会第八次会员代表大会在郑州黄河迎宾馆举行。中国教育学会副会长、秘书长杨银付，河南省教育厅党组书记、厅长毛杰，河南省教育学会第七届理事会会长郑邦山，河南省民政厅二级巡视员李本谦等领导出席会议并讲话。会议由河南工业大学党委书记刘志军主持。　　本次大会的主要任务是：审议《河南省教育学会第七届理事会工作报告（审议稿）》《河南省教育学会第七届理事会财务工作报告（审议稿）》《河南省教育学会章程（审议稿）》《河南省教育学会会员管理办法（审议稿）》《河南省教育学会分支机构管理办法（审议稿）》；选举产生新一届理事、常务理事、秘书长、副会长、会长。中国教育学会副会长、秘书长杨银付致辞　　杨银付代表中国教育学会对会议的召开表示热烈祝贺。他指出，河南省教育学会自成立以来，始终坚持正确政治方向，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕河南省教育事业发展的重点工作，深入开展群众性教科研活动、决策咨询、学术交流、教育科学研究等相关工作，为河南基础教育高质量发展做出了突出贡献。他表示，中国教育学会愿与河南省教育学会一道，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥学会的平台优势、组织优势和专家优势、资源优势，为河南省乃至全国基础教育改革发展凝聚思想共识和智慧力量。河南省民政厅二级巡视员李本谦出席会议并讲话　　李本谦在讲话中指出，河南省教育学会秉承“政治立会、服务兴会、学术强会、品牌建会”的宗旨，主动融入我省教育改革发展大局，为繁荣我省教育科学事业做出了重要贡献。李本谦代表省民政厅对学会工作提三点建议：一是坚持党的全面领导，把党的领导和党建工作贯穿到学会用人、议事、队伍管理等过程；二是全面提升治理水平，切实提高学会自我管理、自我运作和自我发展能力；三是充分发挥服务功能，围绕现阶段人民群众对教育的需求，探索适应新时代要求的教育发展路径。河南省教育学会第七届理事会会长郑邦山作工作报告　　第七届理事会会长郑邦山全面总结了河南省教育学会第七届理事会五年来的主要工作。一是坚持政治引领，把牢政治方向；二是坚持服务一线，着力举办学术活动；三是坚持围绕中心，着力服务教育决策；四是坚持学术研究，着力繁荣教育科学；五是坚持强化自身，着力提升治理水平。他指出，学会是省教育厅的决策智囊团、部署落地团和社会力量组织团，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，务实重干，发挥优势，努力开创学会工作新局面。郑邦山在报告中向新一届理事会提出四点工作建议：一是进一步把握政治方向，依法办会；二是进一步转变观念，服务兴会；三是进一步加强协作，学术立会；四是进一步推进高质量发展，品牌强会。河南工业大学党委书记刘志军主持会议　　会上，学会第七届理事会副会长成光琳作《河南省教育学会第七届理事会财务工作报告》。学会第七届理事会秘书长李新作《河南省教育学会章程》《河南省教育学会会员管理办法》《河南省教育学会分支机构管理办法》的修订说明及第八届理事会理事、常务理事、秘书长、副会长、会长候选人推荐情况的说明。　　大会审议通过了《河南省教育学会第七届理事会工作报告》《河南省教育学会第七届理事会财务工作报告》《河南省教育学会章程》《河南省教育学会会员管理办法》《河南省教育学会分支机构管理办法》；选举产生了河南省教育学会第八届理事会理事。　　按照大会议程，河南省教育学会第八届理事会召开第一次会议，选举产生了河南省教育学会第八届理事会常务理事、秘书长、副会长、会长。毛杰当选河南省教育学会第八届理事会会长，刘志军、王文鹏、刘林亚、宋晔、周倩、王丽娟、林长、王瑞、王献甫、徐龙、刘俊凯当选副会长，李新当选秘书长。河南省教育学会第八届理事会会长毛杰讲话　　河南省教育学会第八届理事会会长毛杰在讲话中指出，河南省教育学会自1979年成立以来，在历届理事会特别是第七届理事会的领导下，团结带领广大会员和全省教育工作者，围绕加快推进教育强省建设，重点打造了“中原基础教育改革发展论坛”等一系列闪亮名片，为河南省教育学会创新发展积累了成功经验，提供了宝贵财富，打下了坚实基础。　　毛杰强调，2024年是落实“十四五”规划的重要之年，是我省“十大战略”蝶变成势的突破之年，是建设教育强省新蓝图的奋进之年。河南省教育学会要紧跟中央和省委部署，积极融入大局大势，站位全局、着眼长远，加强联动、善作善成，在教育强国、强省建设中贡献学会力量。一是要在发挥优势上再强化、再作为，切实助力加快建设教育强省，着力服务和支撑重大教育决策，着力打造和发挥教育智库作用，着力加强和改进课题管理，着力推动优秀教学成果的应用转化。二是要在服务发展上再提速、再发力，切实推动教育学会工作再上新台阶，加强与中国教育学会的密切联络，加强与其他省份教育学会的协同发展，加强委厅机关和直属单位的联动互动，加强对基层特别是青年教师的服务帮带，加强对分支机构的规范和管理。三是要在自身建设上再加压、再提升，切实在更高起点上推动一流教育学会建设，打造“学习型教育学会”，打造“专家型教育学会”，打造“服务型教育学会”，打造“创新型教育学会”。会议表决现场　　各省辖市、直管县（市）教育学会代表，河南省教育学会各专委会负责人，河南省教育学会第八届理事会理事候选人及第八届会员代表大会会员代表等近300人参会。

第十九届广东省中小学校（园）长论坛在深圳召开论坛开幕式现场　　5月16日至17日，广东教育学会第十九届广东省中小学校（园）长论坛在深圳北理莫斯科大学召开。中国教育学会会长、教育部原副部长朱之文，中国教育学会副会长、秘书长杨银付，副秘书长赵应生、罗滨，广东省教育厅、广东教育学会，深圳北理莫斯科大学，深圳市教育局、深圳市教育学会的相关负责同志，以及来自省内外基础教育界的专家学者、校长、园长等900余人参会。中国教育学会会长、教育部原副部长 朱之文　　朱之文在开幕式致辞时代表中国教育学会对论坛的召开表示热烈祝贺，认为本次论坛紧扣新时代教育改革和发展主题主线，体现了校长的责任和担当，很有意义。　　“校（园）长是中小学幼儿园的法人，是学校的行政主官，肩负着办学治校的第一责任。”朱之文说，优秀的校（园）长应遵循一些共性的要求、普遍的规律，一是坚决落实讲政治要求，始终坚持正确办学方向，牢记立德树人根本任务，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人；二是践行科学教育理念，坚持有教无类、因材施教、“五育”并举，深入实施素质教育，关注和促进每一名学生的全面发展；三是懂政策，能够领会党和国家的政策意图，结合实际将上级出台的政策文件要求转化成办学治校的具体措施；四是善管理，公道正派，有胸怀、有格局、有办法，能够统筹利用各方面资源、充分调动广大教职工的积极性，共同致力于实现学校发展目标，形成育人合力；五是有教育情怀，热爱教育事业，关心教师，敬业爱生，清正廉洁，心无旁骛，潜心办学治校。　　近年来，党和国家对中小学校（园）长队伍建设给予了越来越多的重视，出台系列文件部署实施新时代中小学名师名校长培养计划。今年的教育部工作要点已明确提出，实施中小学书记校长能力提升计划。朱之文介绍了中国教育学会倾力谋划和打造的“卓越计划”项目，希望通过项目培养造就一大批高素质中小学书记校长，使其成为基础教育高质量发展的核心和引领。接下来，将在广东开展试点，率先启动“卓越计划”。广东省教育厅副厅长 朱建华　　朱建华在致辞时指出，长期以来，广东高度重视教育人才队伍建设，持续组织开展省级示范培训项目、中小学“百千万人才培养工程”“广东省中小学名书记名校长工作室”等系列基础教育高端培养培训，有力推动了书记、校（园）长队伍建设。他表示，从教育大省到教育强省的系统性跃升呼唤教育的新质生产力，基础教育如何实现突破，提升在人才尤其是拔尖创新人才的培养能力，畅通教育、科技、人才的良性循环，为新质生产力的培育和发展筑牢人才基底，这是教育工作者，尤其是校（园）长们应该积极思考并探索解决的问题。　　朱建华强调，新时代呼唤新作为，要紧紧抓住新时代的发展机遇，要牢牢把握立德树人这个根本任务，牢牢把握教育领域改革、开放、创新这个动力源头，牢牢把握教师这个第一资源，牢牢把握教育的民生属性，以更加昂扬的斗志、更加务实的作风、更加创新的举措，推动广东教育事业不断向前发展，持续提升教育对高质量发展的支撑力贡献力。广东教育学会常务副会长 张路　　张路致开幕辞中指出，校园长论坛是广东教育学会学术活动品牌项目，对全面贯彻党的教育方针，落实省委、省政府、省教育厅教育决策部署，提升校园长领导力，推进学校治理现代化，繁荣教育学术研究，推动教育高质量发展，起到积极的作用。　　本届校园长论坛举办前，学会以“教育高质量 校长新作为”为主题开展了论文征集。一线的校长、园长们从自己的工作实践中思考和探索而成的这些论文，对创新育人模式，推动“优质学校”建设，筑牢教育新质生产力的人才基底，促进教育的高质量发展，提出了许多很好的意见和建议。深圳北理莫斯科大学党委书记 朱迪俭　　朱迪俭在致辞中全面介绍了深圳北理莫斯科的办学背景、特色以及取得的成绩。他强调，深圳北理莫斯科大学是中俄两国元首达成重要共识并亲自推动创建的第一所中俄合作大学。学校扎根深圳、融入大湾区，以建设独具特色的世界一流综合性研究型大学为目标，致力于打造中俄人文交流合作高地和重要平台。他表示，深圳北理莫斯科大学在为培养拔尖创新人才提供新路径的同时，也在积极探索基础教育的新赛道、新机遇，将依托基础教育集团（现有2所附中、1所附幼和1个托育中心），致力于构建大中小幼一体化贯通培养格局，积极探索高校-高中“俄语+”人才贯通培养模式。深圳市教育局副局长 赵立　　赵立在现场致辞中介绍了近年来深圳教育实施“幼有善育，学有优教”，全面推进高等教育、职业教育、基础教育高质量发展的探索实践和成果，如在国家基础教育成果奖评选中获奖总数居全国城市第三，福田区成为广东唯一全国首批义务教育优质均衡发展区等。赵立表示，深圳将抢抓“双创”契机、大抓基础教育，推进基础教育高质量发展，不断夯实教育强省建设的战略基点。他希望，中国教育学会、广东教育教育学会给予深圳教育高质量发展更多专业引领，将全力支持配合中国教育教育学会、广东省教育厅中小学书记校长能力提升"卓越计划"，全面提升全市书记校长领导力，为深圳教育高质量发展提供人才支撑。论坛开幕式现场　　本次论坛为期一天半，面对不同的参会群体，紧贴一线需求，设置了多学段、多维度的研讨内容，开设了幼儿园、小学、初中、高中4个分论坛，包括24场一线名校长、名园长的专题报告，以及40名优秀校长、园长参与的8场圆桌会议。

广东教育学会第十八届广东省中小学校（园）长论坛在东莞举行　　5月12日，广东教育学会第十八届广东省中小学校（园）长论坛在广东省东莞市举行。来自省内外基础教育界的专家学者、校长、园长1300余人参会。论坛以“‘双减’下构建学校家庭社会教育新格局”为主题，持续突出“双减”，探索构建形成有广东特色的学校家庭社会教育体系，实现最佳育人成效，推动广东省基础教育高质量发展。李璧亮　　开幕式上，广东省教育厅副厅长李璧亮出席论坛并讲话，他强调，本次会议对贯彻《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》，落实全国、全省教育工作会议精神，深化“双减”，推进学校家庭社会教育治理体系现代化，助力广东教育高质量发展新格局的形成具有积极意义。他表示，如何在“双减”视域下进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，实现最佳育人效果，这是教育工作者尤其是校（园）长应该积极思考并探索解决的问题。广东省教育厅将继续按照中央工作要求，强化学校育人主阵地作用，巩固义务教育“双减”工作成果，并会同有关部门进一步加强学校、家庭、社会教育的指导工作，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的协同共育新格局，奋力谱写中国式现代化广东路径的教育篇章。张路　　广东教育学会常务副会长张路在开幕辞中表示，“校长论坛”是广东教育学会学术研究品牌项目，至今已举办了十八届，对全面贯彻党的教育方针，落实省委、省政府、省教育厅教育决策部署，提升校园长领导力，推进学校治理现代化，繁荣学术氛围，推动教育高质量发展，起到积极的作用。他表示，本次校长论坛举办前，广东教育学会围绕论坛主题开展了学术论文征集，共收到论文605篇，经组织有关专家初评、复评，评选出一等奖43篇、二等奖138篇、三等奖213篇。这些论文有四个特点，一是思考如何落实立德树人根本任务，深化“双减”，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者；二是研究育人模式变革，在强化学校育人主阵地功能的同时，提升统筹利用校外资源能力，拓展素质教育空间；三是探索“双减”实施以来教师队伍建设、家委会、家长学校新机制构建；四是针对学校教育存在的现实问题，认真分析原因，摸索解决问题的建议方案。一线的校长、园长们从自己的工作实践中思考和探索而成的这些论文对创新育人模式，以评价改革引领学校（园）、家庭、社会协同共育，促进教育的高质量发展，提供了很多很好的论述和建议。叶淦奎　　广东省东莞市教育局局长叶淦奎在致辞中介绍了东莞市在“双减”等方面的探索与实践。他表示，广东教育学会搭建了高层次的交流平台，共同展示基础教育在家校社协同共育发展新成就，交流各地基础教育经验，探索家校社协同共育发展新路径，具有重要意义。东莞市将以此次论坛为契机，共同碰撞思想，吸收借鉴先进教育理念和经验做法，持续深化教育改革攻坚，大力实施科学教育“点亮”行动，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，并在未来教育、集团化办学、教育数字化转型、教育评价改革等方面进行更深入地探索，着力打造基础教育高质量发展示范区，以更加奋发有为的精神，奋力书写人民满意的教育答卷。倪培霖　　内蒙古自治区教育学会会长倪培霖在致辞中介绍了第二期内蒙古中学校长领航班全体学员一行50人到广东省开展学习交流的情况。她表示，广东省第十八届中小学校长论坛是一个群贤毕至，名家荟萃的教育学术盛会，汇聚了一大批优秀教育教学成果和一批全国名校、名校长，是一次向广东省教育深入学习的宝贵机会。她希望，校长领航班学员将先进的教育思想，深厚的教育家情怀和新时代办学治校的鲜活经验带回内蒙古，为内蒙古教育高质量发展贡献力量。同时，她向在座的校长、园长代表以及专家学者们发出邀请，欢迎大家做客内蒙古，增进内蒙古与广东省交流互动。　　本次论坛为期一天半，紧贴一线需求，举行两场主旨报告，开设幼儿园、小学、中学3个分论坛，并分别举行3场圆桌论坛以及9场省内外名校（园）长主题报告，推出“校长星空：我们育人实践”栏目，呈现13场一线校（园）长微主题发言。论坛推动了学术研究和教育教学工作，为开创广东教育新局面和全省教育高质量发展作出积极贡献。

甲子荣光：广东教育学会成立60周年　　11月26日，庆祝广东教育学会成立60周年暨第十一次会员代表大会在广州举行。中国教育学会、省教育厅、省社科联、省教研院、省社总会的相关负责人以及全省各地市、县（区）教育学会和专委会的代表303人参会。会场洋溢着热烈喜庆的气氛。 　　广东教育学会成立于1960年，经过一届届学会人的共同奋斗、不懈努力，现拥有52个专业委员会，会员约10万人，受到上级单位和社会各界的肯定和支持先后获得了“全国社科联先进社会组织”“全国社科联优秀社会组织者”“2016—2017年度中国教育学会优秀单位会员”等奖项。 　　会上，中国教育学会副秘书长张东燕表示，广东教育学会是中国教育学会所属的众多成员中一家真抓实干、敢于担当、探索创新、成效显著的专业团体。成立60年来，广东教育学会始终坚持正确的办会方向、宗旨和理念，紧紧围绕教育教学改革发展大局，团结和组织全省有志从事教育科学研究的教育工作者，学习思想政治和现代教育教学理论，开展群众性教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动等。学会开展的乡村优秀教师评选、中小学校长论坛、年度学术讨论会、海峡两岸研讨会、小课题研究、五年规划课题研究等系列活动，已成为享誉全国、影响深远的品牌。　　省委教育工委委员、广东省教育厅党组成员、副厅长朱超华表示，广东教育学会是我省乃至全国教育系统成立最早的省级群众性教育学术组织。经过60年的奋斗，广东教育学会已经成为广泛联系全省教育工作者的桥梁纽带，组织开展学术交流、展示教育工作者才华的重要平台，成为有一定影响力的民间智库和全省基础教育战线一支不可忽视的力量。　　朱超华代表省教育厅党组对广东教育学会提几点希望：一是坚持政治建会，强化导向性。要始终将坚定正确的政治方向摆在首位，进一步明确学会在新时代的职责和使命，聚焦立德树人根本任务，引导中小学校全面贯彻党的教育方针，引导广大教师争做“四有”好老师。二是坚持学术兴会，扩大影响力。要把开展学术研究、提高科研能力和水平作为工作重心，运用好学术社团的平台优势和专家资源，打造全省基础教育领域具有重要影响力的学术品牌，不断提升学术活动的规模和水平，努力把学会打造成全省高水平的新型教育智库。三是坚持服务立会，提升贡献力。要坚持为各级教育行政部门服务、为教育教学一线服务、为广大会员服务的宗旨，助力广大教育工作者参与教育理论、教学实践研究，引导优质教育资源向乡村、欠发达地区辐射，进一步提升学会的服务贡献力。四是坚持科学治会，加强自身建设。要进一步完善组织机构，创新管理体制机制，完善会员管理和服务制度，规范学会分支机构行为，自觉接受广大会员、行业部门和社会公众监督，不断加强学会的自身建设。 　　广东教育学会会长李学明表示，面向未来，广东教育学会以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终围绕中心、服务大局，坚持立德树人根本任务，扎根基础教育主战场，聚焦基础教育领域重大理论问题和现实问题，面向基层，进一步开展群众性教育科研活动，通过学术创新和成果转化推动教育科学繁荣，充分发挥学会的平台作用和专家优势，积极参与教育公共服务，充分发挥参谋和智库作用，更有力地支撑教育科学决策，打造我省教育学术服务高地；也将不断完善治理体系、健全工作机制、加强队伍建设、保持优良作风，持续提升学会的公信力和影响力。 数说广东教育学会　　学会组织机构进一步发展壮大。五年来，新成立了科技教育专业委员会、中小学校长领导力研究专业委员会、国学教育专业委员会、生涯教育专业委员会、粤港澳大湾区协同发展专业委员会、多语种教学专业委员会、学生健康促进专业委员会、研学旅行教育专业委员会等8个分支机构，截至2020年10月，学会的分支机构已发展到52个。　　群众性的学术活动开展活跃。五年来，获中国教育学会“十三五”课题立项累计35项。第十届理事会组织的“十三五”课题立项累积720项，现已结题300项。“十三五”乡村优秀教师课题立项累计450项，现已结题288项。教育教学小课题立项累计13417项，现已结题9039项，并举办了六届小课题成果交流会，60项优秀成果在大会上交流分享。　　取得了一批可喜的科研成果。五年来，共获得国家教育部教学成果奖二等奖5项；中国教育学会论文评选一等奖1项，二等奖17项，三等奖40项；广东省教育厅教学成果奖（基础教育）特等奖1项，一等奖19项，二等奖10项；广东省第八届哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项，三等奖1项。

第二届陕西省美育教育高峰论坛在延安举办，张新民出席  　　7月7日—9日，第二届陕西省美育教育高峰论坛在延安举行。本次论坛由陕西省教育学会主办，延安市教育学会、延安实验小学、延安大剧院协办，延安市新区高级中学承办。　　出席开幕式的领导嘉宾有陕西省教育学会会长张新民、延安市教育局副局长张宝强、延安市教育教学研究中心主任，延安市教育学会会长郝时明、延安市新区党工委委员，管委会副主任候忠义、陕西省教育学会会长助理，常务副秘书长符睿斌、赣南师范大学音乐学院院长伍润华、西安市教育学会会长安宝仁、延安实验小学党总支书记刘海滨、延安市新区高级中学副校长王殿斌、延安大剧院运营管理有限公司副董事长崔凯等领导和嘉宾。　　论坛以探索高效美育教学方式，推广优秀教学案例经验为主题。活动是以落实省政府关于全面加强和改进美育工作的实施意见精神，探索高效丰富的美育教育工作机制和教学形式，推广地方特色美育课程为目的，旨在指导建立一批在全省美育教育方面有示范引领作用的中小学及幼儿园，以推进全省美育教育工作均衡发展，促进广大青少年健康成长，进一步落实立德树人的根本任务。陕西省教育学会会长张新民　　陕西省教育学会会长张新民代表主办单位致辞，他指出，美育教育应坚持以立德树人为根本任务，遵循美育特点和学生成长规律，通过指导学校完善美育课程体系、教育教学和实践活动更新机制、强化美育师资队伍和教科研建设、整合学校和社会美育资源，建立学校美育和学生综合艺术素质多元评价制度等，才能促进学校美育规范科学发展。张新民表示，未来美育教育的发展将形成大、中、小、幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。张新民最后强调：陕西省教育学会将在陕西美育教育发展中发挥学术平台服务作用，为学校解决“缺师少教”问题，促进陕西美育工作更好更快发展。延安市教育局副局长张宝强　　延安市教育局副局长在致辞中表示：延安的传统文化项目比较多，安塞腰鼓尤为著名，安塞腰鼓也是省政府《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》精神里建议学校开设的课程之一，延安的中小学腰鼓课程从教育质量、学生规模上可以说是走在全省前列的，所以也借这次第二届陕西省美育教育高峰论坛在延安举办的机会，把延安的腰鼓课程推向全省的中小学校园，同时也欢迎有开设腰鼓课程需求的学校和延安的学校进行“结对子，种文化”活动。陕西省教育学会会长助理符睿斌 　　会议开幕式由陕西省教育学会会长助理，副秘书长符睿斌主持。符睿斌向参加高峰论坛的代表简要解读了省政府《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》的内容，将大、中、小、幼课堂艺术教育将成为必开课程，而且会计入学业考试成绩，成为学生是否优质完成学业的一项评价依据这一重要内容解读给与会代表。 西安、延安、宝鸡、渭南四市的六所学校选派优秀教师进行了示范课展示，风格各异的示范课取得了参会代表的一致好评。 　　本次论坛美育成果展出各类艺术作品100余副，来自全省市、县教研室、中小学幼儿园，青少年校外活动中心教师代表200余人参加了会议。 

第四届中芬基础教育高峰论坛在谢家湾小学举行      2018年6月27日至28日，第四届中芬基础教育高峰论坛在谢家湾小学举行。本次峰会由芬中教育协会、重庆高新区管委会、重庆市教育学会主办，中国教育科学研究院中芬教育创新研究中心、重庆市教育评估研究会协办，谢家湾小学承办。来自芬兰、国内各省市的专家、领导、教师，及我校全体教师共1000余人参加了此次论坛。      此次论坛围绕“基于学生创新发展的课堂变革力”主题，穿插安排了11场主旨演讲，1场沙龙，3节课堂教学，2场教学点评，1场谢小学生辩论赛。既有理论、观念的交流和碰撞，又有中芬教师的课堂实践展示，为参会代表提供了深入了解中国基础教育和芬兰教育先进发展理念和实践的平台，也分享中芬教育合作典型案例的实践经验。      开幕式由重庆高新区管委会副主任黄其刚主持，九龙坡区人民政府副区长罗虎致欢迎辞。教育部教师工作司综合处王炳明处长、芬中教育协会主席亚力先生、中国教育科学研究院副院长高宝立、重庆市教委专职督学邓沁泉、重庆市教育学会会长钟燕、九龙坡区教委主任熊孝良等领导出席开幕式、论坛等活动并讲话。      学生创新发展要在真实情境中发生，课堂回归生活。      PISA考试芬兰国家总负责人尤尼·瓦利亚，芬中教育协会副主席兼秘书长李栋，芬兰曼塔维尔普拉市教育局局长TainaPeltonen，芬兰知名课程设计专家Matti Rossi，芬兰萨沃林纳大学教师培训专家Sari Helena Nyrhinen，芬兰知名环境教育专家AulikkiLaine六位芬兰专家作了主旨演讲。向与会者介绍了芬兰PISA测试概况和创新教育，分享了芬兰未来教师的培养、未来综合学校的建设、新课程和学生评估，芬兰跨学科学习，以及细心呵护孩子的兴趣支持培养创新能力，还对实施户外教学的方法、途径、策略作了分享。      论坛上北京师范大学教育学部部长朱旭东、重庆教育评估研究会常务副会长龚春燕、北京中关村第三小学刘可钦校长、华东师范大学教育学院院长周彬等中方专家发表主旨演讲，对学生创新力的评价、中西教室文化的差异进行了对比剖析 ，还分享了促进学生创新发展的如学校空间的变革、课程设置的改变、学习关系的重构等思考与实践。中国教育科学研究院中芬教育创新研究中心主任康建朝和九龙坡区教师进修学院院长钟及龙主持论坛活动。      谢家湾小学刘希娅校长做了《六年影响一生——基于学生创新发展的小梅花课程的建构与实施》报告。学校基于“六年影响一生”价值取向和“让每一个孩子按照自己的优势去发展”的学生观，根据加德纳多元智能理论、未来创新型人才特质，提出以课程形态的创新带动学生创新能力的发展。重新认识课程、教材、课堂的逻辑关系，通过更新课程观念、完善课程内容、优化课程管理等策略，建构和实施小梅花课程。学校课程改革的勇气、实践、成效及未来思考引发了大家的共鸣。      学生的创新能力在全程经历、深度体验、科学探究的过程中逐步生成。      谢家湾小学周咏老师执教数学《正方体的展开与折叠》。通过想一想、画一画、拆一拆、围一围等小组合作、动手操作等活动方式步，利用丰富的学具，让学生经历真实的体验。      芬兰Matti老师执教科学《运动中的力》，在明确关于力的几个基本理论知识后，通过分组开展赛车、猜重物等趣味游戏，在巧妙的实验操作中探究力的知识。      芬兰Sari Helena Nyrhinen老师执教数学《测量和转换》。由关于时区的故事引入，循序渐进地引导孩子体验时间，加深对时间单位的认识。课堂上老师为孩子们提供了钟面、纽扣、水彩笔、剪刀、图钉等工具，设计了钟表游戏、计算器活动等几个数学游戏，孩子们深度参与其中，没有汇报和展示，更多地让孩子们经历、体验、感悟游戏的奥秘和乐趣。      3节课分别来自芬兰老师和谢家湾小学老师，都为学生创设了真实的、有趣的学习场域，学生的创新能力在全程经历、深度体验、科学探究的过程中逐步生成。“通过各类学具，学生进行真实体验。”刘可钦校长在点评环节表示，课堂上的各类活动设计，提供了更多自由生长的空间，让孩子回归真实、自然地生存状态。李栋老师从抽象到具象、具象到抽象这两钟思维方式的转变评课，剖析了教学背后的数与理的联结。      学术沙龙，思想碰撞        考试与创新是什么关系？考试制约创造性吗？学生的创新力是否可教？围绕这些话题，龚春燕会长主持中芬教育专家围坐一起分享自己的观点。      珊瑚小学谭劲校长认为，培养创新力首先在于呵护好孩子的好奇心和想象力，不要“搞破坏”。广州东风东路小学彭娅副校长认为，创新主要取决于孩子敢不敢想、会不会想，教师应在课堂上呵护孩子的想象力和创造性，并以高质量的提问激发孩子的创造性。九龙坡区进修学院书记江涛认为，发展孩子的创新力要营造适合的教育环境；芬兰专家尤尼·瓦利亚强调通过创造校园文化鼓励学生创新；亚力·安德森先生则认为可以依靠技术的创新和运用促进学生主动学习，更多参与。

“宁波市第十五届基础教育创新学术论坛”在宁波市镇海区实验小学举行 　　为认真贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，落实立德树人根本任务，深化基础教育课程改革，创新育人模式，重视开发学生个性潜能，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。要全力打造一支师德高尚、业务精湛，富有创新精神与创新能力的新型教师队伍，引领广大中小学、幼儿园教师总结、提炼个人参与课改实践的教育教学规律。2018年3月30日，由宁波市教育学会、宁波市教育局基础教育处、《宁波教育》编辑部联合主办，镇海区教育局、镇海区教育学会和镇海区实验小学承办的第十五届基础教育创新论坛：“为奠基学生幸福人生而教”在镇海区实验小学举行，120多位获奖论文者，中小学、幼儿园教师，学会工作者，教育行政、科研部门领导、专家参加了会议。宁波市教育局基础教育处处长何健明，宁波市教科所所长、宁波市教育学会副会长兼秘书长沈海驯，宁波市教育学会执行副会长庄允吉，《宁波教育》常务副主编苏善生，镇海区教育局副局长、镇海区教育学会会长贺军辉等出席论坛。 　　论坛由宁波市教科所所长、宁波市教育学会副会长兼秘书长沈海驯主持。宁波市教育局基础教育处处长何健明在论坛上做了总结讲话，他对此次论坛活动的目的、活动过程、学术成果作了充分肯定。何健明说：基础教育创新学术论坛已经连续举办了十五届，坚持做好一件事情不容易。面对新形势，我们要进一步贯彻党的十九大精神，遵循习近平总书记提出的“盼望有更好的教育”、“期盼孩子们能成长得更好”、“努力让每个人都有人生出彩的机会”等重要指示，进一步深化课程改革，转变育人模式。教育，是改变命运、提高素质、圆满人生的事，理想的教育是要让学生身心健康有保障、安身立命有本领、未来发展有选择、一生幸福有准备。因此，“为奠基学生幸福人生而教”这一主题，对每一位教育者来说都有不断探索、不断实践的意义。 　　镇海区教育局副局长、镇海区教育学会会长贺军辉致欢迎词。贺军辉向与会者简要介绍了镇海教育的概况，尤其是近年来镇海区利用与华师大新基础教育团队开展合作的契机，在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进教育改革、促进教育公平优质均衡发展等方面做出的工作和取得的成绩。 　　本次论坛的主题是“为奠基学生幸福人生而教”。通过获奖论文代表演讲，学术互动，专家点评和领导讲话等多种形式进行学术交流。 　　镇海区实验小学校长韩亚斌和慈溪市周巷镇潭北小学汪叶挺、宁波外经贸幼儿园钱晓雁、镇海区精英小学陈晓娜、江北区庄桥中学陈洪辉、鄞州区堇山小学茅晓辉、奉化区裘村镇中心小学吕小波、慈溪市逍林中学刘国庆等获奖论文作者从课程建设、学习模式探索、班主任工作等不同角度，围绕主题开展演讲。 　　论坛点评环节，宁波市教科所心理研究室主任史耀芳、宁波市教育局教研室资源部主任许军国、宁波市教科所朱芳籽博士等三位专家相继进行了精彩的综述和点评。他们的点评既有理论引领，又富有实践指导性，令在座的老师们受益匪浅。

“2018年会员日暨新技术支持未来教育展示观摩”活动在北京隆重召开 会议现场　　4月16-17日，由中国教育学会主办，北京学会未来教育科技发展有限公司承办，中国教育学会外语教学专业委员会、中国教育学会中学数学教学专业委员会、中国教育学会家庭教育专业委员会、学霸君AI学共同协办的“2018年会员日暨新技术支持未来教育展示观摩”活动在北京国家会议中心隆重召开。 　　会员日活动是学会整合资源服务会员的一项探索，将学术研讨、观摩展示和教育科技展览结合起来，让广大会员和教育同仁更多的参与到活动之中，共度自己的节日, 目前学会已成功举办两届。 　　今年活动主题是“学校·家庭·社会互联融通的未来教育”。4场主题论坛，7场教育实践应用演示，2天学科精品观摩课，20余家教育品牌企业携数十个教育科技产品亮相，结合实际案例展望新技术支持下的未来教育。 　　部分省市教育学会、教育科研院所、高等院校，中国教育学会下属部分分支机构、实验区，以及全国各地教育行政领导、校长、教师，共计2000余人汇聚一堂，共同探讨新时代中国基础教育学校、家庭、校外和谐发展的新特征和新使命。 中国教育学会会长　钟秉林 　　钟秉林在开幕式致词中指出，当前，我们要着力解决三个重大的现实问题：努力提高教育质量、不断拓展优质教育资源、推进教育的国际化。虚拟现实技术、人工智能技术等的快速发展，对于基础教育提出了严峻课题，我们要通过转变教育观念、不断深化人才培养模式、加强教师队伍建设以及深化体制机制改革等来应对新时代的挑战。中国教育学会将继续本着“学术为本，服务立会”的宗旨，为校长和教师的专业发展服务，为新时代教育改革作出贡献。 中国教育学会常务副会长　戴家干 　　戴家干在“AI与大数据如何助力教与学”分论上就“新时代考试评价面临的机遇与挑战”这一主题作了深刻阐释，他说，在人工智能时代，有三类人不可替代，即占据资本的人、名人以及具有技术的工程师。教育很大的目的是建设人力资源强国，他认为考试评价的目的应该考出每一位考生的优势，而非劣势。要分析考试背后的数据，从而使人力资源得到合理配置。在教育改革过程中，要寻找社会功能和教育功能的最大公约数。 中国教育学会常务副会长　杨念鲁 　　杨念鲁在“如何解决中小学书法课堂的核心问题”分论坛上就“如何更好地弘扬我国书法艺术”这一主题作了致词。他说，在新的时期下，怎样更好地让书法教育进课堂，仍然面临新课题。我们要在国家、教育部的大力支持下，更好地研究怎样让书法教育走进课堂。在新时代，充分将信息技术的运用和书法教学相结合，会有很大的优势。今天的观摩活动，也将推进书法教育进课堂的活动走得更好。 游森，中国教育学会副秘书长 　　游森在开幕式上作2017-2018会员服务情况报告，全面总结了学会一年来面向会员开展的学术活动、项目和服务情况，并阐述了未来开展专业学术服务活动的思路和方向，学会将团结凝聚社会各界的力量，不断创新会员服务的新思路、新方法，开拓会员服务的新格局、新境界。 中国教育学会副秘书长张东燕主持开幕式 　　中国教育学会副会长、山东省教育厅原副巡视员杜希福，中国教育学会副秘书长高书国出席活动，学霸君CEO张凯磊、科大讯飞教育事业群副总裁汪张龙在开幕式上作了发言。 　　现场公布了中国教育学会2017-2018年度优秀会员名单。经过评选，学会共遴选出80名优秀个人会员，10家优秀单位会员。北京市海淀区教师进修学校校长罗滨代表优秀会员作了现场发言。 　　本次活动充分体现中国教育学会遵循“学术为本，服务立会”的办会方针，进一步创新与完善面向会员的服务。学会将一如既往地打造一流的服务体系，提供优质的专业成长平台，为广大会员、教师作好服务工作。

分享运河文化教育资源 落实立德树人根本任务——第二届中华运河文化教育高峰论坛在天津市红桥区举行 　　2018年4月12日，“第二届中华运河文化教育高峰论坛”在天津市红桥区职业教育中心举行。本届高峰论坛由天津市教育学会主办，中国教育学会、天津市教育委员会和天津市红桥区人民政府支持与指导，红桥区教育局、红桥区教师进修学校和红桥区职教中心承办。论坛主题为“分享运河文化教育资源，落实立德树人根本任务”。来自北京、天津、河北、山东、江苏、浙江运河沿线六省市教育学会的领导和教育界专家学者以及重庆、海南、陕西等省市教育学会的代表共计400余人参加本次论坛。　　中国教育学会副会长、原教育部基础教育司副司长、巡视员李天顺，国家督学、天津市人民政府首席督学王洪华，中国教育学会副会长、重庆市教育学会会长钟燕，中国教育学会副秘书长张东燕，天津市教委副主任孙惠玲，天津市教育学会会长曹全路，天津市红桥区人民政府副区长刘玉明出席会议。本次会议由天津市教育学会秘书长秦泽明主持。　　李天顺在报告中指出，立德树人的是教育的本质属性，也是新时代教育改革发展的重要任务，基础教育认真扛起新时代立德树人的使命与责任，培养好中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重要意义。对于基础教育而言，落实立德树人的根本任务，要进一步加强和巩固青少年的德育工作，将德育与法制教育生动活泼，充满活力。同时，要加快教育发展，以更加公平的教育促进立德树人；让充满生机的学科教学与立德树人有机结合；建好教师队伍，增加立德树人的内力、内功；抓好规范办学，营造立德树人的良好氛围。　　张东燕在致辞中表示，全国各地的教育工作者相聚一堂，共同探讨建设优秀传统文化“传承体系”，努力推动中华民族文化基因与当代文化相适应，与现代文化相协调，实现传统文化创造性转化和创新性发展。相信通过我们的努力，能让青少年感受传统文化之美，让民族自信心、自豪感和爱国主义情感在青少年心中生根、发芽、开花、结果，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供人才保障。　　目前，全国各地特别是京杭大运河沿线各省市都在积极探索核心素养的培育，深入推进新一轮课程改革及考试制度改革。在加快教育现代化的实践中，“立德树人”是改革的核心所指，也是根本所在。　　天津市博物馆研究员陈克，天津市中小学教育教学研究室主任何穆彬，红桥区教育局局长刘殿良分别从“文化自信”“教育创新”“探索实践”等角度围绕弘扬传统文化和落实立德树人根本任务做了经验分享。　　传统文化是民族的血脉，立德树人是教育改革的先导、发展的基石。在天津市教育学会会长曹全路、国家督学刘长兴、红桥区教师进修学校副校长徐长青三位教育专家的主持下，各省市教育学会的代表分别参与了“运河文化与学校课程建设”“运河文化与学校特色建设”“运河流域的高中新课程综合改革”三个主题的分论坛活动。在探讨、交流与分享中，与会代表认为，教育改革的最终目的是为了更好地发挥教育的育人功能，实现育人目标。运河文化是民族精神和时代精神相结合的典型代表，更是进一步加强运河沿线各省市之间的教育交流、实现教育协同发展的重要育人载体。　　2016年，首届“中华运河文化教育高峰论坛”在北京举行，随着下届论坛活动组织单位——河北省教育学会的承接，在天津举行的本次活动也实现了“京津冀”协同发展，教育先行的行动落地。