中国教育学会

“蒙台梭利思想与中国文化之融合”儿童少年教育高峰论坛暨课题启动式在北京举行　　3月26日，在著名教育家顾明远教授主持下，由中国教育学会主办、中国蒙台梭利国际教育培训中心承办的“蒙台梭利思想与中国文化之融合”儿童少年教育高峰论坛暨课题启动仪式在北京人民大会堂隆重举行。中国教育学会顾问，全国人大原常委，原国家教委党组副书记、副主任柳斌先生，中国教育学会会长、北京师范大学资深教授、著名教育家顾明远先生，现任国际蒙台梭利协会主席安德烈•罗伯弗洛尔德先生（André Roberfroid），北京师范大学教授、全国妇联原副主席、中国家庭教育学会原会长、著名学前教育家卢乐山女士，中国教育学会常务副会长郭永福等出席并为大会致辞。中国教育学会“蒙台梭利思想与中国文化之融合”课题专家组负责人，北京师范大学教授，著名学前教育专家梁志燊教授做了“蒙台梭利思想与中国文化之融合”课题开题报告。 　　　　         27日、28日两天，在梁志燊教授主持下，“蒙台梭利思想与中国文化之融合”儿童少年教育高峰论坛在北京师范大学英东学术会堂举行。论坛邀请了国际蒙台梭利协会考官、顾问玛利亚•特蕾莎•维达莱斯（Maria Teresa Vidales）女士，国际蒙台梭利协会考官、蒙台梭利职业教师培训的高级培训师香农•海尔弗里奇（Shannon Helfrich）女士，清华大学教育研究院常务副院长、首都女教授协会会长史静寰教授，北京师范大学心理学院教授、国际行为发展研究会中国区总干事陈会昌教授做专题报告。报告内容包括儿童的适应历程、儿童的社会性发展、幼儿心理的和谐发展和国际教育发展趋势下的中国儿童教育改革等四个专题。 　　　　        此次论坛主题为“蒙台梭利思想与中国文化之融合”，目的在于通过分析、对比、总结蒙台梭利思想与中国文化的异同，寻找蒙台梭利思想与中国文化的契合点，将中国文化元素与一般意义上的蒙台梭利教育整合起来，更好地推广科学的教育教学方法。 　　　　           蒙台梭利教育始于1907年，如今已在全球180多个国家广泛应用，自本世纪90年代中期再度引进中国，因其自身的科学性及实用性，十五年来在中国大地上传播，取得了很大进展。作为蒙台梭利博士首创的国际组织——国际蒙台梭利协会（AMI）一直肩负着普及和发展蒙台梭利教育法的重任。它联合各国教育学术机构、团体有计划地推动了全球性蒙台梭利教育活动。 　　　    　中国教育学会与中国蒙台梭利国际教育培训中心合作开展的“蒙台梭利思想与中国文化之融合”研究成为中国教育学会的全国重点课题。本课题旨在通过系统、全面的理论学习，揭示当前国际教育的最新动态与发展，提高教师的实际教学管理水平，并进行广泛、深入的国际交流与合作。   　　　　         来自各地各级教育行政部门、教科研院所及教育工作者，各类学校尤其是中小学校长、幼儿园园长、教师近百人参加了此次论坛。

中国教育学会、北京师范大学 在京联合举办《首届京师教育论坛》       2009年12月5日～7日由中国教育学会、北京师范大学联合主办的“首届京师教育论坛——区域教育现代化暨全国教育局长峰会”在北京师大附属第二中学隆重举行。中国教育学会、北京师范大学及教育部相关领导出席开幕式并发表重要讲话。中国教育学会会长、北京师范大学资深教授顾明远先生在开幕式上作了主题发言。北京师范大学校长钟秉林教授致开幕辞。 　　来自全国各地的300余位教育局长、知名中学校长参加了本届大会，会议以“区域教育规划与区域教育现代化”为主题，与会者分别就加强区域教育规划、促进教育均衡发展、实现教育公平、推进素质教育等问题展开深入探讨。中国教育学会副会长、国家总督学顾问陶西平，中国教育学会常务副会长、国家教育发展研究中心研究员谈松华分别作了题为《推进区域教育的科学发展》和《区域教育发展长效机制的建立》的学术报告。辽宁省盘锦市教育局局长、全国劳动模范魏书生，北京市建华实验学校校长、全国先进教育工作者李金初等分别作了主题发言；贵州省毕节市教育局、北京市房山区教育委员会、浙江省杭州市下城区教育局、上海市浦东新区社发局教育处、河北省邯郸市教育局等单位领导同志分别作了经验介绍。 　　会议认为，改革开放三十多年来，我国基础教育领域发生了翻天覆地的变化，所取得的成就令世界瞩目；但是由于历史、地域、经济发展等多方面原因，当前我国不同地区、不同学校的发展还存在较大差距，这种差距不仅阻碍了中国教育的整体发展，也严重损害了教育公平，进而损害社会的和谐与稳定。因此，推进教育均衡发展、努力实现教育公平、加快实施素质教育成为当前教育工作的主要任务，成为科学发展观引领下我国教育改革与发展的基本原则和基本策略。解决上述问题需要在学校办学体制上创新、在培养方式和教学方法上创新，同时也要在教育规划的制定和落实上创新。我国是社会主义国家，教育公平应当是在保证政府基本公共服务基础上的可选择的公平，它不仅仅是指教育机会公平，还应当包含教育过程的公平和教育结果的公平。教育机会公平是要实现“有教无类”，让不同学生都能接受到相同的教育；教育过程公平是要实现“因材施教”，让不同学生接受到适合于他们自身特长的教育；教育结果公平是要实现“人尽其才”，让所有学生的潜能都得到最大程度的开发，每个学生都达到其应该达到的水平，在人生舞台上找到他们最适合的位置。实现教育均衡发展并不意味着千校一面，恰恰相反，国家要鼓励各地区、各学校创办富有个性和特色的教育。 　　会议认为，科学制定区域教育发展规划，是推进区域教育均衡、协调发展的首要工作，也是一项严肃而又极具科学性的重大课题。各地在制定区域教育规划的过程中，要首先着眼于本区域的经济发展和社会进步，努力构建本区域相对完整且合理的教育体系，使区域教育规划成为当地总体发展规划的有机组成部分；而与此同时，区域教育又要有机融入全国教育体系中，要充分考虑国内以及国际社会发展的大背景。制定区域教育规划，应当在国家发展方向和地区实际情况、教育自身规律和经济社会发展要求、数量调控与质量提高、突出重点与均衡发展等方面做到统筹兼顾、合理安排，其核心目标在于缩小城乡之间、地区之间的教育差别。农村教育是教育事业最为薄弱的部分，而农村教育的质量事关整个国家教育的质量，事关社会主义新农村建设和全面建设小康社会目标的实现，要综合运用统筹规划、统一办学标准与经费投入标准以及政策倾斜等多种办法,逐步缩小城乡差距。 　　会议认为，制定区域教育规划必然涉及到教育投入的增加、学校布局的调整、教师队伍建设、教育设施改善，还涉及到劳动人事制度、社会文化环境以及媒体舆论导向等等，这不是教育部门可以单独完成的，中央和地方各级政府必须有所作为。要加强对教育规划制定工作的统筹和协调，要以积极的态度、科学的思维面对这项工作；要承认矛盾、正视矛盾、解决矛盾；要在和谐的氛围中制定规划，又以规划的真正落实来促进和谐。制定和落实教育规划，没有政府的大力支持一切都将无从谈起，而没有广大教育工作者乃至全社会的理解与配合也将举步维艰。因此，要充分调动各方面的积极性，尤其是要大力发挥民间组织在调研、咨询、评价、培训等方面的重要作用。为此，大会发出如下倡议： 　　每一位教育工作者都要主动承担起时代赋予的光荣使命，以坚定的信念、饱满的热情、无私的奉献，积极投入到当前改革与发展的大潮之中。当前，我国基础教育正处在一个承前启后、继往开来的关键阶段，要抓住发展机遇、迎难而上，以科学的态度、积极稳妥的步骤，大力推进区域教育的均衡发展，努力实现最大程度的教育公平，为社会和谐与进步做出新的贡献。各地政府要在推进教育均衡发展、加快实施素质教育进程中充分发挥主导作用，担负起主要责任，这既是关系到民族未来、国家兴衰以及能否培养出创新人才的大事，也是有没有把教育放在优先发展战略地位的关键所在。政府的责任主要应体现在三个方面：一是加强对教育的规划、指导和协调，切实加大教育投入；二是努力推进政府职能转化，真正树立服务意识；三是以科学的评价制度代替片面的政绩观，为教育均衡发展以及素质教育的真正落实扫清关键障碍。 　　“首届京师教育论坛——区域教育现代化暨全国教育局长峰会”的召开，受到包括人民日报、光明日报、中国教育报、中央电视台、中国教育电视台、北京电视台、人民网（独家网络直播）、凤凰网（首席网络合作伙伴）、搜狐网教育频道在内的各主要媒体的关注。本届论坛由北京师范大学教育学部、北京师范大学教育培训中心共同承办。                                                                                           （论坛组委会提供）

中国教育学会第22次学术年会在长沙举行       由我会主办，湖南省教育学会承办的第22次全国学术年会于10月24－25日在湖南省长沙市召开。年会主题是“办好每一所学校，教好每一个学生。中国教育学会会长顾明远，湖南省人民政府顾问、湖南省人大常委会党组成员唐之享，湖南省教育厅厅长张放平、副厅长葛建中、中国教育学会常务副会长谈松华、郭永福，副会长韩绍祥、副秘书长马建华，教育部基教一司王民养处长，湖南省教育学会会长陈白玉、常务副会长张学军等出席会议，来自各省区市教育学会的负责人、各地教育专家、教育行政人员及中小学校长、教师350余人与会。 　　在开幕式上，顾明远会长致开幕词，湖南省原副省长唐之享致了欢迎词，湖南省教育厅厅长张放平介绍了湖南省新课改的情况，并对湖南中小学在新课改中出现的问题进行了深刻剖析。谈松华常务副会长做了题为《人才培养模式变革的若干问题》的报告，阐明了全球化、信息化背景下我国人才培养模式变革的未来走向、变革途径以及新型人才培养模式的内涵。在开幕式及分论坛上，与会专家、校长们不加保留地介绍了他们的办学理念和治学经验。李希贵校长详细介绍了北京十一学校在学校管理、教学改革、学生民意测评、社会实践活动等方面的创新。武汉市粮道街中学校长王朝文介绍了他们学校“让学生对自己充满信心，对未来充满希望”的办学追求以及相应的课程改革举措；沈阳市第134中学校长吴艳分享了“教学生三年，想学生一生，思国家千秋”的办学理念；上海市沪新中学校长刘永和提出了“尊重生命，促进真实生命成长的生命教育六观”，建议学校从师生关系改革入手，从尊重学生的基础、兴趣、过程、结果入手，将生命教育融入课堂。北京小学原校长吴国通做了《立法终身教育价值观，追求教育家办学理想境界》的报告，他从宏观的角度阐释了一名校长应该具备什么样的价值观、应该胸怀什么样的理想去办教育、去培养人。 　　在闭幕式上，北京市第三十五中学校长朱建民介绍了2009年9月4日温家宝总理在三十五中调研的情景。他详细描述了总理精心准备，认真听课的情形，使与会代表既钦佩又振奋。据朱校长介绍，温总理在讲话中提出了两个令人深思的问题：一是为何我们的学校总培养不出杰出人才？二是为何素质教育成效总是不明显？温总理鼓励校长们树立先进的教育理念，敢于突破传统体制的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方法等方面进行大胆地探索和改革。温总理还反复强调，课堂教学要做到学以致用，课堂教学要锻炼学生的逻辑思维和概括能力；老师要把爱心传递给学生，要在课堂教学中渗透爱的教育。通过反思温总理的调研，朱建民校长总结出以下几点：一是校长、教育行政官员和科研人员一定要深入一线；二是学校要摒弃“短视和功利”，三是必须把课堂教学作为素质教育的主渠道；四是要重视教师队伍建设，尤其是要加强师德的培养，要打造一支深切关爱学生的教师队伍。 　　总结各位专家及与会代表的观点，这次会议取得共识如下： 　　一、教育要具有一定的独立性，要充分认识到教育与经济、政治等的区别，要摆正他们之间的关系；教育要去功利化，要把人的解放和人的发展作为教育的最高目的；教育既要顺应全球化、信息化这个大背景，又应具有一定的保守性，要正确处理继承与创新的关系、保持优良传统与学习外来经验的关系；最后，要充分认识教育效果的延迟性，正确对待教育评估。 　　二、学校在办学思想上要追求高品位，放眼长远；要以学生为本，了解学生，尊重学生，尊重差异，充分激发学生学习的积极性、主动性，积极为学生搭建成长舞台；在行动中要以教学为本，高度重视教师发展，给予教师更多的人文关怀；要搞好校园文化建设，注重培育和谐融洽的师生关系，在潜移默化中传递善与美，延续爱与真。 　　三、校长要有理想，有思想，有激情，有气魄；要以草根情怀来经营一种校园精神，做校园文化的培育者；要搞好教师队伍、班主任队伍和行政队伍建设，尤其是要促使教师自觉提高教学效能，成为教学质量的承担者、课堂教学变革的发起人、自我发展的承担者和学生发展的推动者。 　　四、教育科研工作者和一线教师要基于对社会发展、教育目的、生命意义、学生身心发展规律和课堂教学现存问题的认识等来研究课堂教学改革。 　　五、要培养有个性，有终生学习意识并善于学习，有创新意识和创新能力，既有中华民族传统文化底蕴，又具有国际视野和国际胸怀的实用型人才和复合型人才。 　　与会代表高度评价这次年会主题，认为该主题能让所有与会代表都有话说，都想说，是一个非常好的主题。纵观整个论坛，主题内容广泛，既涉及教育本质、教育目的等最为宏观的议题，也涉及教育心理测量技术等微观的，技术性很强的议题，在小学、初中、高中三个分论坛上，与会代表紧扣主题，大家畅所欲言，推心置腹地交流与分享，气氛十分热烈，内容精彩纷呈，初中组的讨论从下午两点一直延续到五点半，高中组座无虚席，凳子一直加到走廊里。 　　这次年会规格高，规模大，讨论畅所欲言，交流各抒己见，体现了“百花齐放，百家争鸣”的方针，其成功得益于承办单位精心组织，小学教育、初中教育、高中教育三个专业委员会等单位的积极参与。 学会将深入总结成功经验，广泛征求多方意见，加强组织筹备工作，丰富学术年会内容，力争将今后的年会办得越来品质越高，越来越富有成效。                                                                                              （孙彦川提供）

转载：“三生教育”教材一周年显成果       近日，由中国教育学会、中央教科所、中国社科院哲学所和云南省教育厅联合主办的“中国生命、生存、生活教育论坛”在京举行。专家学者们围绕“三生教育”(即生命教育、生存教育、生活教育)的理论价值与实践意义，分别从哲学、教育学、心理学等多个学科角度进行了深入探讨。 　　据悉，云南省教育厅于去年率先提出和实施了“三生教育”，并组织编写了供幼儿园、小学、初中、高中、中职和高校等不同教育阶段使用的“三生教育”7册系列教材，在全省范围内进行试点推广。经过近一年的探索与实践，目前已得到当地社会各界的广泛认同。问卷调查显示，91.3％的教师认为该系列教材适合于学生，98.4％的学生对“三生教育”感兴趣，86.6％的学生认为参加“三生教育”对自己的成长直接产生了有利影响。  (伊梅)

顾明远会长的郑重声明       现有称“中国教育专家委员会”的组织屡次盗用本人名义，举办论坛等活动。本人在此声明，这些活动本人都不知情，更没有参加。请教育界各位明察。   　　　　　　　　　　                  中国教育学会会长　顾明远 　　　　　　　　　　                           2009年3月19日

中国基础教育改革开放30年回顾与展望——中国教育学会第21次全国学术年会日程

关于第三届“新形势下教育管理理论与实践论坛”大赛征文并出版《新形势下教育管理理论与实践指导全书》声明        最近，社会上出现以教育部国家基础教育实验中心、中央教育科学研究所、中国德育杂志社、中国教育学会等多家单位的名义联合发布（或发起）举办第三届“新形势下教育管理理论与实践论坛”大赛并征文和出版《新形势下教育理论与实践指导全书》”，向广大论文作者征订全书收取费用之事。 　　经查，中国教育学会从未设立中国教育学会总课题组，也没有参与发布（或发起）此次论坛活动，未征集论文、出书和收取费用，上述活动和行为纯属盗用我会名义。望广大教育工作者和广大教师提高警惕，以防上当受骗。如有疑问可登陆我会网站或拨打有关电话。 　　联系电话：010—66010070；66036092 　　联系地址：北京西单大木仓胡同35号 　　邮政编码；100816                                                                            中国教育学会秘书处                                                                                                       2008年9月23日

“宁夏庆华杯”第二届中国（吴忠）中小学生书法节征稿启事       为庆祝改革开放30周年，庆祝宁夏回族自治区成立50周年，加强文化建设，弘扬书法艺术，为北京奥运营造良好的文化氛围，在全国中小学生中积极开展”写好中国字，做好中国人“主题活动。在成功举办“2007‘全国中小学生书法节’的基础上，中国书法家协会、中国教育学会、宁夏回族自治区党委宣传部决定今年继续在宁夏吴忠市举办——宁夏庆华杯‘第二届中国（吴忠）中小学生书法节’。由宁夏吴忠市人民政府、宁夏文学艺术界联合会、宁夏回族自治区教育厅、宁夏书法家协会承办。　　1、征稿范围：凡年龄在18周岁（1990年7月31日后出生）以下的中小学生和全国各级各类学校教师均可投稿。　　2、书写内容：以歌颂祖国、爱我中华、喜迎奥运的内容为主体，其他健康向上的诗词歌赋亦可。　　3、征稿时间：2008年4月28日至2008年6月28日，以当地邮戳为准。　　4、作品要求：书法作品以竖式为主，不得超过六尺，草书、篆书需附释文；篆刻稿拓于66×45竖式纸上，印拓不超过8方。作品背面右下角用铅笔正楷注明作者姓名、出生年月、联系地址、邮编、电话、指导教师姓名，并认真填写作品登记卡。此次活动一律不收参赛费和评审费，欢迎学校及校外教育机构集体投稿。　　5、作品评定：由中国书法家协会、中国教育学会组织评定委员会，对作品进行初评、复评、终评，按组别共评出学生入选作品500件，在其中产生优秀作品50件、优秀作品提名50件、入展作品200件；同时，组委会还将举办“全国教师书法作品展”，共评出优秀作品50件，入展作品150件。均由中国书法家协会、中国教育学会和书法节组委会颁发荣誉证书。评定结果将在相关报刊、网站上公布。　　6、组委会将对入选和获奖作品进行核实和面试，如发现代笔（含代落款），取消入选和获奖资格，三届内不允许参加本活动。要求面试不到位者取消入选和获奖资格。　　7、获入展以上的作品将收入由组委会编辑出版的《“宁夏庆华杯”第二届中国（吴忠）中小学生书法节优秀作品集》。　　8、凡获中小学生优秀作品和优秀作品提名的作者和指导教师（或家长），由书法节组委会邀请来宁夏参加书法夏令营、中小学书法教育研讨会、大型书法笔会和书法节相关的活动（往返交通费自理，在宁活动期间的食宿费用由组委会负责）。　　9、展出时间地点：2008年8月4日—8月17日将在宁夏吴忠市展出。　　10、所有参评作品一律不退稿，作品的所有权、出版权等归书法节组委会所有。　　11、书法节期间，组委会将举办中小学书法教育研讨会，欢迎全国书法教育工作者踊跃投稿，研讨文稿不得超过3000字，截稿时间至2008年6月30日，经评选后届时大会安排发言交流，并由组委会编辑印刷《“宁夏庆华杯”第二届中国（吴忠）中小学生书法节优秀论文集》。　　12、书法节期间，组委会将特邀我国知名书家莅临指导。　　13、投稿地址：宁夏回族自治区吴忠市教育局“‘宁夏庆华杯’第二届中国（吴忠）中小学生书法节”组委会征稿办公室。　　邮编：751100　　　收件人：黑　疆　　余　峰　　联系电话：0953-2039957　　0953-2037981　　E-mail：kxjzh@163.com　　征稿详情请登陆：中国书法家论坛、中国教育学会网、书法江湖网、书法报-书法热线、新浪网、吴忠新闻网。                                                     “宁夏庆华杯”第二届中国（吴忠）　　　                                                          中小学生书法节组织委员会

中国教育学会2008年工作计划要点（征求意见稿）       2008年学会工作计划要点的要求是：认真学习贯彻党的十七大精神，积极开展群众性的教育学术活动，提高活动质量和效益，更好地为教育决策服务，为教育改革和发展服务，为繁荣教育科学服务，以优异的成绩迎接学会成立30周年。拟开展五个方面的工作：　　一、积极开展群众性的教育学术活动。　　学会要以科学发展观为指导，紧紧围绕“实施素质教育”这个主题，积极开展群众性的学术研究和交流活动，以提高学术研究的质量和效益。拟开展以下三项活动：　　1、召开第21次全国学术年会。　　会议主题：基础教育改革的30年（暂定）。　　专题：待定。　　时间：10月下旬，地点：待定。　　年会召开方式：拟与若干个分支机构同时、同地举办，有分有合，以扩大学会活动影响。　　征文：征文围绕年会主题，在全国范围内开展优秀论文的评选活动。　　2、召开第二届中国小学校长大会。　　大会主题：新形势下小学校长的使命。　　专题：1．教育家成长与自身建设；　　　　　2．人本管理与制度创新。　　　　　3．教学管理与课堂管理。　　主办单位：中国教育学会、天津市教育委员会、天津师范大学。　　承办单位：小学教育专业委员会、天津市教育学会等。　　3、召开“庆祝改革开放30周年、深化教育改革”研讨会。　　会议主题：总结改革开放30年尤其是世纪之交以来我国教育改革的伟大成就和基本经验；研究当前教育工作的阶段性特征；进一步解放思想，探讨教育面临的新问题、新矛盾和主要对策。　　主办单位：拟联合中国高等教育学会、职教学会、成教协会、教育发展战略学会、教育部教育发展研究中心等共同举办。　　时间：11月中旬，地点：北京。　　承办单位：秘书处。　　二、加强对教育改革实验区和“十一五”科研规划课题的管理和指导。　　“十一五”期间，学会已启动了14个教育改革实验区，按照“从严审批，加强指导”的原则，要组织部分学术委员，联合省、市学会加强对实验区工作的指导，力争出成果，出经验。待条件成熟时，拟召开实验区现场经验交流会。　　“十一五”期间，学会已审批了课题900多项，多数已开题。当前，广大会员和教育工作者参与科研的积极性很高，课题研究很认真。为发挥规划课题凝聚科研力量、引领科研发展方向、促进学术规范、提高科研质量、扩大社会影响的作用。学会要加强对规划课题的管理和指导。考虑：一般课题委托分支机构或单位会员具体指导和管理。重点课题由学会学术委员会直接指导和管理。　　三、继续做好学会书、报、刊的编辑出版工作。　　拟做好以下四项工作：　　1、继续做好《中国教育学刊》编辑和经营工作。　　《中国教育学刊》（月刊）要进一步明确定位，切实面向基础教育，为一线教师、科研人员和教育行政干部服务。既要努力提高学术水平，又要贴近读者的实际需要，做到保持内容的高品位，巩固庞大的读者群。要依靠学会领导、分支机构和单位会员共同做好《学刊》的编辑和发行工作。《学刊》也要加强对学会活动和科研成果的宣传。　　2、办好《中国教育科学》（年刊）。　　为全面展示和系统总结我国教育理论发展和教育科学研究的成果，促进教育科学的繁荣发展，学会自2002年起，编纂大型教育学术年刊----《中国教育科学》。现已出版5期。今后要继续做好年刊的编纂工作，不断提高质量，使它真正成为教育学术界的一个品牌。　　3、办好《简报》和《快讯》。　　充分发挥《中国教育学会简报》和《中国教育学会快讯》向部领导和分支机构、会员通报学会工作动态，介绍研究成果的作用。要在已有工作的基础上，不断提高质量，增加信息容量，特别是要多反映一些分支机构和省市学会活动信息和研究成果，成为学会交流的一个平台。　　4、办好学会网站。　　中国教育学会网站自去年年度工作会议开通以来，由于缺少人手，没有很好利用。今年要配置人员，把它运作起来，切实发挥网站的对外窗口作用。　　四、开展学会成立30周年的纪念活动。　　2009年4月12日是中国教育学会成立30周年纪念日，要通过开展纪念活动，总结学会工作的成绩和经验，表彰先进，进一步推动学会工作的开展。拟开展以下四项活动：　　1、开展优秀科研成果的表彰活动。　　表彰范围：2004年1月1日至2008年底正式出版的教育科研成果（不含教材）。　　征集日期：从4月1日起至12月31日止。　　由学术委员会组织专家评出一、二、三等奖，于2009年4月召开学会成立30周年纪念会时予以表彰。　　2、开展学会系统先进单位和先进工作者的表彰活动。　　表彰范围：2004年1月1日至2008年12月31日期间学会系统涌现的先进单位和先进工作者。先进单位由分支机构和单位会员自行推荐，先进工作者由分支机构和单位会员推荐，然后由常务理事会评定。　　3、出版学会成立30周年纪念册，全面介绍学会、分支机构和单位会员的工作成绩和经验。　　4、出版学会成立30周年纪念文集。　　五、加强学会自身建设。　　学会要加强思想建设、组织建设、制度建设、作风建设，以便更好地发挥学会的作用。主要抓好以下九项工作：　　1、召开学会2008年度工作会议。　　主要任务是：认真学习贯彻党的十七大精神，回顾、总结2007年学会的工作，研究布署2008年的工作。拟请陈小娅副部长传达教育部年度工作会议精神和对学会工作的指示；拟请教育部教育发展研究中心主任张力作学习十七大精神的辅导报告；总结2007年工作，布署2008年的工作。　　时间：3月29--30日，地点：北京。　　2、召开省（自治区、直辖市）教育学会秘书长工作经验交流会暨《中国教育学刊》年度工作会议。　　主要内容：交流省、区、市教育学会秘书长工作经验；总结《学刊》年度工作，表彰先进集体和先进个人，布署一下年度工作。　　时间：9月中下旬，地点：待定。　　3、加强与兄弟单位的合作。　　学会每年自办的活动要少而精，重点是：提高质量、效益，扩大社会影响。与外单位合作的活动只要合作单位有力量、活动本身又很有意义，可以进行，如联合举办学术论坛等，今年继续与国家知识产权局等联办全国青少年创意大赛，与苏州市政府联办“北京奥运会世界画信展”展示活动等。有些活动主要是“冠名”，不需要花费很多力量，但社会影响较大，如：校园春晚、校园文化周等，可积极支持。　　4、加强宣传工作。　　学会及其分支机构、单位会员都要加强对学会工作的宣传，以便教育行政部门和广大教育工作者了解、理解、关心、支持学会工作，让更多的人能够分享学会的研究成果。　　5、建立新的分支机构，发展个人会员。为适应教育事业发展和学会工作需要，本着从严掌握的精神，经教育部同意、民政部批准，可适当发展学会分支机构。　　为满足广大教育工作者要求，学会可自行或与分支机构、省市学会合作，发展个人会员。会员发展后，要积极为他们提供良好的服务。　　6、加强对分支机构的指导和单位会员的联系。　　各分支机构、会员、课题和实验区都要认真贯彻实施学会制订的对分支机构、会员、课题和实验区的管理办法，通过实践，不断总结经验，加以充实完善。学会秘书处要对分支机构和会员做好服务工作，在服务中管理，在管理中服务。　　7、加强学风建设。　　学会举办的学术活动、实验区、课题研究都要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观；要强调理论联系实际，研以致用；要不断提高学术研究的质量和效益；克服学术研究中的不正之风。　　8、多渠道筹措学会活动经费。　　学会要积极争取教育部的经费支持和兄弟单位的资助；已与北京师范大学附属实验中学合作，成立中国教育学会培训中心，开展培训活动；继续搞好与北京中育教育发展研究中心的合作。　　9、加强秘书处的建设。                                                                                          2008年3月

中国教育学会2007年工作总结       2007年，中国教育学会紧紧围绕着教育部的总体要求，不断增强大局意识和服务意识，在开展群众性教育科研、推动教育改革试验、扩大对外和对台港澳教育交流、加强学会自身建设等方面取得了可喜的成绩，较好地完成了年度工作任务。现将主要工作总结如下： 　　一、围绕教育部的总体要求，开展群众性学术交流活动，进一步推进素质教育。 　　2007年，国家进一步加大推进素质教育、基础教育课程改革和区域内义务教育均衡发展的力度。学会紧紧围绕教育部的总体要求，独立开展或联合有关部门共同开展了一系列学术活动，主要有以下五项： 　　1、召开第二届中国中学校长大会。 　　11月19—21日，学会联合广东省教育厅、华南师大在广州举办了第二届中国中学校长大会。大会以“中国中学教育的发展与创新”为主题。全国人大常委会副委员长许嘉璐，教育部副部长陈小娅，会长顾明远，国家总督学顾问、副会长陶西平等出席大会并作报告。 　　许嘉璐副委员长就为什么要办中学？办什么样的中学？怎么办中学？什么样的人来办中学等一系列问题发表了精辟的演讲，特别强调：“办学要着眼于学生的全面发展”。陈小娅副部长在《努力成长为新时代的人民教育家》讲话中指出“新形势、新任务、新挑战要求有更多的教育家办教育，呼吁学校校长努力成长为新时代的人民教育家”。特别强调提出：“新时代教育家的校长要有专业化的视野，专业化的目标，专业化的理念和专业化的能力。”顾明远会长在开幕词上指出，“我国教育当前正处在重要的转折时期，即由数量的发展转向质量提高的时期”。他就培养创新人才提出了四点思考：“第一，中学教育要为培养大师级人才打好基础。第二，要因材施教。第三，要重视学生专业兴趣的培养。第四，要培养学生对社会的责任感和执着精神”。陶西平副会长在《现代化进程中中学校长的使命》专题报告中提出：“当前提高基础教育现代化水平面临三个重要转变”，“实现这三个转变，也就是向当代校长提出了三项重要的使命：第一，切实推进教育公平，以实现由重点发展为主向均衡发展转变。第二，着力提高教育质量，以实现由规模发展为主向规模与内涵协调发展转变。第三，要形成学校办学特色，以实现由规范发展为主向规范与特色协调发展转变”。此外，中国工程院院士钟南山、中央党校原副教育长王瑞璞、广东省教育厅教研室主任吴惟粤的专题报告，四个论坛8位校长的发言、4位校长的精彩点评，都给与会者留下深刻印象。广东省常务副省长黄龙云、教育部基础教育司长姜沛民、督导办主任郑富芝等出席大会、常务副会长郭振有、郭永福，副会长唐盛昌等分别主持或在会上发言。常务副会长谈松华作大会总结。来自全国各地近400位中学校长参加了大会。 　　2、召开第20次全国学术年会。 　　10月27—28日，我会在泰安市召开了第20次全国学术年会暨征文评选结果揭晓。年会主题为“素质教育背景下的教与学、人的发展与培养模式”。年会是在党的十七大刚刚闭幕不久，全国上下正在学习领会十七大精神的大背景下召开的。为使与会者及时学习十七大精神，思考自身使命，年会特邀请教育部基础教育司王定华副司长作专题报告，他在报告中提出：“学习贯彻党的十七大精神，最重要的是要进一步落实科学发展观。落实科学发展观，必须坚持基础教育优先发展，分析基础教育的成就与挑战，树立基础教育又好又快发展的观念。”专家们围绕着“学校变革在素质教育实现过程中的地位，课堂教学在素质教育实践中的重要作用，以及学校、家庭、社会教育三位一体的优势与特点”等进行热烈讨论。在讨论素质教育的内涵时，副会长叶澜教授指出：“素质教育是当代中国基础教育的宗旨性追求，而不是某种单一模式的寻找；必须把握当代人类社会及我国社会发展对人的发展的要求；素质教育的对立面是教育的“工具主义”和“功利主义”。在谈到实施创新教育时，山东省教育厅副厅长张志勇指出：“创新教育就是以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育”，“是唤醒人的生命活力的教育”。研讨会上下互动，形成了一线教师、教育行政官员与专家学者对话、沟通的良好态势。此会得到了山东省教育厅、泰安市教育局大力支持。 　　3、召开第4届中国学校体育科学大会。 　　6月29—30日，我会、中国高等教育学会和教育部体卫艺司在陕西师范大学联合召开第4届中国学校体育科学大会。大会主题为“深化体育课程与教学改革，促进学生身心健康”。本届大会是在贯彻落实胡锦涛总书记关于“增强青少年体质”重要批示和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（简称“中发7号文件”）发布不久的大好形势下召开的，受到各有关领导部门与广大学校体育工作者的高度重视。郭永福常务副会长出席并致开幕词。教育部体卫艺司副司长廖文科作了“关于学习贯彻中央7号文件”的主题报告。陕西省教育厅副厅长吕明凯、体育专业委员会理事长宋尽贤等出席此会。 　　大会收到30个省、自治区、直辖市报送论文1933篇。凸显了五大研究成果，主要有：关于体育课程与体育教学理论与实践的研究成果；关于青少年学生体质健康问题与落实学生每天一小时体育活动的研究成果；关于体育师资队伍建设的研究成果；关于学校体育风险管理的研究成果；关于学校体育与奥林匹克教育的研究成果等。这些成果对于完善体育课程与教学理论，落实《中发7号文件》精神，提高体育师资培养培训质量；对于学校体育管理人员与体育教师提高学校体育的风险意识，普及奥林匹克知识，开好2008年奥运会等等都具有积极的意义。此会由我会体育专业委员会承办。 　　4、举办“全国中小学特色学校发展论坛”。 　　12月初，我会与重庆市教育委员会在重庆市举办了全国中小学特色学校发展论坛，主题为：抓特色建设，创特色学校，育创新人才。郭永福常务副会长致开幕词，陶西平副会长作专题报告。来自全国各地专家、教育行政官员、学校校长分别就特色学校建设的价值定位、内涵分析、策略建构等问题进行了深入探讨。 　　5、召开著名教育家教育思想研讨会。 　　(1)2007年是我会顾问、著名教育家吕型伟先生90华诞。为宣传和传播吕老的教育思想，9月15日，由我会主办、上海市教育学会承办的吕型伟教育思想研讨会暨《吕型伟教育文集》首发式在上海浦东新区举行。张民生副会长主持会议。中国教育学会会长顾明远，中国教育发展战略学会会长郝克明，上海市教委主任刘晓明，学会副会长谈松华、郭永福、叶澜、唐盛昌、蒋笃运与国内著名教育专家以及吕老的老校友、老同事等百余人与会。专家学者就吕老成长历程、吕老教育思想丰富的内涵、主要来源和特点、对后人的启迪等方面进行认真研讨和梳理。 　　(2)4月20日，我会与中国人才研究会、华中师范大学、《中国教师报》、中国教育电视台、北京景山学校、北京市力迈学校董事会共同主办的“敢峰（方玄初）教育思想与力迈学校教改实践研讨会”在北京举行。北京市委原副书记、国家体育总局原党组书记李志坚，北京市委原常委、市人大常委会原副主任段柄仁，原国家教委副主任邹时炎等出席，中国教育学会顾问吕型伟、会长顾明远等发来贺信，常务副会长郭永福出席并主持大会。 　　二、关注教育教学改革重点、热点和难点问题，组织研讨，为教育行政部门决策提供服务。 　　主要有三项： 　　1、召开“落实国务院领导同志批示精神，促进师范教育与农村教育改革研讨会”。 师范教育与农村教育是我国基础教育乃至整个教育的热点、难点和重点问题，讨论这两方面的改革对我国教育改革与发展意义深远。为贯彻落实陈至立国务委员对《山西省阳曲县落实温家宝总理批示，学习前元庄教改经验，深化农村教育改革情况的考察报告》和《山西忻州师范学院9年派出4700名学生到六个国贫县扶贫顶岗实习支教的情况报告》的重要批示，6月23—25日，我会与中国陶行知研究会、山西省教育厅、中华职业教育社等五家在太原市举行落实国务院领导同志批示精神，促进师范教育与农村教育改革研讨会。会后整理形成了“关于落实国务院领导同志批示精神，促进师范教育与农村教育改革研讨会情况报告”上报温家宝总理、陈至立国务委员。8月27日，陈至立同志在报告上批示：“研讨会总结并进一步推广了山西忻州师范学院和山西省阳曲县进行师范教育和农村教育改革的经验很有意义。请教育部研究此报告及提出的四点建议。”经了解，教育部已明确表示，近期将下发《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，进一步规范师范生实习支教活动，完善师范生的实习制度。 　　2、举行“2007年中小学地方课程发展论坛暨优秀地方（校本）课程资源展示活动”。 11月14—15日，我会和贵州省教育厅在贵阳市联合举办了“2007年中小学地方课程发展论坛暨优秀地方（校本）课程资源展示活动”，其目的就是要总结各地制定和开发中小学地方（校本）课程建设经验，研讨解决问题的策略。常务副会长郭振有，副会长宋乃庆作专题报告。河北、山西等省15位同志在大会上作专题发言，分别就地方课程价值与建设的意义；地方课程建设的主要目标、管理与指导；地方课程推进、主要经验和面临的问题，以及积极开发乡土教材等进行了广泛交流。会上，还进行了全国中小学地方课程教材成果的展示活动，举行了中国教育学会贵州省农村教育改革试验区授牌仪式，常务副会长郭振有代表学会授牌。 　　3、我会所属分支机构和地方学会也举办了大量学术活动。 　　仅举几例如下： 　　(1)我会高中教育专业委员会与民进中央教育委员会春节前夕在京举办2007年基础教育改革座谈会。全国人大常委会副委员长、民进中央主席许嘉璐，全国政协副主席张怀西，教育部副部长陈小娅，民进中央副主席严隽琪等出席座谈会并讲话。来自江苏、北京和甘肃等15个省（自治区、直辖市）的26位著名高中校长围绕当前基础教育的现状与出路、素质教育的科学界定与主要目标、制约优秀创新型人才脱颖而出的主要因素、课程改革方案设计存在的不足与推进中所面临的问题、多元文化价值观念冲击下学校德育工作面临的新问题、新挑战等等展开了热烈讨论。 　　(2)12月底，我会小学语文教学专业委员会主办“第六届两岸四地小学语文教学观摩交流活动”，大陆、台湾、香港和澳门两岸四地近700位教育工作者进行了现场课堂教学、观摩活动和校长语文专题研讨。郭永福常务副会长出席并代表我会致词。 　　(3)我会中青年理论分会、初中教育、小学教育专委会和团中央《辅导员》杂志社、《中国教师》杂志社等联合举办第三届全国优秀班主任及优秀校长评选活动。共评选出优秀校长200名，优秀班主任1120名。2008年1月5日在北京人民大会堂举行颁奖会，全国人大常委会原副委员长彭珮云出席颁奖会并与获奖者合影。教育部老领导邹时炎、张天保等出席。郭永福常务副会长致词。 　　(4)11月中旬，北京市教育学会举办了2007首都基础教育校长论坛及2007年学术年会，人大附中校长刘彭芝等四位知名校长作大会发言，大会还表彰了一批优秀校长和教师。 　　(5)新疆自治区教育学会以大力推动课题研究为抓手，广泛组织多学科教学成果的评选与交流活动，探索新课程改革实践中的规律。组织了关于“2008—2015教育行动发展计划”的前期调研，为自治区构建今后的教育发展规划，掌握了第一手资料。 　　(6)辽宁省教育学会组织各市教育学会在全省范围内开展了《农村留守儿童教育存在的问题与对策研究》，已初步完成调研工作，该课题研究成果将为各地政府及教育行政部门宏观决策提供服务。 　　另外，我会教育政策与法律研究专业委员会，就“教育改革与发展中的政府责任——当代教育政策与立法的问题与趋势”、中小学整体改革专委会就“有效学校的理论与实践研究问题”、小学教育专委会就“校长的价值取向与和谐发展问题”、中青年教育理论工作者分会就“传统文化与学校文化建设”、外语教学专委会就“新形势下的中国外语教学与外语教师：理论与实践”分别召开学术年会；中小学信息技术教育专业委员会举办了“第十二届全国中小学基于网络环境下的教育管理研讨会”、音乐教育专委会召开了“第2届音乐教师教育学术年会”，中学语文教学专委会与中国作协创作部举办了“首届全国未成年人阅读文化论坛”。 　　此外，新疆生产建设兵团教育学会充分调动所属分支机构开展各种学科竞赛。天津市中小学德育工作者协会以“中小学班主任素养的现状与发展的研究”为主题，召开了第六届年会。宁波市教育学会举办了“育人为本，建设和谐校园”研讨会，山东省高级中学协会举办以《高中课程改革实践与思考》为主题，召开了年会，与会校长分别就高中校长的历史使命、教师专业化发展的新思考和学校管理制度创新等问题进行了探讨。 　　三、开展与台港澳学术交流活动，拓宽视野、扩大影响。 　　7月9—10日，我会与中国宋庆龄基金会、台湾省教育会共同在北京举办以“突破校园围墙，架设育人桥梁，推进学校教育与社会教育的良性互动”为主题的“首届两岸青少年社会教育论坛。”中国教育学会常务副会长郭永福、中国宋庆龄基金会副主席俞贵麟、台湾省教育会理事长郭添财分别代表三个主办单位致辞。北京市东城区教委主任蔡福全、济南市市中区教育局局长刘宪、台湾省淡江大学教育政策与领导研究所所长吴明清、研究员杨国赐先生就青少年心理现状、价值观重塑、校外活动管理的问题发表了各自的见解，另有海峡两岸六位学者分别在“学校教育与社会教育良性互动，当代青少年成长中面临问题，重塑青少年健康心理和健全人格”三个专题上各抒己见。学者们畅所欲言，互相切磋，共享这一难得的文化大餐。中国教育学会副会长陶西平为主论坛作精辟而深刻的点评。顾明远会长出席大会并宴请了台湾教育会理事长、顾问等主要成员。全国政协原副主席、宋庆龄基金会主席胡启立在开幕式前与全体代表合影，海峡两岸共200位专家、学者出席了论坛。 　　四、开展面向学生为主的交流、展示活动，为青少年健康成长搭建平台。 　　2007年学会与政府有关部门、社会团体联合开展了一系列面向学生为主的交流、展示活动，主要有： 　　7月中旬，我会与国家知识产权局联合举办“新新杯”首届中国青少年创意大赛，全国政协副主席张怀西出席并为获奖选手颁奖；9月初，我会与中华慈善总会、中国青少年艾滋病防治教育工程办公室、中央电视台联合举办“2007青艾工程公益善款拍卖晚会”，全国政协副主席张怀西、全国人大原副委员长彭珮云出席晚会；8月初，我会与中央电视台、中国广播电视协会举办“首届CCTV校园文化周”，征集并录制的节目在央视少儿频道连续播出7天，共计400分钟；8月下旬，我会与中国书协、吴忠市政府举办“2007全国中小学书法节”；与苏州市政府、北京奥组委宣传委员会举办“北京奥运会世界画信展”征文启动仪式；与中央教科所、中国发明协会、绵阳市政府举办“全国中小学劳技教育创新邀请赛”；我会与教育部关工委、中国教育发展战略学会、中国宇航学会共同开展了“全国校园文化航天科普活动”。这些交流活动重在参与、重在交流，通过搭建平台，展示青少年全面发展的成果，也扩大了学会的影响。 　　五、满足地方迫切需求，继续扩大教改试验区。 　　2006年学会启动“十一五”教育改革实验区工作，新建立了9个教改实验区，反映较好，一些地方纷纷要求加入。2007年，按照“行政部门支持、试验方案可行、经费来源稳定、专家指导有力”原则，经过地方申请、秘书处初审、会长办公会议审批，又增加了5个，即：以创新教育改革为主题的潍坊市教改实验区；以迈上一体化，学校社会家庭教育结合的实践与思考为主题的泰安市教改实验区（市）；以少年儿童主体多元发展实验研究为主题的安阳市殷都区教改实验区；以深化区域教育均衡发展，大力提升内涵质量的策略研究为主题的鸡西市教改实验区；以地方课程----农村初中实用技术课程建设与实验研究为主题的贵州省农村教改实验区，目前，14个实验区已陆续启动。 　　六、做好学会报刊编辑出版工作和分支机构、省市学会换届工作。 　　主要有三项： 　　1、9月中旬在上海召开《中国教育学刊》工作会议，总结2007年度学刊工作，部署2008年度工作，表彰了一批先进集体和先进个人。此外，继续编辑出版《中国教育科学》（2006年版）、《中国高等学校学术文摘：教育学卷》（英文版•季刊）。编辑《快讯》5期，分送教育部领导、各有关司局；编辑《简报》6期。 　　2、为加强各分支机构横向交流，在小语专委会的支持下，12月中旬在北京召开了所属分支机构秘书长联谊会，小学语文、小学教育、音乐教育和教学仪器分会理事长（副理事长）、秘书长分别介绍了他们的工作和体会。会议沟通了信息，增强相互了解。顾明远会长，郭振有、郭永福、韩绍祥副会长到会。 　　3、2007年学会有1个分支机构举行成立大会，8分支机构和3个省市学会正常换届。经民政部批准，舞蹈教育专业委员会于4月在北京召开第一次会员代表大会，产生了第一届理事会，原北京舞蹈学院院长吕艺生任理事长。此外，化学教学专业委员会、书法教育专业委员会、小学语文教学专业委员会、中小学整体改革专业委员会、历史教学专业委员会、生物学教学专业委员、地理教学专业委员会、物理教学专业委员会和中青年教育理论工作者分会分别召开会员代表大会，产生了新一届理事会。湖南省教育学会、贵州省教育学会、温州市民办教育协会分别召开会员代表大会，产生了新一届理事会。 　　七、存在不足和几点体会。 　　在各级领导关心与重视，社会各界支持下，特别是在教育部直接关心和指导下，我们完成了年度工作任务，取得了一定成绩，但是与领导要求和基层的期望还有不小差距，主要有：一是学术论坛、交流活动质量有待进一步提高；二是信息交流不够畅通、有时太慢；三是学会上下、内外之间办事程序还需进一步规范。这些都需要在今后的工作中不断总结、完善和改进。 　　教育学会作为群众性的学术团体，要提高凝聚力，真正发挥联系广大群众的桥梁和纽带作用，真正成为教育行政部门的参谋和助手，我们认为：一是，要紧紧围绕教育的中心工作和总体要求，充分发挥学会的人才优势和智力优势，积极主动地开展各项活动、在活动中求得发展，求得支持。二是，学会的活动要深入实际，贴近基层、贴近学校、贴进广大教师，充分发挥学术的引领作用，牢牢把握正确的学术导向。三是，积极开展理论研讨和交流活动，精心策划，精心组织每一项活动，坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，真正在学术面前人人平等，大家各抒己见，畅所欲言，只有这样，才能不断提升学术活动质量，推动学术活动的繁荣。                                                                                       2008年3月18日