中国教育学会

教育创新是当代教育家办学的神圣使命——第三届“中国未来教育家成长论坛”暨“教育家成长联盟”全国二次会议在北京召开 　　2016年7月12日~13日，第三届“中国未来教育家成长论坛”暨“教育家成长联盟”全国二次会议在北京大兴举行。本届论坛的主题是“教育创新是当代教育家办学的神圣使命”，由中国教育学会主办，《未来教育家》杂志、北京市大兴区教育委员会、天津市北辰区教育局和河北省廊坊市教育局承办。来自全国中小学、幼儿园的校（园）长、教师1000余人出席了会议。两天会议设置了主旨报告、八个主题论坛、八个案例论坛和特别访谈等多种形式的内容议程，为与会代表提供了一场丰富的教育创新盛宴。国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问　陶西平北京十一学校校长　李希贵 　　12日上午，会议在北京开幕，国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问陶西平，北京十一学校校长李希贵作主旨报告。中国教育学会会长钟秉林致辞。中国教育学会会长　钟秉林　　钟秉林强调，党的十八届五中全会提出，坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。我们教育工作者必须把握经济社会和教育发展的大趋势，不断深化综合改革，不断推动教育创新，努力提高教育质量。教育创新不仅仅是教育方法的改革和教育内容的更新，更是教育观念、教育功能的重新定位，是全面性、结构性的教育改革。　　钟秉林表示，我国教育事业当前面临着前所未有的挑战，一些深层次的矛盾更加突出，一些瓶颈问题愈加凸显。要破解这些教育发展难点，办好人民满意的教育，根本出路是教育创新。　　关于如何实现教育创新，钟秉林指出，教育创新要有理有据，有根有因，其原则必须“一清二楚”；教育创新要配套改革，促进改革，其内容可以“五光十色”；教育创新要聚焦一线，聚焦实践，其灵感源自“四面八方”。　　12日下午，大会围绕着“教育创新是当代教育家办学的神圣使命”举办了三大主题的八个分论坛，分别是教师论坛、校长论坛和局长论坛。教师论坛的主题是“教师在教育创新中成长”，下设“E时代的Education”“课堂，让学习真实发生”两个平行论坛；校长论坛的主题是“教育创新是教育家办学的原动力”，下设“教师是教育创新的第一资源”“创新制度，构建新型学校治理体系”“课程，以学生为立场”“现代学校空间建设创新”“学生评价技术与方法革新”五个平行论坛；局长论坛的主题是“让教育家办学的种子落地生根”，北京大兴区教委主任荣俊艳、四川成都阆中市教育和科学技术局局长汤勇、江西南昌市教育局局长谢为民、江西上饶市弋阳县教体局局长方华，四位嘉宾分别就所在区域促进教育家成长与教育家办学的创新理念、政策、措施、具体行动及实际效果，作了分享交流。　　　　7月13日上午，大会举办了八场案例论坛，国内四所知名学校和四个在促进教育家成长方面进行了大胆探索的区域，展示了该校或者该区域在某一方面的重要创新成果。中国人民大学附属小学的主题是“协同教学 多元发展”，北京市一零一中学的主题是“科学与人文的融通和共建”，重庆市人民小学的主题是“行动、调整、创生”。杭州市崇文实验学校更是别出心裁地排了精彩的话剧——剧说“新班级教育”，通过舞台剧的形式直观地展示了教育改革过程中教师和学生在教室里的变化。四个举办案例论坛的区域精彩纷呈：京津冀案例论坛的主题是“区域协同，在交流与共享中推动教育创新发展”，青岛市的主题是“区域现代教育治理的实践与创新”，深圳市宝安区的主题是“区域环境下的教育家成长与创新”，湖南省长沙市天心区与株洲市荷塘区联合举办的案例论坛主题是“一个方向 ，两种路径”。这些区域的案例分享，为全国的“未来教育家成长”，提供了省、市、区各个层面的样本。嘉宾访谈环节 　　7月13日下午，中国教育学会常务副会长、《未来教育家》杂志总编辑刘堂江主持了特别访谈。参加特别访谈的嘉宾是著名化学特级教师北京市海淀区教师进修学校校长罗滨、著名生物特级教师上海市建平中学校长杨振峰、著名物理特级教师四川省成都市教育科学研究院院长罗清红、著名数学特级教师广东省中山市桂山中学校长吴新华。围绕“文理无界，大道同行——理科教师的专业成长路径”这个主题展开了深入的交流。四位嘉宾从自身的成长历程、理科教师的成长规律、理科教师对立德树人的责任担当以及互联网时代、学科融合背景下理科教师的机遇与挑战等方面为与会者带来了精彩的观点碰撞和思想的分享。　　　　作为中国教育学会三大学术品牌之一，“中国未来教育家成长论坛”自2012年10月开始，在北京、深圳已成功举办了两届。“教育家成长联盟”2014年5月于青岛隆重成立后，全国第一次会于2015年10月在重庆举行。

中国教育学会基础教育国家级教学成果推广系列活动 “育人模式创新及学校转型实践”推广会在克拉玛依市召开 　　2016年6月18、19日，中国教育学会基础教育国家级教学成果推广系列活动“育人模式创新及学校转型实践”推广会在新疆克拉玛依市举行。 　　本次会议由中国教育学会、克拉玛依市人民政府主办。来自北京、河北、内蒙古、黑龙江、山东、湖南、海南、重庆、四川、陕西、甘肃等部分省市及疆内各地州市领导、教育专家、学者以及教师1200余人参加了会议。 　　教育部基础教育二司司长郑富芝出席会议并讲话。郑富芝表示，北京十一学校“育人模式创新及学校转型实践”是基础教育国家级教学成果两项特等奖中的一项。该成果以课程改革为突破口，进行教学设计、课程组织、学校管理等方面的整体性变革，努力为每一个学生提供适合的课程、教学和发展指导，形成了具有学校特色、符合时代要求的育人模式，这一成果又在克拉玛依开花结果。实践证明，北京十一学校的改革理念是正确的，是符合立德树人方向的，是适应新的考试招生制度改革需要的。十一学校的经验和做法具有很强的操作性，值得认真学习和大力推广。郑富芝还对广大中小学校长和一线的教师提出几点希望，一是要加强理论研究，准确把握提高教育质量的时代要求。二是加强实践创新，不断探索质量提升有效办法。三是加强交流合作，着力打造优质教学团队。   　　本次推广会通过主题论坛、座谈交流、实地考察、海报展示等丰富多样的形式，让与会代表全面了解克拉玛依市“选课走办、分层教学”、导师制等管理育人模式，以及学校课程设置、课堂教学、绩效考核、学科教室布置、内部治理结构、社团活动、游学等丰富多彩的内容，使与会者分享到了一场高品位的“教育文化大餐”。在思享会部分，教学改革的参与者——校长、教师、学生和家长，轮番登台，讲述亲身经历的故事，展示了克拉玛依市在教育转型变革道路上的蜕变历程；主题论坛部分，克拉玛依第一中学高中部开展“学校转型30问”，分6个分论坛平行展开，以问答的方式交互研讨，全面呈现了学校转型变革期间遇到的问题和解决方案；在战略研讨部分，教育部基础教育二司司长郑富芝结合国家中高考改革的方案和任务，对今后国家基础教育改革发展的战略性举措和方向进行了阐释解读，进一步明确了教育领域综合改革的方向，与会代表围绕“提高教育质量，深化教育改革”的专题进行交流和研讨。在实地考察部分，与会代表实地参观了第一中学、第二中学、实验中学、南湖中学、康城小学等5所学校，实际了解克拉玛依教育及学校转型变革的情况。   　　与会代表纷纷表示，本次推广会形式多样，信息量大，通过两天的会议，全面了解了北京十一学校和克拉玛依第一中学管理育人模式创新及学校转型实践的成功经验，同时也为全国教育同仁搭建了学习和交流的平台。

“2016年学前教育国际研讨会——文化背景下的学前教育” 在沪隆重召开 　　2016年6月22日，“2016年学前教育国际研讨会——文化背景下的学前教育”在上海展览中心隆重开幕。会议由中国教育学会和华东师范大学共同主办，由中国教育学会学前教育专业委员会和华东师范大学教育学部承办。会议历时2天，全国学前教育理论研究工作者、行政人员以及大中专院校及全国各地幼儿教育机构负责人和教师代表几百人参与了此次会议。 　　中国教育学会常务副会长戴家干首先致辞，对大会的召开表示祝贺。戴会长表示，中国政府高度重视和大力发展学前教育，对学前教育给予了前所未有的关注和支持，并取得了显著成绩。在新时期，如何在普及学前教育的基础上提高教育质量，更好地推动学前教育的发展；如何更好的吸收外国先进文化精髓，传承本国优秀传统文化，建立文化自信与教育自信，更好地推动学前教育的发展，是需要我们共同探讨的内容。在此背景下召开此次国际会议具有重要意义。希望各界人士代表一起关注“文化背景下的学前教育”，建立文化自信，共同探讨多元文化背景下的学前教育发展新方向。 中国教育学会常务副会长 戴家干 　　华东师范大学教育学部袁振国主任出席了开幕式并发表讲话，欢迎各位来宾欢聚上海共同研讨交流世界文化背景下的学前教育发展。袁主任表示，华东师范大学教育学部在教育领域一直保持和国际院校的良好交流与合作，一直致力于推进教育科学的国际化进程，致力于打造富有中国特色的教育科研高地。教育历来与文化息息相关，教育研究应更关注文化与教育的关系、对教育的影响。 来自多个国家的近十位国际知名学前教育专家分别发言。德国著名幼儿教育家Wassilios E. Fthenakis、美国蒙台梭利特协会特派代表Angela Murray、意大利瑞吉欧教育中心特派代表Marina Castagnetti、日本御茶水女子大学校长和日本儿童学会长榊原洋一、美国加州婴幼儿发展专家和早期教育顾问Amy Lin Tan、韩国儿童保教研究所主任Mugyeong Moon、环太平洋地区学前教育研究会新西兰分会会长Lynda.Boyd、孟菲斯大学教授Yeh Hsueh，香港大学教育学院终身教授李辉、华东师范大学朱家雄教授等分别就各自研究作专题报告，围绕“文化背景下的学前教育”的主题分别从各自国家和地区的文化、教育发展现状、最新研究进展等角度阐述了教育的不同理论流派和实践经验，为与会人员思考与研讨学前教育的核心价值问题提供了支点。 　　23日上午，四个分论坛围绕“幼儿园课程与教师专业成长”、“中国蒙台梭利的规范化、本土化”、“低结构活动与瑞吉欧教育”、“0-3岁婴幼儿教育的现状与发展趋向”等主题展开，国内外学前教育专项领域的学者、专家代表对各自研究领域进行发言，并进行火热的研讨交流。瑞吉欧教育和蒙台梭利教育作为国外优秀学前教育实践的代表传入国内已久，但文化适应性与其本土化进程吸引了大家的热烈讨论。作为借鉴瑞吉欧教育精神，举办有中国特色的、创新型的幼儿园，上海市芷江中路幼儿园历时十多年在反思、创新中走出了一条崭新的实践之路，赢得了众口一致的称赞。 　　两天的会议在朝露与晚霞的交错中结束，大家依依不舍。参会人员纷纷表示，中国教育学会学和华东师范大学举办的此次会议，为大家搭建了很好的交流学习的平台，能够拓宽视野，拓展思维；为学前教育未来的发展提供一定的指引，并希望今后能多举办类似的活动。 　　2016年学前教育国际研讨会——文化背景下的学前教育圆满闭幕！

“2016年青少年创客教育论坛”在京召开　　2016年5月16日，主题为“创客精神、国际视野、智造未来”的“2016年青少年创客教育论坛”在北京举行。此次论坛由中国教育学会主办。来自全国 21个省（市、区）约500人参加了本次论坛。其中，不仅有较早开展创客教育的北京、天津、广东、浙江、上海等沿海省份，还有创客教育刚刚起步的新疆、西藏、内蒙古、甘肃、山西、湖北、四川、贵州等中西部省份。参会人员中有60%以上是中小学教师、校长，青少年活动中心和少年宫等校外机构老师，教育部门行政领导等；近40%是热衷青少年创客教育的学术团体、科技馆、社会培训机构、创客社团、创客企业代表等。参会人数之多，参会省份之广，参会人员积极性之高，令人欣喜地看到，社会各界对青少年创客教育的广泛关注和巨大热情。中国教育学会孟刚副秘书长，中国教育学会青少年创新思维教育研究中心李亦菲理事长、方运加常务副理事长等领导、嘉宾出席论坛并讲话。 　　此次论坛是中国教育学会组织的“中国教育学会青少年创客奥林匹克”（以下简称“中青创奥”）系列活动之一，目的是传递国际视野下的创客教育理念和内涵，汲取精髓，发展我国的青少年创客教育。探讨的内容包括：如何培养和塑造创客精神和创客文化，如何引导青少年利用跨学科知识解决现实问题，并承担可能面临的失败和风险；国际“创客教育”已有的成果如何与中国的具体实际相结合；如何从形式、内容和方法中去挖掘适合中国国情的创客教育；以美国一个创客空间和英国一个创客集会为例，如何让每一位青少年、每一位教师成为创客。最后，“中青创奥”办公室负责人，围绕系列活动启动的政策背景、管理机制等做了详细说明。 　　全球创客已如火如荼的开展,“创客”时代已然来临。此次论坛的成功举办，标志着“中青创奥”系列活动正式启动，中国教育学会为我国青少年创客教育搭建的广阔平台正式展开，我国的基础教育业已迈入“创客”时代。相信不久的将来，中国青少年创客将纷至沓来，我国将进入“大众创业，万众创新”的新时代。 中国教育学会副秘书长　孟刚 中国教育学会青少年创新思维教育研究中心理事长　李亦菲 中国教育学会青少年创新思维教育研究中心常务副理事长　方运加 外宾参会

“中国教育学会情境教育研修与推广中心” 第一期“情境教育”推广活动圆满结束　　4月24-25日，“中国教育学会情境教育研修与推广中心”成立大会暨“情境教育”第一期推广活动在江苏南通隆重举行。来自全国各地的领导、专家、校长、老师300余人相聚在南通，共享情境教育的盛宴。 　　25日，江苏省南通市如东县教育局副局长冯小临、新疆克拉玛依教育局副局长俞慧平分别介绍了实验区推广情境教育的实践经验与取得的成果，并展望未来的情境教育发展蓝图。 　　随后，江苏省南通师范学校第二附属小学四位老师分别介绍了学校本学期开展的“我爱读春天这本最美的书”主题性大单元活动各学段案例。《赴一场春的盛会——第一学段课程实施情况汇报》，《倾听鸟语 与树谈心——第二学段课程实施情况汇报》，《春天里，我们一起探究——第三学段课程实施情况汇报》，三个主题汇报展现了学校各学科学科联动，深入的研究，丰硕的成果，充分体现了学生核心素养的全面发展。 　　在情境课堂展示环节中，李吉林弟子张洪涛老师执教想象性习作指导课《春天的童话》，唐颖颖老师执教主题性阅读综合课《走进春天的树林》，12次连续获省数学比赛冠军代表王海峰老师执教情境数学《射线、直线和角》，顾娟老师执教《和的奇偶性》，新疆克拉玛依情境教育实验学校冷依洛老师执教情境阅读课《画家和牧童》，江苏省海门市实验小学获省数学优课比赛一等奖的黄娇艳老师执教《确定位置》。课堂上，老师们运用情境教育的理念，设计精当，以美动情，以情激智，引领学生徜徉学习海洋。学生乐乐地学，美美地想，学科素养提升，生命拔节生长。六堂展示课充分彰显了情境教育的魅力，广受听课来宾好评。之后，在三个场地听课的专家们分别进行了精彩评课。 　　在专家评课后的论坛研究环节，王笑梅、祝禧、陆红兵三位特级教师针对“情境教育实验名校校长论坛”进行了深度交流；周益民、刘昕、王爱华三位特级教师针对“情境语文”进行了精彩的论坛交流；丁锦华、生家琦、柳晓梅三位老师针对“情境数学”进行了深入交流。 　　活动最后，南通师范第二附属小学进行了全校主题性大单元情境综合课程《我爱读春天这本最美的书》精彩展示。该课程引导学生走进美好的春光，品读“春天”这本最美的书，品读大自然和社会这本无字书，领略她独特的美丽，探寻她神奇的奥秘，做美好春天里最美的少年。全场展示以春姑娘和花仙子、小云雀来到南通师范第二附属小学的具有情趣的视角，艺术呈现了各年级在活动中的收获。一年级音诗画情景剧《春天在哪里》，情趣盎然；二年级童话歌舞剧《让花儿开在我们心上》，美丽动人；三年级、四年级童话剧《小小鸟找朋友》《森林爷爷》，富有创意；五年级情景剧《开往春天的好奇号列车》，生动热烈；六年级音诗画《春到长江》，充满诗情画意。 　　老师的展示和学生们的表演，充分体现了“情境教育”在课堂中的激情碰撞，惊喜收获。本次推广活动也将对全国各地、各校进一步推广情境教育思想、明确教育改革方向、厘清教师发展思路、提升教育质量起到积极的促进作用。

中国教育学会“基础教育一贯制办学模式创新”研讨会在京举办基础教育一贯制办学模式创新研讨会现场　　　　2016年1月8日-9日, 由中国教育学会主办，北京市海淀区教委、海淀区教育学会承办、北京市育英学校协办的基础教育一贯制办学模式创新研讨会，在北京世纪华天大酒店举行。教育部相关司局、中国教育学会、北京市、海淀区有关领导，以及来自全国各地的教育行政部门领导、校长、教师、教育研究人员等500余人参加了本次会议。　　本次会议的主题是办好基础教育一贯制学校，促进中小学优质均衡发展。会议旨在为探索一贯制学校管理模式创新，总结学校管理和育人模式研究成果，实现中小学管理思想、模式、体系和评价的一体化。与会专家和代表就一贯制办学中的热点难点问题，展开广泛的交流和深入的研讨，为九年一贯制办学后续发展提供思想理念引领和路径方法借鉴。中国教育学会会长钟秉林致词北京市海淀区副区长徐永全致词教育部基础教育一司学校管理处处长陈东升开幕式讲话北京市教育委员会委员李奕在开幕式上讲话 　　中国教育学会会长钟秉林、海淀区副区长徐永全出席开幕式并讲话。本次会议得到了教育主管部门的高度重视，教育部基础教育一司学校管理处处长陈东升参加会议并讲话。北京市教育委员会委员李奕在开幕式上讲话。中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平、北京市海淀区教委主任陆云泉、北京市育英学校校长于会祥分别以“好学校的品质”“办好基础教育一贯制学校实现教育优质均衡发展”“唯一的母校”为主题作了主旨报告。中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平作主旨报告北京市海淀区教委主任陆云泉作主旨报告北京市育英学校校长于会祥作主旨报告　　会议还平行举行了“一贯制学校管理体制与机制创新”“一贯制学校德育与育人模式创新”“一贯制学校课程与教学实施创新”“ 一贯制教师队伍建设与管理创新”4个分论坛。以北京市育英学校为代表的7所海淀区学校，以及四川、重庆、青岛、天津、武汉等地的一贯制办学典型学校，和与会代表分享学校办学实践经验。经过广泛的交流讨论，与会代表一致认为“九年一贯制”不是简单的小学加初中，更不是“一校两制”，而是将义务教育作为一个整体凸显出来，小、初衔接，按照人才成长规律，整体设计和规划的教育。　　本次研讨会上，北京市海淀区编写的九年一贯制办学与管理的最新研究成果《九年一贯制办学模式创新》首发面世。该书对北京市海淀区两年来推进一贯制办学的经验进行了梳理，分别从一贯制学校管理模式、一贯制德育实践、一贯制课程设置、一贯制学科教学衔接 、一贯制教师专业发展等不同方面，总结了海淀区40余所一贯制学校和对口直升机制学校的办学经验和成果。　　据悉，与会代表还将在9日赴北京市育英学校参观交流。中国教育学会秘书长杨念鲁主持开幕式 

中国教育学会农村教育分会第一届委员会成立大会暨十三五中国农村教育发展战略研讨会在京举办　　中国教育学会农村教育分会的设立，对于农村教育改革和发展有着重要意义。第一届农村教育分会理事会在开展工作期间曾经做了大量有益的工作，取得了较大成就，尤其是在河北三河、山东茌平和吉林长春举办的三届“中国农村教育论坛”，针对农村教育基数大、底子薄、发展难的现状，进行了有针对性的讨论和探索，产生了较大的社会影响，推动了国民教育体系最薄弱环节的逐步完善，为中国农村教育改革与发展做出了积极贡献。然而在工作中也存在着一些不足，财务管理不规范，产生了一定的消极影响。经研究，中国教育学会决定撤消第一届农村教育分会理事会，筹组新的农村教育分会。　　经过酝酿，中国教育学会农村教育分会第一届委员会成立大会暨十三五中国农村教育发展战略研讨会于2015年12月19日在京举办。中国教育学会常务副会长刘堂江、副秘书长马建华，教育部教育发展研究中心副主任韩民，国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平，东北师范大学农村教育研究所所长邬志辉等出席会议。分会部分委员人选以及来自全国高校、科研院所、行政事业单位和基层一线教师代表58人参加会议。会议由马建华副秘书长主持。　　分会筹备组成员、东北师范大学农村教育研究所副所长秦玉友教授介绍了分会前期筹备情况，对委员会人员入选标准和产生情况作了说明。　　马建华副秘书长宣读了《关于对中国教育学会农村教育分会第一届委员会的批复》。邬志辉教授担任中国教育学会农村教育分会第一届委员会主任委员，叶敬忠、李瑾瑜、杨润勇、张旺、秦玉友、崔其升、葛新斌、雷万鹏任副主任委员。中国教育科学研究院杨润勇研究员随后宣读分会第一届委员会委员名单。中国教育学会刘堂江常务副会长为农村教育分会主任委员、副主任委员授聘书　　邬志辉教授提名了分会秘书长、副秘书长人选并讲话。他表示，新的农村教育分会应深入开展农村教育的理论和实践研究，总结农村教育的新经验；摸清实情，“精准扶贫”，做好基础性工作，为教育行政部门提供政策咨询服务；推动农村教育的理论建设。分会应坚持开放、包容的理念，实行动态管理，吸收致力于农村教育的人员，形成精干实务的队伍；围绕中心开展工作，做好理论与实践工作研究，把国家的事放在首位；坚持创新、共享精神，扎根本土，开展扎实的研究实践工作；要把农村教育想清楚、干清楚，成为中国教育学会规范、优秀的分支机构。　　刘堂江常务副会长代表中国教育学会对农村教育分会第一届委员会的正式成立表示热烈的祝贺。他在讲话中指出，我国各级各类教育发展取得重大进展，但是农村教育仍然是“短板”，是“硬骨头”。重组农村教育分会，既是对新一届党中央系列重大决定和习总书记系列重要讲话精神的贯彻落实，对教育部有关深化教育领域综合改革、推进教育治理体系和治理能力现代化重大部署的贯彻落实，又是中国教育学会作为全国性教育学术团体勇担教育使命和社会责任，积极参与教育公共服务和公共治理，主动服务政府教育决策的迫切需要。　　最后，他对农村教育分会未来工作提出三点意见：第一，分会应全面聚焦国家发展重大需求，着力凸显分会工作的专业水平和特色定位,充分调动全国农村教育专业人员的积极性、主动性，在咨政服务、推进农村教育综合改革试验、探索农村教育发展新模式等方面创造品牌、彰显特色,充当国家农村教育改革与发展的思想库、智囊库。第二，准确把握农村教育改革发展的重点领域和关键环节，着力明确未来工作重点。第三，深入领会“四个全面”战略布局，着力创新分会的运行与管理模式，推进组织管理的开放化、人员管理的动态化，大力建设优质学术平台。  中国教育学会农村教育分会人员组织名单（所有名单均按照姓氏笔画排序）　　顾问（6人）　　朱小蔓　　　中国陶行知研究会 会长、教授　　孙霄兵　　　教育部政策法规司 司长、教授　　杨东平　　　北京理工大学教育研究院 教授　　范先佐　　　华中师范大学教育学院 教授　　袁桂林          北京师范大学教育学部 教授　　郭振有　　　中国教育学会 原常务副会长　　主任委员　　邬志辉　　　东北师范大学农村教育研究所所长　　　　副主任委员（8人）　　叶敬忠          中国农业大学人文与发展学院 院长、教授　　李瑾瑜          西北师范大学教育学院 院长、教授　　杨润勇          中国教育科学研究院科研处 处长、研究员　　张　旺          吉林省教育科学院 院长、研究员　　秦玉友（常务）  东北师范大学农村教育研究所 副所长、教授　　崔其升          山东省聊城市茌平县杜郎口中学 校长　　葛新斌          华南师范大学教育科学学院 副院长、教授　　雷万鹏          华中师范大学教育学院 副院长、教授　　秘书长　　李伯玲          东北师范大学农村教育研究所 副所长、教授　　副秘书长（4人）　　凡勇昆　　　东北师范大学农村教育研究所 博士　　王海燕          首都师范大学基础教育研究院 副教授　　李　琪　　　北京现代中小学网络教育研究院 秘书长　　薛二勇　　　北京师范大学中国教育政策研究院 院长助理、副教授　　委员（62人）　　于海英　　　牡丹江师范学院教师教育学院 副院长、教授　　凡勇昆　　　东北师范大学农村教育研究所 讲师　　马　青　　　宁夏葡萄酒与防沙治沙学院 副院长、副教授　　王　伟　　　安徽省宿州市第二中学 校长　　王正惠　　　绵阳师范学院教育科学学院 副教授　　许永清　　　山东省高密市密水中心学校 校长　　王海燕　　　首都师范大学基础教育研究院 副教授　　石正安　　　重庆市酉阳县花田乡中心校 校长　　叶敬忠　　　中国农业大学人文与发展学院 院长、教授　　白　亮　　　西北师范大学教育学院 副教授　　包金玲　　　国家教育行政学院基础教育研究中心 主任、副教授　　乔　晖　　　江苏省盐城师范学院教育科学学院 副院长、教授　　邬志辉　　　东北师范大学农村教育研究所所长　　刘善槐　　　东北师范大学农村教育研究所 副教授　　许芊芊　　　四川省蒲江县南街幼儿园 副园长　　孙冬梅　　　兰州大学教育学院教育学系 主任、教授　　孙刚成　　　延安大学教育科学学院 副教授　　孙来勤　　　山东省潍坊学院教师教育学院 讲师　　李　琪　　　北京现代中小学网络教育研究院 秘书长　　李元昌　　　吉林省教育学院农村教育研究所 教授　　李世朝　　　广西蒙山县教育与科技局 党委书记　　李伯玲　　　东北师范大学农村教育研究所 副所长、教授　　李金奇　　　湖北省黄冈师范学院党委副书记、教授　　李维利　　　沈阳市苏家屯区十里河九年一贯制学校 校长　　李瑾瑜　　　西北师范大学教育学院 院长、教授　　李醒东　　　河南师范大学教育与教师发展学院 副院长、副教授　　苏杷木　　　福建省安溪县教育局 副局长　　明　娟　　　湖北省大悟县教育局 副局长　　杨金平　　　河北省曲周县教育学会 副会长　　杨海燕　　　中国人民大学教育学院 副教授 　　杨润勇　　　中国教育科学研究院科研处 处长、研究员　　张　旺　　　吉林省教育科学院 院长、研究员　　张　波　　　贵州省织金县猫场镇中心小学 校长　　张力跃　　　浙江师范大学职业教育研究中心 副教授　　陈静漪　　　河海大学公共管理学院 副教授　　陈海晓　　　浙江省玉环县教育局 局长　　邵泽斌　　　南京师范大学教育科学学院 副院长、副教授　　周　晔　　　西北师范大学教育学院 副教授　　宗晓华　　　南京大学教育研究院 副教授　　房亚杰　　　吉林省舒兰市职业高中 校长　　赵　丹          西北农林科技大学人文社会发展学院 副教授　　赵忠平　　　浙江师范大学职业教育研究中心 讲师　　赵准胜　　　吉林省教育学院农村教育研究所 所长、教授 　　胡开勇　　　四川省眉山市教育科学研究所 副所长、特级教师　　胡俊生　　　延安大学副校长、教授　　侯发林　　　云南省保山市隆阳区教育局 局长　　秦玉友　　　东北师范大学农村教育研究所 副所长、教授　　袁小鹏　　　黄冈师范学院鄂东教育与文化研究中心 教授　　高书国　　　教育部教育发展研究中心战略研究室 主任、研究员　　凌云志　　　湖南省衡阳师范学院 讲师　　郭喜永　　　吉林省教育科学院教育发展研究中心 主任、研究员　　涂艳国　　　华中师范大学教育学院 院长、教授　　崔其升　　　山东省茌平县杜郎口中学 校长　　梁伟国　　　《人民教育》杂志社编辑部 编委、理论室主任　　葛新斌　　　华南师范大学教育科学学院 副院长、教授　　雷　雨　　　四川省蒲江县教育局 局长　　雷万鹏　　　华中师范大学教育学院 副院长、教授　　廖其发　　　西南大学教育学部 教授　　翟俊杰　　　河南省长垣县佘家镇中小学校 校长　　熊春文　　　中国农业大学科研院人文社科处 处长、副教授　　缪星火　　　浙江省永嘉县外国语实验小学 校长　　薛二勇　　　北京师范大学中国教育政策研究院 院长助理、副教授

国际智慧教育高峰论坛在北京国家会议中心隆重举行　　“国际智慧教育高峰论坛”于2015年12月11日在北京国家会议中心隆重举行，此论坛是中国教育学会第二十八次学术年会的第九分论坛，同时是一个国际智慧教育论坛的高端会议，也是一个教育行业与信息产业深度融合的大会。论坛嘉宾汇集了教育部领导、权威教育机构专家、中外教育界名家及知名院校领导、行业品牌企业代表等。本次高峰论坛的主题是：学校应对“互联网+”时代的挑战，旨在从学术研究、教育内容、教育软件平台应用、教育信息化设备集成等维度，分别对我国未来学校智慧教育的打造及规划进行政策解读与引领。 　　高峰论坛开幕式致词 　　智慧教育高峰论的开幕式由中国教育学会副秘书长游森主持，中国高等教育学会副会长范文曜在智慧教育高峰论坛开幕式上致词。他指出，本次国际智慧教育高峰论坛的举办，对于进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，推动教育理念和教育方法的创新发展，提高教育现代化发展水平，都具有十分重要的意义；高等学校在教育信息化中具有实践者和研究者的双重身份，要充分发挥我国高等教育学会群众性学术团体的纽带作用，发挥相关学校的引领示范作用；希望前来参会的各位教育界和企业界的朋友能够借助这个有效平台深入沟通、交流与合作，积极寻找信息技术与教育教学有效融合的路径和解决方案。 　　高峰论坛主旨报告 　　教育部科技发展中心主任李志民和中国教育科学研究院副院长曾天山在大会上作主旨报告。 　　李志民主任以“信息技术发展与教育变革”为主题，结合自己二十多年研究互联网的体会，全面而又系统地阐释了互联网发展给教育带来的一些影响。他指出，技术的进步是人类文明发展的根本动力，尽管人类的历史是战争史、帝王将相史，但是人类文明发展的历史也是一部科学和技术的发展史。信息技术的发展尤其是互联网时代的到来，将对国家主权、文化和教育产生重大影响，要使人类文明走向新台阶，我们必须及时转变观念。 　　曾天山副院长以“从知识教育到智慧教育”为主题，开门见山地指出，大家在知识教育方面非常繁忙，付出很多精力，这项工作占的工作量非常大。但是，我们想培养的是有智慧的人，目标很高，花的力气却不太多。新的信息技术让我们插上翅膀，大大节约知识教育方面的时间，减少工作量，也让我们能够在智慧教育方面多做点思考。第一，智慧教育已成为现代化发展的一个必然阶段，智慧教育发展分为知识、能力和智慧三类。第二，从知识教育到智慧教育是教育的一个回归。第三，智慧教育的核心是培养创意、创业、创造的能力。第四，智慧教育应该从课堂抓起，未来课堂是智慧教育的完整解决方案。第五，随着环境的变化，教师要使用智慧的教育教学方法。第六，使用智慧的评价方式和方法，教师要做智慧型的教师等。 　　中美两国校长面对面交流，分享办学经验    　　美国托马斯杰斐逊科技高中与河南省郑州市第二中学建立了多年的良好合作关系。这两所学校从初期的网络交流到近期的亲密合作，都依托信息技术这个媒介，智慧教育在这两所学校的合作中得到了充分体现。首先，来自美国托马斯杰斐逊科技高中的校长伊万•格雷泽介绍了其所在学校在科学技术应用方面的经验，也阐释了他们学校的科学技术是如何使用的。他强调，科技本身并不影响教育，真正影响教育的是教师本身对教学的理解、教师的教学方法和整个教学的组织过程。接着，来自郑州市第二中学校长王瑞介绍了郑州二中在与美国托马斯杰斐逊科技高中缔结友好学校的一些历程。王瑞校长指出，在这个过程中他们进行了教育信息化的探索，构建了基于创新人才培养的移动自主学堂等。最后，两国校长分享了在培养学生的创造能力、探究能力和科研能力方面，两所学校主要利用了哪些社会资源，又是如何利用这些社会资源的宝贵经验的。两位校长还分别谈了他们理想中的校园样子。伊万•格雷泽指出：“我觉得一个理想校园最重要的一点就是学生特别希望来上学，上完学之后特别开心地离开。” 　　未来学校互动主题沙龙 　　参与未来学校互动主题沙龙的嘉宾有北京大学教育学院副院长尚俊杰教授、北京海淀区教育科学研究所所长吴颖惠和深圳南山实验教育集团总校长程显栋。该主题沙龙由中国教育科学研究院国际比较教育研究中心主任王素主持。我们的工业已经到了4.0的时代，在这样的背景下，学校培养人的目标发生了一些变化。那么，学校课程应该走向什么样的方向，我们的学习方式又应该怎样？在这种情况下，技术又是如何支持这种学校变革的？围绕这些话题，嘉宾们分别阐述了自己的看法，并在现场与大家进行互动和交流。 　　智慧教育互动主题沙龙 　　参与智慧教育互动主题沙龙的嘉宾有教育部基础教育一司学校管理处陈东升处长，首都师范大学副校长周建设，北京市教育技术设备中心主任丁书林，南京市教育装备与勤工俭学办公室主任、书记后有为，无锡爱睿芯电子有限公司曹伟勋博士。该主题沙龙由《中国教育学刊》杂志社社长、执行主编周长春主持。 　　举办国际智慧教育展览会的总的意图，第一叫“三步走”，第二叫“四大板块”。三步走就是2014年首届国际智慧教育展览会新闻发布会上讲的颠覆传统教学模式、开启智慧教育未来。第一年叫开门，今年新闻发布会讲打通信息技术与教育教学的“最后一公里”。开门以后，我们要打通这两套话语系统。因为第二届智慧教育展览会还没有打通这最后一公里，所以今年的整个活动是四大板块。明年将重点在这两套话语系统融合上做文章。因此，我们第三届就要做到两套话语系统的融合。在这个前提下，该沙龙主要请各位专家为如何打通这最后一公里献计献策。这次智慧教育互动沙龙的每位嘉宾和专家都从自己的工作岗位出发做了精彩的发言和阐述。相信通过各方努力，智慧教育一定能够在提高教育质量、满足教育个性化需求方面取得良好的成效。 　　品牌企业代表专题发言   　　会上还有行业品牌的各企业代表就自己的优势研究领域在大会上做了专题发言。百度网讯、华为、分豆教育、天闻数媒、美国版权结算中心、艾威康、京华科讯、成都怡康等企业纷纷跨界为教育应势而来。 　　此次国际智慧教育展览会不仅对教育行业具有十分重要的实践意义与指导价值，而且为智慧教育参展商提供了一个更为广阔的交流空间和对接平台。此次活动对于推动我国教育现代化的发展，具有划时代的意义。

中国教育学会2015年国际教育创新大会暨亚太地区教育创新文晖奖颁奖大会圆满落幕　　2015年11月30日，第六届国际教育创新大会暨亚太地区教育创新文晖奖颁奖大会在福建厦门圆满落幕！本届大会由联合国教科文组织亚太局、中国联合国教科文组织全国委员会、中国教育学会主办，由中国教育学会国际交流中心、中国教育学会比较教育分会承办，由北京师范大学国际与比较教育研究院、成都市教育局、泉州信息工程学院、远播教育集团、深圳市海龙教育服务有限公司协办。     　　颁奖大会由中国教育学会秘书长杨念鲁先生主持。在大会上，中国教育学会常务副会长刘堂江先生，中国联合国教科文组织全国委员会副秘书长周家贵先生以及联合国教科文组织亚太地区教育局、教育创新计划协调员、高等教育资深项目专家汪利兵教授致辞，并在大会上分享了国家总督学顾问、联合国教科文组织协会世界联合会名誉主席、文晖奖国际评审专家委员会主席陶西平先生的视频致辞，各位专家对文晖奖，倡导教育创新做了全面的剖析。五年来，文晖奖通过教育创新推动教育理念、教育政策、教育实践的创新，在亚洲及太平洋地区形成了广泛而积极的影响。 2015年文晖奖颁奖 　　颁奖仪式上，中国教育学会常务副会长戴家干先生和中国教育学会常务副会长刘堂江先生分别为获奖人颁发了获奖证书和奖金。来自阿富汗、新加坡、马来西亚、蒙古和泰国的获奖代表载誉而归。 颁发奖金 　　下午，以“促进创新与交流，迈向2030年教育愿景”的教育论坛在专题研讨会环节相继召开。由联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会秘书长熊建辉先生主持，北京师范大学国际与比较教育研究院副院长滕珺女士、北京师范大学国际与比较教育研究院副院长高益民先生、东北师范大学农村教育研究所所长邬志辉先生就“贯彻一带一路战略，以《仁川宣言》为引领”为主题做主旨报告，并与来自四川遂宁市教育局副局长祝宗山先生、四川成都七中校长刘国伟先生、湖北宜昌市伍家岗区隆中路小学校长佟庆华女士共同交流，就《仁川宣言》中提出的优质、全纳、公平、终身教育、教育人权等信息阐述了自己的观点，提出了在中国应如何理解、如何应用的建议，形成了大会理论与实践层面的双向互动。 联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会秘书长　熊建辉   嘉宾访谈环节 　　此后，国家督学、成都市教育局局长吕信伟先生就“区域教育国际化发展水平监测的探索与实践”为题做主旨演讲，在成都市实验小学执行校长李蓓女士的主持下，以成都的教育实践为例，邀请成都市人民政府总督学陈蕾女士、成都市武侯区教育局局长潘虹女士、成都市龙江路小学分校校长段晓莉女士、成都市教育科学研究院副院长秦建平先生、成都市华西中学校长李艳女士、以及来自教育部教育发展研究中心副主任杨银付先生和四川师范大学教育科学学院教授李江源先生共同互动交流，与参会代表分享实践成果。 国家督学、成都市教育局局长 吕信伟   嘉宾访谈   成都市武侯区教育局局长 潘虹   成都市龙江路小学分校校长 段晓莉 　　最后，在实践交流层面，大会得到了远播教育集团和深圳市海龙教育服务有限公司的大力支持，来自美国波士顿麻州大学教授严文蕃先生、来自上海交通大学生涯咨询师协会会长钱静峰先生和来自香港中文大学崇基学院校长王国江先生就中美基础教育比较、学生生涯规划和外籍教师在跨文化交流中的作用为题作了精彩的主旨报告。    美国波士顿麻州大学教授 严文蕃   上海交通大学生涯咨询师协会会长　钱静峰   香港中文大学崇基学院校长 王国江 　　晚六点半，大会圆满落幕！ 　　大会全程中，来自泉州信息工程学院的志愿者团队也给与会代表留下了深刻的印象，在徐竟芳老师的带领与指挥下，志愿者们以饱满的精神投入到各项会务工作中，使得整个会程井然有序。年轻的志愿者们，让这次教育盛会显得更加生机勃勃，未来充满希望！ 　　再次由衷地感谢为大会成功举办付出辛勤劳动的每一个人！ 　　让我们相约2016年文晖奖大会！

2015国际教育创新大会暨亚太地区教育创新 暨文晖奖颁奖大会        2015国际教育创新大会暨亚太地区教育创新文晖奖颁奖大会于今日在福建厦门隆重召开！         文晖奖，倡导教育创新。由联合国教科文组织亚太局、中国教科文全委会秘书处、中国教育学会主办，旨在表彰能够通过优化教育资源的潜在能力和发展人类的创新精神来解决当今世界所面临的紧迫问题。五年来，文晖奖通过教育创新推动教育理念、教育政策、教育实践的创新，在亚洲及太平洋地区形成了广泛而积极的影响。          颁奖大会上，联合国教科文组织亚太地区教育局、教育创新计划协调员、高等教育资深项目专家汪利兵教授，中国教育学会常务副会长戴家干先生，中国教育学会常务副会长刘堂江先生，中国联合国教科文组织副秘书长周家贵先生，来自新加坡、阿富汗、蒙古、马来西亚、泰国的各位获奖人，以及来自海内外的知名学者、教育管理工作者和一线教育工作者莅临颁奖典礼现场，并以《仁川宣言》为引领，参与到中国基础教育国际化发展的讨论中，典礼活动现场，文晖奖评审团主席陶西平先生还发来了视频致辞给予获奖人殷切祝福。          文晖奖的设立和评审活动受到了社会各界的广泛关注，2015年文晖奖以“未来技能发展的创新” 为主题，共收到76份申请，其中15份入围成果。经过评审会的讨论和评估，最终，评选出两名文晖奖得主和三名荣誉奖得主。 2015年文晖奖获得者是：        1、阿富汗国家音乐学院 代表  阿罕默德 · 纳赛尔· 萨马斯特 先生        2、新加坡工艺教育学院  代表  杨佐克婷 女士 2015年荣誉奖获得者是：        1、马来西亚泰莱大学 代表 唐苏芳 女士        2、蒙古迦纳贝尔成功协会  加恩多戈·普列布扎布 女士        3、泰国开放大学沟通与发展知识管理研究中心  代表 卡玛璐阿·因塔利塔特 女士         倡导公平、和谐、有品质、可持续发展的教育。中国教育学会作为中国基础教育发展的引领者，高度重视教育的国际化发展，高度重视与教科文组织的合作，期望通过引入联合国教科文组织前瞻性的教育理念加速中国基础教育国际化进程，搭建起中国基础教育与国际对话的平台。来自联合国教科文组织亚太地区教育局的汪利兵教授代表评审团宣读了获奖人名单，中国教育学会常务副会长戴家干先生、中国联合国教科文组织全国委员会副秘书长周家贵先生向获奖个人和单位颁发了获奖证书和奖金。颁奖活动结束后，来自阿富汗和新加坡的两位获奖人还向大会做了专题报告，与各位来宾分享2015年文晖奖论文成果。        此后，以《仁川宣言》为引领，以“促进创新与交流，迈向2030年教育愿景”的教育论坛在专题研讨论坛环节相继召开。（待续）