中国教育学会

聚焦办学优势难题 凝聚教育改革合力——厦门市普通高中办学治校能力提升专项培训在北京举行 开班式　　2024年9月20日至26日，中国教育学会“领航计划”2024年厦门市普通高中学校办学治校能力提升专项培训在北京举行。来自厦门市教育局、厦门市教育科学研究院选派46位书记、校长参加培训。　　20日，中国教育学会副秘书长罗滨在开班式上致欢迎辞并对课程安排进行解读。她指出，本次培训课程围绕普通高中办学提质发展的关键环节进行，聚焦国家教育政策与教育家精神、课程规划、质量评价和校本研修四个模块，采用案例研究和互动研讨方式，旨在“高原上起高峰”，进一步培育学员们对普通高中办学治校人才培养能力提升的再思考。　　厦门市教育局副局长庄剑光作开班动员讲话。开班式由厦门市教育科学研究院党委副书记江礼平主持。左起：罗  滨、庄剑光、江礼平主旨报告·思想引领再启新程邓传淮　　开班仪式后，中国教育学会学术委员会常务副主任委员、教育部政策法规司原司长邓传淮以“深入学习贯彻习近平总书记教育重要论述，大力弘扬教育家精神”为题作主旨报告。他结合工作经历和个人学习感悟，对习近平总书记关于教育的重要论述进行阐述，围绕教育强国的科学内涵和基本路径、全面提高人才自主培养质量、深化教育综合改革、加强师德师风建设、培养高素质教师队伍等进行深度阐述。专题讲座·赋能教育高质量发展　　课程是中小学校建设的核心要素，校本研修是促进教师专业发展的重要途径。本次培训专题讲座设置教学评价体系建设、校本研修、课程建设等专题，通过专家讲座、案例研究、分析研讨等学习路径，提升学员办校治校的关键能力和专业素养。 徐淀芳　　21日下午，中国教育学会副会长、上海市教委教研室原主任徐淀芳以“以校为本教育教学质量评价体系建设”为题作专题讲座。他对《普通高中学校办学质量评价指南》和《普通高中课程方案》进行详细解读，围绕“基于信息化平台的教育教学质量评价及改进实践模型”和“学校课程实施质量评价指标体系”，系统分析包括课程、教学、评价、教研、环境、管理在内的学校育人质量要素，结合上海等地区教育教学实际，对课程设置、教学实施、学业评价进行介绍。黄群飞　　22日上午，中国人民大学附属中学教学副校长黄群飞以“基于教学变革的校本研修设计与实施”为主题作专家讲座。她表示，人大附中坚持问题驱动、结果导向、目标精准、学用结合和突出实效的原则，实施基于学校场域和学科情景的校本研修，构建“一核两驱三结合”的培训体系。她从研修体系、双轮驱动、区域教研3个角度，全面阐述校本研修如何有效设计与落地实施，充分展现了人大附中对学生成长、教师发展的重视和对教育规律的遵循。杨军　　22日下午，南京师范大学附中副校长杨军作题为“双新背景下附中课程体系‘ 重构’”》的专题讲座。他围绕“重构”，从附中样子、体系变革、创意学习、课程势能4个方面，介绍时代巨变背景下南师大附中拔尖创新人才培养的探索之路。多年来，南京师大附中按照 “分层、分类、综合、个性”的课程逻辑，重构课程场域、开发课程资源、推进课程实施、进行课程评价，形成了基于学生立场的教育生态和课程体系，落实了促进学生各自卓越生长的教育理念。　　在每场专题讲座后，学员们以小组为单位，基于讲座内容和专业指导，围绕教育评价体系改革、校本研修和课程建设，并结合各自学校实际，就如何提升教师专业素养，推动学生全面发展，促进学校内涵发展进行分享交流。交流访学·学思共进知行合一　　本次培训班安排了交流访学活动，学员们参观走访了清华大学附属中学和北京八一学校。学校安排了丰富的日程和项目，学员们沉浸式访学，在学习中反思，在体验中感悟。学员在清华附大学附属中学　　23日，学员们来到清华大学附属中学，开展为期一天的交流访学。在清华附中，学员们聆听了校长方妍的专题讲座，她围绕学校办学理念、设计规划与制度建设，从使命、育人、行动3个方面阐释清华附中的办学愿景与育人目标，分享了清华附中在制度创新、育人实践上的宝贵经验。学员们参观了校史馆、体育馆、四大高端科研实验室、生物标本室等场所，听取了关于学科课程规划与教学改革的思考与实践和“取势、明道、优术——以体育教育为例”专题讲座。学员在北京市八一学校　　24 日，学员们前往北京市八一学校参观交流，交流包括学校文化、专题讲座、主旨报告和交流研讨等主题。学员们深入史馆，对这所现代化历史名校的办学特色有了系统感知，了解辉煌办学历史。学员们先后参观了学校的音乐活动室、航天实验室、稻谷实验园等场所，感受丰富教学资源。八一学校校长沈君带来“科学教育的学校行动”专题讲座，从5个方面介绍八一学校科技高中建设的路径和实践。下午，思政组、化学组、生物组教师围绕新课改实践进行分享，学员们深入感受到八一学校的红色基因和科学教育特色。　　为期2天的交流访学，内容包括学校文化、校园参观、课程规划、教学改革和人才培养多个方面，学员们在观摩学习和交流探讨中，深度学习清华附中和八一学校在校园文化建设、教育教学管理、学科课程规划等方面的先进经验，共同探索学校高质量发展的新路径。工作坊研讨·凝聚合力共谋发展　　这次办学治校能力提升专项培训班，主题明确、内容丰富、形式新颖，既是一次学习的体验，也是一场思想的碰撞。为更好地梳理总结培训成效，全面提升治校办学能力，根据项目安排，9月25日，北京理工大学附属中学原校长曲艳霞和中国教育学会教改实验部副主任高淑英组织开展工作坊研讨活动，学员们结合学习项目，进行了深入交流研讨。 　　工作坊研讨活动分为破冰行动、回顾梳理、分析共创、阅读提炼、策略研讨、心得分享和总结展望7个环节。学员们以小组为单位，在小组讨论和活动中紧扣立德树人根本任务，深刻理解教育强国的战略目标与实现路径，结合厦门教育实际，提炼出6类办学提质的实践行动策略。在活动尾声，曲艳霞组织全体学员重温《普通高中校长专业标准》，高淑英作“学校提质行动方案”主题讲座，领队江礼平作总结发言。　　本次培训为期7天，培训紧紧围绕立德树人根本任务，深入探究教育改革的新路径与创新策略，学员们听取了10余场高端前沿的专业讲座，开展8次专题研讨和案例分享，沉浸式走访了2所优质北京名校，观摩8场教研、课堂活动。学员们互学互鉴，在理论和实际操作层面得到针对性、系统性地指导，共同探索学校高质量发展之路。　　学员们纷纷表示，将大力弘扬践行教育家精神，积极推动教育变革，将所学所得转化为助推厦门教育发展的实际行动，共同绘制厦门基础教育发展的新蓝图，在建设教育强国的征程上贡献力量。

中国教育学会与杭州市萧山区人民政府举行共建基础教育现代化综合实验区启动仪式　　2024年9月27日，中国教育学会与杭州市萧山区人民政府在萧山区信息港小学举行共建基础教育现代化综合实验区启动仪式。中国教育学会副秘书长罗滨、杭州市萧山区人民政府副区长杨新程、教育局局长章建平出席会议并讲话。萧山区教育局副局长董柯锋主持会议。　　出席会议的专家代表有中国教育学会学术委员会副主任委员、上海市教育学会会长、上海市教育委员会原副主任、巡视员尹后庆，上海市徐汇区教育学会会长、徐汇区原教育局副局长、教育学院原院长李文萱，上海市教育科学研究院普通教育研究所研究员、上海市新优质学校研究所所长汤林春，上海市徐汇区教育学院课程教学研修中心研训员上官树红。中国教育学会教改实验部副主任高淑英、高级项目主任李若辰出席会议。参加会议的萧山区领导有杭州市萧山区教育局副局长董柯锋，以及教育局科室长、直属单位负责人、中小学书记校长等180余人参加会议。罗滨讲话　　罗滨在讲话中代表中国教育学会对共建基础教育现代化综合实验区启动表示祝贺。她指出，中国教育学会与杭州市萧山区的合作，体现了国家级学术团体与地方政府的合作伙伴关系。双方商定聚焦基础教育现代化综合实验区建设，重点开展“5+1+N”合作项目，为萧山区教育改革发展和教育质量提升提供专业指导和智力支持，共同探索萧山区教育改革发展新经验、新路径和新模式，努力形成区域基础教育现代化建设的萧山经验。中国教育学会将充分发挥专家优势、资源优势和平台优势，用专业力量助力萧山实验区建设。相信萧山区能发挥主体作用，积极行动，协同研究，大胆实践，勇于创新。杨新程致辞　　杨新程在致辞中指出，萧山区人民政府与中国教育学会合作共建基础教育现代化综合实验区，是萧山教育史上的一件大事，也是萧山区推进教育现代化、实现教育高质量发展的重要举措。启动仪式标志着双方合作迈出关键步伐，双方将在新优质学校建设、课程基地建设、课堂教学、学科教研、领军校长培养、创新人才培养等领域开展深度合作。萧山区人民政府将全面推进基础教育现代化综合实验区建设，加快推进教育高质量发展，并充分依托中国教育学会专业优势，举办“湘湖论教”等学术活动，不断擦亮“尚学萧山”城市品牌。章建平发布合作项目　　章建平发布双方合作项目并宣布实验区工作方案。他表示，萧山区与中国教育学会将聚焦基础教育现代化综合实验区建设，重点开展“5+1+N”合作项目，着力构建“五大行动”保障体系、“五个一”成果体系，共建合作组织管理架构，努力产出标志性高水平成果，助力萧山区基础教育现代化综合实验区建设。　　中国教育学会聘任中国教育学会学术委员会副主任委员、上海市教育学会会长、上海市教育委员会原副主任、巡视员尹后庆为中国教育学会萧山实验区首席专家，聘任上海市徐汇区教育学会会长、徐汇区原教育局副局长、教育学院原院长、上海市特级校长、首批正高级教师、特级教师李文萱为中国教育学会萧山实验区特聘专家，聘请上海市教育科学研究院普通教育研究所研究员、教育学博士、上海市新优质学校研究所所长、《上海教育科研》杂志主编汤林春，中国教育科学研究院国际与比较教育研究所原所长、研究员王素，上海市徐汇区教育学院课程教学研修中心副主任，上海市特级教师、正高级教师高永娟，上海市徐汇区教育学院课程教学研修中心高中语文研训员、上海市特级教师、正高级教师上官树红等为中国教育学会专家。罗滨代表中国教育学会为专家代表颁发聘书。为专家颁发聘书萧山区为课程基地建设项目学校授牌萧山区为新优质学校建设项目学校授牌萧山区为新优质学校建设项目学校授牌专题报告尹后庆作专题报告　　在专题报告环节，尹后庆作题为“新课程背景下学校的新使命”专题报告。报告对基础教育课程教学改革深化行动方案进行详细解读，从课程标准、学科实践、教学方法、校长课程领导力提升、教研创新五个方面，深入分析区域、学校推进落实课程改革要求的有效举措和路径方法。报告具有很强的理论性、实践性和针对性，对基层教育局长、书记、校长等教育工作者全面了解课程改革要求，进一步明确工作的方向、思路、举措，具有重要指导意义。罗滨作专题报告　　罗滨作题为“挑战与创新——基于学科建设的学校育人提质”专题报告。她从“新时代育人面临的新挑战”和“学校学科建设的创新行动”两个方面介绍了相关理论和政策，强调了在课程教学改革中提升书记、校长和教师胜任力的重要性。她通过大量生动教育案例，介绍了基于学科建设的学校育人提质的路径、方法和策略，为与会的行政干部、教研员、校长和骨干教师提供了学校课程提质、教学提质、命题提质、作业提质、队伍建设提质、教研提质的全新思考，留下了诸多启示。研讨交流会合作推进研讨会新优质学校建设项目研讨会课程基地建设项目研讨会　　本次会议召开了合作推进研讨会、项目研讨会、专家组研讨会。中国教育学会有关领导、专家，萧山区教育局项目负责人、相关科室负责人，新优质学校建设项目学校和课程基地建设项目学校代表，围绕实验区建设和项目实施计划进行深入交流，共同为未来萧山教育发展建言献策，共话育人蓝图。

中国教育学会学生发展指导分会召开第一届理事会2024年全体会议 　　为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，落实中国教育学会分支机构工作会议部署，推进学生发展指导分会建设，9月22日，中国教育学会学生发展指导分会第一届理事会2024年全体会议在北京召开。会议主题为“学习贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，推进学生发展指导制度建设”。教育部基础教育司普通高中教育处一级调研员曾阳出席会议并讲话。中国教育学会学生发展指导分会副理事长、秘书长王晓燕主持会议。分会80余位理事通过线下线上方式参加会议。 曾　阳　　曾阳在讲话中强调，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，是对新时代新征程加快建设教育强国作出的动员和部署。学习贯彻全国教育大会精神要深刻领会加快建设教育强国需要处理好的“五个重大关系”。他表示，在建设教育强国背景下加强学生发展指导工作具有重要意义：一是落实立德树人根本任务的迫切需要；二是推动基础教育育人方式改革的重要环节；三是促进学生健康成长的关键所在。他提出，学生发展指导工作要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性。针对学生发展指导工作目前存在的均衡性、系统性、全面性、协同性和专业性方面问题，他希望分会聚焦现实问题，聚焦学术前沿，聚焦决策咨询，通过开展实践调研，加强科学研究，强化专业指导，提供决策参考，加强宣传引导，成为推动教育改革的重要力量，为建设教育强国做出新的更大贡献。乔志宏　　中国教育学会学生发展指导分会理事长、北京师范大学心理学部党委书记乔志宏作了题为“构建支持全面创新体制机制，培养基础教育拔尖创新人才——学习贯彻党的二十届三中全会、全国教育大会精神”的报告。他表示，要深刻认识建设教育强国与构建支持全面创新体制机制的重要意义，深刻认识教育强国的“三大属性”“六大特质”和“五大关系”。他提出，要构建以理想生涯目标为引领，以学业生活指导为支撑，以身心健康为保障的学生发展指导体系，以学生为中心推进个性化学校教育，通过教学方式创新、发展指导体系建设、发展专职指导教师队伍等方式落实学生发展指导工作，推动基础教育高质量发展，支撑国家人才强国战略、科教兴国战略、创新驱动发展战略，服务教育强国建设。薛二勇　　中国教育学会农村教育分会副秘书长、北京师范大学教授薛二勇作了题为“教育强国建设与教育治理优化——教育工作者的政策素养”的报告。他表示，习近平总书记在全国教育大会上发表的重要论述，结合国家对教育强国和教育综合改革的部署，表明中国的教育发展出现了四个转型：从“有学上”转向“上好学”，从重视硬件建设转向软实力提升，从传统教育评价转向新型教育评价，从单一体系转向多体系发展。他提出，教育强国建设要求教育自身要强，教育支撑要强，教育认同要强。通过强化教师队伍、学生发展、教育内容、教育管理和资源配置，推进教育强国建设。王晓燕　　中国教育学会学生发展指导分会副理事长、秘书长王晓燕传达了中国教育学会会长朱之文在分支机构工作会议上的讲话精神。她表示，要充分认识加强分支机构建设的重大意义，充分肯定分支机构取得的成绩，充分激发分支机构的活力，凝心聚力提升分支机构建设水平，并就《中国教育学会分支机构管理办法》《中国教育学会关于进一步加强分支机构建设激发分支机构活力的意见》《中国教育学会分支机构年度考核办法（试行）》《中国教育学会分支机构年度考核标准》等文件进行说明。她表示，学会学生发展指导分会2024年工作目标和重点举措符合学会对于分支机构的管理和发展要求，并提出了分会要培育人才、团结人才、服务人才、引领人才、成就人才。　　在部署和研讨学生发展指导分会下半年及今后工作环节，理事长乔志宏就分会2024年度学术年会工作进行了部署，副理事长刘涛、边玉芳、杨昕，监事顾雪英，常务理事刘明、刘春荣、翟秀刚、陈冬新、刘衍玲、潘黎、白雪峰、索桂芳、薛保红等为分会今后工作开展积极建言献策。 线下参会人员合影留念

中国教育学会召开学习贯彻全国教育大会精神座谈会 　　为深入学习贯彻全国教育大会精神，更好地助力基础教育高质量发展，服务教育强国建设，9月20日，中国教育学会召开学习贯彻全国教育大会精神座谈会。中国教育学会会长朱之文出席会议并讲话。中国教育学会常务副会长吕玉刚主持座谈会。朱之文　　朱之文在讲话中强调，全国教育大会是在新时代加快建设教育强国新征程上召开的一次十分重要的会议。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。他指出，学习贯彻全国教育大会精神，是一项重要而紧迫的任务，也是一项长期性工作。学会全体同志要全面深刻领会全国教育大会精神，深刻认识大会召开的重大意义，深刻认识教育强国的科学内涵，深刻认识加快建设教育强国必须处理好的“五大关系”，深刻认识加快建设教育强国的重大任务。他表示，中国教育学会是党委和政府密切联系基础教育一线、密切联系高层次教育专家学者的桥梁和纽带，具有学术优势、专家优势，肩负着推动贯彻落实全国教育大会精神的特殊使命，要按照教育部党组有关工作部署，着重在4个方面作出表率。一是在深入学习上作出表率。一方面，要学深学透习近平总书记重要讲话，准确领会精神，明确各项要求。另一方面，要在学习过程中主动对标对表，自觉用大会精神指导正在推进的教育研究和实践。二是在宣传阐释上作出表率。要充分发挥学会各类学术传播平台作用。学会秘书处要组织理事、常务理事、学术委员和各分支机构，结合各自工作岗位和业务范围，采取多种方式，大力宣传全国教育大会精神，尤其要注重做好政策解读工作。三是在深入研究上作出表率。要对全国教育大会精神转化落地、对已经出台的重大教育政策的学理研究、对建设教育强国进程中遇到的新情况新问题，组织开展有针对性、前瞻性研究。四是在服务贡献上作出表率。要在服务国家教育决策、服务校长和教师专业发展、服务基层教育改革创新等方面取得新的更大业绩。他希望大家紧密结合学会工作实际，认真抓好全国教育大会精神贯彻落实，共同推动学会事业高质量发展，为我国基础教育高质量发展和教育强国建设，作出新的更大贡献。杨银付　　中国教育学会副会长、秘书长杨银付传达了习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神。他指出，习近平总书记的重要讲话，科学回答了“为什么要建设教育强国，建设什么样的教育强国，怎样建设教育强国”这一时代命题，高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，把我们党对中国特色社会主义教育发展规律的认识提升到了新高度，具有很强的政治性、思想性、指导性，为我们加快建设教育强国提供了强大思想武器和行动指南。他分析了我国教育的政治属性、人民属性、战略属性的丰富内涵，阐释了教育强国应当具有的强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力，民生保障力、社会协同力、国际影响力等“六大特质”特征要求，介绍了教育强国建设要正确处理好的重大关系与着力完成的战略任务。他表示，要深刻领会习近平总书记重要讲话的重大意义，准确把握讲话的科学内涵和精神实质，切实增强贯彻落实的政治自觉、思想自觉、行动自觉。学会秘书处将按照教育部党组部署安排，在学会理事会领导下，充分发挥党建引领作用，迅速兴起学习宣传贯彻全国教育大会精神热潮，推动重点工作落实，积极助力教育强国建设。　　座谈会上，8位与会代表分别结合教育工作和各自工作实际，畅谈学习贯彻落实全国教育大会精神的思想认识、工作思路和落实举措。任友群　　中国教育学会副会长、山东大学党委书记任友群作了题为“弘扬教育家精神，发挥高校综合优势，为推动基础教育高质量发展贡献山大力量”的发言。他表示，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，对“建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”作出新的部署、提出新的要求，为以教育强国建设支撑引领中国式现代化指明了前进方向、提供了根本遵循。他表示，山东大学将深入学习贯彻落实全国教育大会精神，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，锚定2035年建成教育强国目标，在大力弘扬教育家精神上走在前、作表率，在一体推进教育发展、科技创新、人才培养上走在前、作表率。一是加快实施新时代立德树人工程；二是以教育家精神引领高素质专业化教师队伍建设；三是对接国家重大战略和区域经济社会发展需求。他表示，山东大学将努力建设成为中国特色世界一流大学，为推动建设教育强国作出新的贡献。毛　杰　　中国教育学会副会长、河南省委教育工委副书记、河南省教育厅党组书记、厅长、河南省教育学会会长毛杰作了题为“聚焦立德树人 聚力实干担当，奋力书写教育高质量发展的时代答卷”的发言。她认为，习近平总书记的重要讲话，高屋建瓴、思想深邃、视野宏阔、内涵丰富。她表示，近日河南召开了全省教育大会，就贯彻落实全国教育大会精神、推动河南教育事业高质量发展进行部署安排。一是聚焦“立德树人”，努力在“健全德智体美劳全面培养体系”上取得新突破。二是聚焦“三位一体”，努力在推动“教育科技人才一体发展”上取得新突破。三是聚焦“优质均衡”，努力在提升“教育公共服务水平”上取得新突破。四是聚焦“内涵建设”，努力在推动“基础教育综合改革”上取得新突破。五是聚焦“强师尊师”，努力在培养造就“新时代高水平教师队伍”上取得新突破。孟繁华　　中国教育学会副会长，北京市人大教科文卫委员会分党组书记、副主任，北京市人大常委会教科文卫办公室主任，首都师范大学教育学院教授孟繁华通过线上方式作了题为“优化基础教育生态，培养拔尖创新人才”的发言。他表示，习近平总书记在全国教育大会上再次强调，建成教育强国是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。在以高质量发展推进中国式新型现代化的进程中，拔尖创新人才培养是推进教育强国建设的内在要求和题中之义。在思考拔尖创新人才培养服务强国建设的战略问题时，要立足全局生态系统看教育，从人才成长的基础环境着手，构筑拔尖人才培养的基本方略。要坚持基础教育与高等教育双向良性互动，构建基础教育生态系统优化的动力发生机制，为拔尖创新人才成长创设道路。要激发各主体能动性，构建基础教育生态优化的活力提升机制，为拔尖创新人才成长构筑坚实支撑。田　俊　　中国教育学会常务理事、北京十一学校校长田俊作了题为“实干奋进，笃定前行，为建设教育强国贡献力量”的发言。他表示，习近平总书记在全国教育大会上对教育战略地位的论述，彰显了对教育事业的重视，表达了对教育工作者的期望，学习后备受鼓舞，深感责任和使命在肩。他围绕全国教育大会提出的“五项重大任务”，结合北京十一学校的办学实践，分享了贯彻落实全国教育大会精神的思路和举措。一是落实立德树人，引导学生做挺膺担当奋斗者。要用好社会大课堂的鲜活教育资源，在日常教学和社会实践中，让学生们了解中国在各领域的成就，讲好大思政课，增强“四个自信”。二是完善课程体系，建设适合创新人才生长的校园生态。三是勇于担当，办好更多老百姓家门口的好学校。四是涵养教育家精神，建设新时代高素质教师队伍。五是积极走出去，深度参与全球教育对话与合作。李志伟　　北京景山教育集团党委书记、总校长李志伟作了题为“以拔尖人才贯通培养新模式，奋力教育强国建设学校担当”的发言。她表示，习近平总书记在全国教育大会上的讲话是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，着力培养一批批拔尖的可堪重任、能担大任的具有国际竞争力的中国特色社会主义事业建设者和接班人，是每一个教育工作者的核心使命和根本追求。她指出，新时代背景下，北京景山学校积极创新育人理念、通道、途径和载体，在拔尖人才培养上进行了探索实践。她分享了学校相关有益做法和经验：因材施教、人人出彩是根本遵循；开放创新的学校文化建设是基础保障；一体化、长链条、多层次课程体系是关键载体；教育资源内外融通和开放共享是重要保障；各美其美的育人成果是永续动力。杨振峰　　中国教育学会常务理事、上海市教育委员会副主任杨振峰通过线上方式作了题为“守正创新：上海推动基础教育高质量发展”的发言。他表示，上海市认真学习贯彻全国教育大会精神，聚焦上海市建设“五个中心”重要使命和城市定位，紧扣公平、科学、优质发展，深化推进基础教育改革，推动基础教育高质量发展。他结合上海市基础教育近年来工作实践，分享了有关经验做法：一是加强顶层设计，落实立德树人根本任务；二是紧抓改革创新，发挥教育对科技人才的支撑作用；三是坚持扩优提质，提升基础教育公共服务质量和水平；四是增强师资保障，培养造就新时代高水平教师队伍；五是推动数字赋能，提升基础教育辐射影响力。他表示，教育是一个非常复杂的系统工程，上海要把握好教育的政治属性、人民属性与战略属性，处理好“五个重大关系”，守正创新，努力推动上海基础教育高质量发展，为教育强国建设作出新贡献。冯志刚　　中国教育学会副会长、上海中学校长冯志刚通过线上方式作了题为“提升人才竞争力，为拔尖创新人才早期培育铺路搭桥”的发言。他表示，习近平总书记强调，我们要建成的教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。他表示，人才竞争力的提升，直接关系到国家的竞争力。要牢牢把握育人“基点”，紧紧围绕立德树人根本任务，强化拔尖创新人才早期培育的支撑力量。要坚持以生为本，因材施教，为培育拔尖创新人才提供多样平台，让学生在志趣能匹配领域朝向国家需要的方向持续生长。要促进志趣聚焦，借助大中学合作，架设拔尖创新人才早期培育的桥梁，引导高中资优生的学术探究从兴趣走向价值追求。邹　平　　中国教育学会理事，北京市第五幼儿园党支部书记、园长邹平作了题为“从幼教出发，向强国迈进：全国教育大会精神指导下的学前教育发展”的发言。她表示，全国教育大会不仅是对新时代教育事业成就的全面总结，更是系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，为教育强国建成奠定基础、指明方向。学前教育作为教育体系的起始环节，肩负着扣好人生第一粒扣子的重任。作为学前教育工作者，要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。在园所建设层面，要致力于构建全覆盖、高质量的学前教育体系。在教师队伍建设层面，要秉持“信念教育和专业素养并重”的原则，整体提升学前教育保教质量。在幼儿发展层面，要遵循“支持自主探索、厚植文化自信”的理念，让每一位幼儿都能成为可担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。学会常务副会长吕玉刚主持会议分会场　　座谈会以线下线上相结合方式召开，在北京设主会场，在各省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团和计划单列市共设立34个分会场。中国教育学会副会长，监事长、副监事长，学术委员会主任、副主任，学会各分支机构理事长、秘书长，各省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团教育学会和各计划单列市教育学会代表，中国教育学会秘书处全体干部员工等参加座谈会。

中国教育学会召开秘书长办公会学习贯彻全国教育大会精神　　9月11日，中国教育学会秘书长杨银付主持召开秘书长办公会，传达学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，对学会秘书处贯彻落实全国教育大会精神进行部署。　　会议强调，这次全国教育大会是对新时代新征程加快建设教育强国作出动员部署的一次重要会议。习近平总书记的重要讲话站在党和国家事业发展全局的战略高度，全面总结了新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，首次提出教育强国的六大特质，深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的五个重大关系，系统部署了全面推进教育强国建设的五方面战略任务和重大举措。总书记的重要讲话科学回答了“为什么要建设教育强国，建设什么样的教育强国，怎样建设教育强国”这个时代命题，高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，具有很强的政治性、思想性、指导性，是指导新时代新征程指导教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。　　会议指出，学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话和大会精神，是当前和今后一个时期重大的政治任务。学会秘书处要按照部党组部署安排，在学会理事会领导下，充分发挥党建引领作用，迅速兴起学习宣传贯彻大会精神热潮，把学习贯彻大会精神的成果转化为谋划发展的正确思路、推动落实的具体举措和解决问题的实际成效，推动学会事业高质量发展，助力教育强国建设。一是着力组织深入学习。要按照会长办公会要求，全面做好学会系统学习贯彻全国教育大会精神座谈会各项筹备工作。近期组织召开秘书处全体干部员工会议，就学习贯彻大会精神作系统部署。秘书处党总支和各党支部要以“三会一课”、“主题党日”等为载体，围绕学习贯彻大会精神，组织党员干部开展形式多样、富有实效的专题学习交流活动。秘书处和各分支机构要将学习贯彻大会精神融入到各项工作中。二是着力开展宣传阐释。要按照教育部工作专班安排，统筹协调专家参与相关工作。要组织学术委员会委员发挥专业特长，围绕学习贯彻大会精神，结合教育实际和工作实际，主动撰写发表政策解读文章。各分支机构要结合各自学段、学科、领域，组织有关专家撰写发表专题文章，谈贯彻落实大会精神的思路和举措。学会举办的各类学术会议和学会所属宣传平台，要策划开展大会精神专题宣传。三是着力深化学术研究。要围绕学习贯彻大会精神，结合教育实际，设立一批重大课题，聚焦教育强国建设有关重大实践和学理问题，组织学会力量开展深入研究。要注重研究教育改革和发展实践中面临的实际问题，通过编报《教育决策参考》、编撰专题调研报告等，着力形成高质量研究报告或政策咨询建议。四是着力强化统筹落实。要切实增强学习贯彻大会精神的思想自觉、政治自觉、行动自觉，把思想和行动迅速统一到习近平总书记重要讲话和大会精神上来。要把学习贯彻大会精神与学习贯彻党的二十届三中全会精神、推动教育强国建设重点任务结合起来，同落实学会年度重点任务、推动改革创新，高质量发展结合起来，扎实做好学会各项工作。要将秘书处各部门和各分支机构推进落实学习贯彻大会精神工作情况作为年度考核重要内容。　　学会副秘书长赵应生、罗滨参加会议，秘书处党总支专职副书记、委员等列席会议。

《中国基础教育》2024年度通讯员工作会议在山东省威海市荣成市顺利召开 　　2024年8月27日至28日，在迎接创刊两周年前夕，《中国基础教育》编辑部在山东省威海荣成市召开2024年度通讯员工作会议。来自中国教育学会、中国邮政集团、山东省教科院、20多个省市教育学会负责同志和通讯员代表100余人现场参会。　　8月27日上午，山东省教育科学研究院党委书记、院长孙启高，中国教育学会副会长、秘书长杨银付分别致开幕辞。中国教育学会常务副会长、《中国基础教育》总编辑翟博作2024年工作报告并部署2025年重点工作。教育部基础教育司原司长、中国教育学会常务副会长吕玉刚作《深化基础教育综合改革 加快建设高质量基础教育体系》专题报告。本次会议由《中国基础教育》主编孙金鑫主持。山东省教育科学研究院党委书记、院长  孙启高中国教育学会副会长、秘书长  杨银付　　杨银付在致辞中指出，《中国基础教育》是目前我国基础教育实践领域唯一一本带有“中国”字头、公开出版的综合性专业性期刊。创刊近两年来，期刊扎实推进每一项工作，影响力迅速扩大，美誉度不断攀升。《中国基础教育》紧跟新时代快速前进的步伐，把准了基础教育改革发展的脉搏，充分发挥出自身引领方向、服务大局、指导实践的重要作用，正在走出一条属于《中国基础教育》的康庄大道。中国教育学会常务副会长、《中国基础教育》总编辑  翟  博‍　　翟博在讲话中指出，《中国基础教育》承载着党中央、国务院对我国基础教育高质量发展的殷切期待，正在成为宣传解读党和国家重大教育方针政策的重要媒体宣传阵地，宣传引领我国基础教育改革发展的综合性专业平台，以及推动教育改革发展理论创新和实践探索的重要力量。我们要进一步深入学习贯彻落实党的二十届三中全会精神，服务教育强国建设，服务基础教育高质量发展，宣传推广全国各地各校典型经验和优秀代表，扩大和提升《中国基础教育》杂志的服务力、影响力，引领好中国基础教育改革发展的时代方向。教育部基础教育司原司长、中国教育学会常务副会长  吕玉刚　　吕玉刚在报告中表示，要在深入贯彻党中央重大改革部署、深刻理解三中全会提出的改革任务的基础上，进一步全面深化基础教育综合改革，在建设优质均衡的基本公共教育服务体系等六个方面系统谋划，加快建设高质量基础教育体系。他表示，《中国基础教育》杂志已经成为引领基础教育高质量发展的重要的风向标，希望杂志在“反映基础教育改革最强音，服务基础教育高质量发展”方面做出更大贡献，祝愿《中国基础教育》杂志越办越好，成为广大基础教育工作者的精神家园。《中国基础教育》主编  孙金鑫　　8月27日下午的主题报告中，中国邮政集团报刊发行局廖淑媛处长作了题为《重点突破，邮刊携力，推进发行量稳步增长》主题发言。她表示，邮政部门将精心组织，全力以赴，精诚合作，不断扩大《中国基础教育》期刊的发行量和覆盖面。中国邮政集团报刊发行局处长  廖淑媛　　随后，《中国基础教育》期刊部、融媒体部和活动推广部就2024年的工作情况和2025年的重点工作进行了汇报。《中国基础教育》期刊部主任  刘青松《中国基础教育》融媒体部主任  吴盈盈《中国基础教育》活动推广部主管  单金良　　现场各地优秀通讯员代表也分别对各地通讯工作进行了经验分享。　　本次会议肯定了全国各地通讯员的辛勤工作，并对优秀通讯员进行了隆重表彰。与会通讯员就各地的工作经验进行全面细致的交流，纷纷表示将全力支持和落实好《中国基础教育》2025年的工作目标，继续扩大和提升《中国基础教育》杂志在全国的影响力，并通过留言板为《中国基础教育》的发展留下了真切的祝福。8月28日组织与会人员参观了爱国主义教育的实践基地——郭永怀事迹陈列馆，共同追寻红色记忆，了解著名力学家、应用数学家，中国科学院学部委员(院士)，我国核武器事业的先驱，“两弹一星功勋奖章”获得者，中国近代力学事业的奠基人之一郭永怀同志的人生历程和科学成就。

2024年福建省苏区老区小学校长办学治校能力提升专项培训在厦门启动　　为加强苏区老区教育发展，推动义务教育区域优质均衡发展，着力提高小学校长办学治校现代化水平，中国教育学会与福建省教育厅共同举办“苏区老区小学校长办学治校能力提升专项培训”项目。7月21日至27日，来自福建省三明、莆田、南平、龙岩、宁德五个苏区老区地市的200位小学校长参加集中研修。开班式　　22日上午，2024年福建省苏区老区小学校长办学治校能力提升第一阶段培训在厦门国家会计学院开班。中国教育学会常务副会长吕玉刚，中国教育学会副秘书长罗滨，福建省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长吴伟平，厦门国家会计学院党委委员、副院长李进西，厦门市教育学会会长、厦门市委教育工委原常务副书记林佳添等出席开班仪式。吕玉刚　　吕玉刚在讲话中指出，义务教育是教育事业的重中之重，是整个基础教育的绝对主体，进一步办好办强义务教育，关键在于加快义务教育优质均衡发展，这是加快建设教育强国的重大基础工程。他对精心设计的培训主题和课程内容给予高度肯定，并对校长们提出更高期待。他指出，本次培训体现了福建省教育厅贯彻落实党的二十大部署、对义务教育优质均衡发展的高度重视，体现了对教育强国战略、办人民满意的教育的深刻认识。吴伟平　　吴伟平在致辞中介绍了福建省苏区老区教育发展情况，他希望参培学员将学到的先进教育办学理念和方法运用到今后的办学治校工作中。他表示，办好人民满意的教育，广大教育工作者需要牢记为党育人、为国育才初心使命，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，不断学习、持续提高。李进西　　李进西对此次研修在厦门国家会计学院举办表示欢迎。他表示，作为财政部直属的国家级培训基地和人才培养单位，将全力支持和保障培训顺利举行。罗滨解读培训方案　　罗滨基于新时代背景下基础教育的新任务，苏区老区小学校长的使命与要求，区域教育教学改革的发展需求，详细介绍了研修背景、研修目标、研修课程、研修形式、研修任务、考核与评价、专家团队等。她表示，希望通过教育思想观念、办学治校领导责任、学校管理实务、课程资源开发、教学组织方式创新等方面培训，提高学校领导工作胜任力；培养一批思想政治素质好、热爱教育事业、熟悉教育教学规律、有较强办学治校能力、能够胜任中小学领导管理工作的书记校长。主旨报告——提升教育政策水平，提高课程教学实施领导力吕玉刚作主旨报告　　在主旨报告环节，吕玉刚作题为“基础教育重大政策与高质量发展”的主旨报告。报告深入阐述了基础教育的重大战略地位，全面介绍了基础教育的发展现状特别是近年来取得的四个方面重大成绩，系统分析了近年来基础教育领域出台的重大政策的六大内涵特征，在此基础上，重点提出了加快构建高质量基础教育体系的六个方面重要思路举措。课程具有很强的理论性、实践性和针对性，对基层广大教育局长、校长、教师全面了解基础教育工作，进一步明确基础教育工作的方向、思路、举措，具有重要指导意义。　　罗滨作题为“新时代校长的课程教学领导力”的主旨报告。她从“育三有新人面临的新挑战”“学校课程教学领导新行动”“人工智能赋能师生新成长”三个方面，通过理论、政策、案例等阐述了新时代对校长课程领导力的具体要求和实践探索，对一线校长课程教学能力提升具有重要的指导意义。专题讲座与研讨——凝练内部治理经验，探索全面培养与创新发展实践价值　　在专题讲座与研讨环节，国家督学、中国教育学会教育督导分会常务理事卢焕雄，成都市教育科学研究院副院长谭文丽，南京大学教育研究院、陶行知教师教育学院教授季春梅，江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团总校长庄惠芬，依次作“加强对校长履职综合督导评估 促进校长专业发展和治校能力提升”“教育改革背景下的教师发展”“教育家精神引领教育家型校长成长”“课程育人：打开儿童可能的伟大”专题讲座。案例研究与工作坊交流——着力凝练收获，聚焦学校发展规划实践史咏梅、刘梅梅联合开展专题讲座与工作坊学习　　哈尔滨市教育研究院副院长史咏梅、哈尔滨师范大学教育科学学院副教授刘梅梅联合开展“校长发展共同体促进基础教育区域优质均衡发展的实践探索与价值讨论”专题讲座与工作坊。 　　成都市教育科学研究院副院长谭文丽，成都市草堂小学西区分校党支部书记、校长付锦，成都市龙泉驿区友临小学校党支部书记、校长吴洁平，成都市教育科学研究院附属学校小学教务主任、数学教师李贤强分别作“核心素养导向下学校教研转型”“我有一所房子——学校文化的草西进阶”“对话让学校如此不同”“数学的力量——让我们成为更好的人”案例研究。 访学交流——着力比较交流，探寻学校优质均衡思路一班学员在厦门市金林湾实验学校二班学员在厦门市湖里实验小学三班学员在厦门第二实验小学四班学员在厦门市深田小学微论坛研讨与专家评析——着力总结反思，改进学校治理体系与发展规划构建　　25日，学员们分为四组围绕“学校治理体系与发展规划构建改进行动”主题，就地区学校布局调整、资源配置均衡、薄弱学校发展规划、城乡一体发展、解决教育矛盾等展开交流研讨。　　26日，三元区中村中心小学吴群发，龙岩莲东小学天马校区吴镠奕，建瓯市芝山街道中心小学张佳强，柘荣县第二小学林阿团，将乐县实验小学廖肖根，柘荣县教师进修学校附属小学谢秀琴，大田县实验小学廖明嵩作办学治校改进思考交流分享汇报。谭文丽、付锦、吴洁平、李贤强四位专家结合交流分享，从办学方向与教育政策、课程规划与教学实施、教师发展与激励机制、内部治理与创新发展、全面培养与学生发展等方面进行点评指导。　　本次专项培训第一阶段以提高学校领导工作胜任力为重点，围绕办学方向与教育政策、课程规划与教学实施、教师发展与激励机制、内部治理与创新发展、全面培养与学生发展五个模块开展集中研修，让苏区老区校长们从不同层面和维度对办学治校能力有了更深刻理解。下一阶段，将通过分段式精准培训，助力苏区老区校长专业成长，形成一批老区苏区学校典型案例，推动义务教育优质均衡发展。学员笔记三明市大田太华中心小学 林起凯：我在七月遇见你——致中国教育学会及同仁们我在七月遇见你你用孔孟的书砖筑就了八卦熔炉借鹭岛炎夏的烈火淬炼幡招来的八闽书儒我在七月遇见你你用狼毫的笔蘸上我火热的血划出苏区老区教育的新篇期许今日星星之火必定燎原我在七月遇见你你用黑天鹅浑厚的翅膀带上我们翱翔从未领略过的知识海洋清风徐来掠过八闽蒹葭苍苍我在七月遇见你你就闽南的风俗沏上了一壶冰糖茶一杯给我们共叙往事一杯给我们创想未来我在七月遇见你你用“格美”的风暴敦促我们工作要像连轴转的风台不学风眼安逸一时的懈怠我在七月遇见你凤凰木正将花儿盛开淡淡的香伴谁啍唱的《爱拼才会赢》激荡我的胸怀从此老区有风景苏区有诗意

中国教育学会分支机构工作会议在京召开会议现场　　7月26日，中国教育学会分支机构工作会议在北京外国语大学国际会议中心召开。会议主要任务是学习贯彻党的二十届三中全会精神，表彰优秀分支机构，交流分支机构工作经验，对进一步加强分支机构建设作出部署。中国教育学会会长朱之文，教育部办公厅二级巡视员孔祥彬，民政部社会组织管理局二级巡视员张军出席会议并讲话。会议由中国教育学会常务副会长吕玉刚主持。中国教育学会副会长，监事长、副监事长，学术委员会主任，学会各分支机构理事长、秘书长，分支机构依托单位代表，各省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团教育学会、各计划单列市教育学会代表，以及学会秘书处全体干部职工参加会议。朱之文　　朱之文围绕学习贯彻党的二十届三中全会精神、加强学会分支机构建设、推动学会事业高质量发展作讲话。他指出，党的二十届三中全会胜利召开，全会通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，对进一步全面深化改革作出全面系统部署，为中国教育学会进一步做好工作、更好地助力基础教育高质量发展指明了方向、提供了遵循。本次会议是学会第九届理事会成立以来首次召开的系统研究部署分支机构工作的会议，很有必要、很有意义。他强调，要充分认识加强分支机构建设的重大意义。作为国家层面的教育学术组织和平台型教育智库，学会肩负着助力我国基础教育高质量发展的重要使命。在学会治理体系中，分支机构极为重要，是学会事业发展的基本力量、基本支撑。要充分认识到，分支机构是学会事业发展壮大的根脉、是学会凝聚人才的重要阵地、是学会开展活动的重要舞台、是学会服务一线的重要载体。他充分肯定了分支机构在服务国家教育决策、服务一线教学改革、促进学术发展繁荣、支撑学会事业发展等方面取得的显著成绩，并分析了分支机构工作存在的差距和不足。　　朱之文表示，要加大对分支机构的支持力度，拓展分支机构发展空间，充分激发分支机构活力，着重做好八个方面工作：把好政治方向、坚持学术为本、做好换届工作、拓宽发展平台、增强发展能力、大力发展会员、注重打造品牌、强化考核激励。对于下一步加强分支机构建设，他提出七点要求：一是充分发挥理事会的统筹领导职能；二是学会秘书处要扛起分支机构建设的首要责任；三是各分支机构要切实履行好主体责任；四是切实发挥好学会学术委员会的作用；五是依托单位要大力支持分支机构工作；六是加强与地方学会的交流与合作；七是积极争取方方面面的支持。他强调，要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，找准定位，奋发有为，主动作为，奋力开启分支机构建设新局面，推动学会事业高质量发展迈上新的台阶，为加快建设教育强国、推动我国基础教育高质量发展作出新的更大贡献。孔祥彬　　孔祥彬在致辞中表示，中国教育学会召开本次分支机构工作会议，是贯彻落实党的二十届三中全会精神的重要举措。中国教育学会是党和政府联系基础教育战线的桥梁和纽带，自成立以来，在教育部党组领导下，全面把握党中央对基础教育的战略部署要求，始终是推动我国基础教育向更高质量发展的有力支撑，被誉为“全国教育工作者的精神家园、当代教育家的成长摇篮”。他指出，中国教育学会坚持围绕中心、服务大局，着力发挥平台优势、组织优势、专家优势、资源优势，通过各类活动和项目服务教育决策和基层一线，取得突出成绩，得到教育部党组充分肯定，在基础教育战线赢得广泛赞誉。他强调，教育部党组和办公厅社团办历来高度重视和关心支持中国教育学会工作，衷心感谢中国教育学会多年来对部里工作的支持和配合。他对中国教育学会和学会分支机构未来发展提出三点希望：一是坚持政治建会，全面贯彻党的教育方针；二是坚持学术为本，服务广大教师和校长专业成长；三是坚持科学治理，为学会高质量发展注入不竭动力。 张军　　张军在致辞中简要介绍了当前我国社会组织工作总体情况，阐释了社会组织发展面临的新形势、新要求。他指出，党的十八大以来，党中央关于社会组织工作作出了一系列决策部署，坚持走中国特色社会主义发展之路，体现在加强党的领导和社会组织根本属性、职责定位、基本原则、管理体制等方面，将社会组织高质量发展作为主题主线。党的二十届三中全会对社会组织工作作出新部署，要求社会组织更加充分融入体现在全面深化改革、推进中国式现代化建设各个领域和总体要求中。他介绍了下一步加强社会组织工作有关考虑。他表示，中国教育学会一直以来各方面规范性建设、作用发挥特别好，各项管理制度完善，在全国性社会团体中走在前列、做出表率。今后民政部社会组织管理局将一如既往为中国教育学会做好政策阐释和服务保障等工作。他希望，中国教育学会和学会分支机构各项工作能够再接再厉、再创佳绩，充分发挥对全国性社会团体的示范带动作用。 杨银付　　会上，中国教育学会副会长、秘书长杨银付就本次会议上印发的《中国教育学会分支机构管理办法》《中国教育学会关于进一步加强分支机构建设激发分支机构活力的意见》《中国教育学会分支机构年度考核办法（试行）》《中国教育学会分支机构年度考核标准》《中国教育学会分支机构换届工作总体方案》等文件作详细说明。　　近年来，中国教育学会各分支机构工作取得显著成绩。为进一步做好分支机构工作，树立优秀分支机构典型，引导分支机构高质量发展，学会成立分支机构评审委员会，考察分支机构近五年工作表现，组织开展优秀分支机构评选。经学会秘书长办公会、会长办公会审议，中国教育学会教育学分会、初中教育专业委员会、中学数学教学专业委员会、劳动教育分会、国际教育分会、特殊教育分会等6个分支机构被评为优秀分支机构。会议举行了优秀分支机构表彰仪式。中国教育学会教育学分会理事长郭戈、初中教育专业委员会理事长罗滨、中学数学教学专业委员会秘书长张劲松、劳动教育分会理事长徐长发、国际教育分会理事长王定华、特殊教育分会理事长唐淑芬分别作为受表彰分支机构代表发言交流，分享了各自分支机构的典型做法和工作经验。朱之文会长为优秀分支机构颁发证书　　学会分支机构工作的顺利开展，离不开分支机构依托单位的大力支持。会议邀请了人民教育出版社总编辑王日春、北京师范大学常务副校长王守军、华东师范大学党委书记梅兵等3个分支机构依托单位领导发言。他们重点介绍了本单位支持中国教育学会分支机构工作的主要做法，并表示将持续为中国教育学会分支机构的建设和发展提供有力保障。分支机构依托单位领导发言　　26日下午，学会57个分支机构按照学段类、学科类、学术类、专题类分为6组开展小组研讨，并分享交流研讨成果。吕玉刚　　吕玉刚作大会总结。他表示，这次会议开得很好，主要体现在“六个好”：会议时机好、会议地点好、会议筹备好、会议内容好、会议讲话好、会议效果好。通过本次会议，加深了学会及分支机构对党的二十届三中全会精神的理解，增强了分支机构的使命感、责任感，明确了做好分支机构工作的方向、思路和举措，凝聚了共识、分享了经验、强化了责任、增强了动力。他强调，贯彻落实好这次会议精神，要在深入学习、改革创新、专业引领、品牌建设、规范管理、队伍建设六个方面下工夫。学会和各分支机构要把这次会议部署的各项任务和行动举措切实学习好、贯彻好、落实好，以分支机构工作的优异成绩，为助力教育强国建设、加快推进基础教育及学会事业高质量发展作出新的更大贡献。合影留念

中国教育学会召开学习贯彻党的二十届三中全会精神座谈会座谈会现场　　7月25日，中国教育学会召开学习贯彻党的二十届三中全会精神座谈会。中国教育学会会长朱之文出席会议并讲话。朱之文　　朱之文在讲话中指出，党的二十届三中全会是党在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期举行的一次十分重要的会议。全会最重要的成果是审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）。《决定》对进一步全面深化改革作出系统部署，在教育方面围绕深化教育综合改革提出一系列要求，为教育高质量发展、更好地助力教育强国建设指明了方向。他就中国教育学会贯彻落实三中全会精神作出部署。他指出，学会全体同志要全面深刻领会三中全会精神，深刻认识全会召开的时代背景，深刻认识全会召开的重大意义，深刻认识全会《决定》的内涵要求，深刻认识全会对教育的新要求。他强调，学会要系统谋划、扎实推进党的二十届三中全会精神的贯彻落实，坚持“五个抓”。一是抓好学习。要原原本本学、前后比较学、结合实际学，努力做到学深、悟透、做实。二是抓好宣传。学会的理事、学术委员、各分支机构、期刊和微信公众号、各类学术会议平台，要紧密围绕三中全会对教育工作的重大部署，认真组织开展全会精神宣传阐释，积极发出学会的声音。三是抓好研究。要设立一批重大课题，组织学会力量开展深入研究，特别是要加强重大学理问题和教育实践问题的研究，着力形成高质量研究报告或政策咨询建议。四是抓好改革。要围绕贯彻落实三中全会精神这一主题主线，在培训、科研、分支机构工作、会员工作等各方面，持续锐意改革创新，为学会事业高质量发展注入绵绵不绝的动力。五是抓好服务。要通过学习贯彻三中全会精神，更好地服务国家教育决策、更好地服务基层教育改革创新、更好地服务中小学书记校长和教师专业发展。　　座谈会上，10位与会代表分别结合教育工作和各自工作实际，畅谈学习贯彻三中全会精神的思想认识、工作思路和落实举措。谢维和　　中国教育学会学术委员会主任委员、清华大学校务委员会副主任谢维和作了题为“谱写基础教育中国式现代化的时代新篇”的发言。他表示，三中全会通过的《决定》和习近平总书记关于《决定》的说明，为中国基础教育进一步全面深化改革、谱写基础教育中国式现代化的时代新篇，提供了非常明确的指导思想。实践证明，基础教育领域中国式现代化是可行的，是符合教育规律的，是建设教育强国的唯一正确道路。基础教育的中国式现代化是中国基础教育的一次历史性的制度与实践创新，是对基础教育现代化道路的一个非常有意义的探索。它不仅是适合中国国情与实际的，同时也是对世界基础教育现代化的一项贡献。张国华　　中国教育学会学术委员会副主任，课程教材研究所党委书记、所长张国华作了题为“深化教育综合改革需要更加注重系统集成”的发言。他表示，党的二十届三中全会指出，全面深化改革要“更加注重系统集成，更加注重突出重点，更加注重改革成效”。他以课程教材所机构改革和山东潍坊中考改革的实践为例，交流了更加注重系统集成推进改革的思路和认识。他表示，三中全会全面深化改革的决定，为我们更加注重系统集成深化教育综合改革，系统解决影响学生健康发展的热点难点问题，提供了难得的历史机遇。要乘势而上，全面落实《决定》要求，为完善立德树人机制、健全德智体美劳全面培养的育人体系作出更大贡献。李奕　　中国教育学会副会长、北京市委教育工委副书记、北京市教育委员会主任李奕作了题为“深化教育综合改革，推动首都教育高质量发展”的发言。他表示，三中全会通过的《决定》，为深化首都教育综合改革、谱写中国式现代化首都教育篇章提供根本了遵循和行动指南。他结合首都教育近年来的具体实践认为，深化教育综合改革，要深刻理解坚持问题导向这个鲜明特质，学习好掌握好以问题为导向的改革方法论；要深刻理解坚持以人民为中心这个价值取向，解决好人民群众急难愁盼的教育问题，不断提升人民群众对教育工作的获得感和满意度；要始终瞄准新质人才培养这个关键，努力把学生培养成合格的建设者和可靠的接班人。朱孔军　　中国教育学会副会长，广东省委教育工委书记、教育厅党组书记、厅长朱孔军作了题为“深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，进一步全面深化教育综合改革”的发言。他表示，党的二十届三中全会进一步全面深化改革，推进中国式现代化，最大的底气和信心来自习近平总书记的领航掌舵，充分彰显了党将改革开放进行到底的坚强决心和使命担当，教育强国建设的基础性、战略性支撑作用更加凸显。他表示，接下来广东教育系统将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神作为一项重大政治任务，抓好全覆盖传达学习、全方位贯彻落实。朱卫国　　中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长朱卫国作了题为“学习贯彻三中全会精神，积极发挥教育学会作用”的发言。他表示，《决定》强调教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。他表示，江苏省教育学会将进一步发挥专家优势和桥梁作用，坚持落实立德树人根本任务，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人；坚持服务教师专业成长，努力培养造就一批师德高尚、专业精湛的优秀教师；坚持助推基础教育教学改革，助推全面深化教育综合改革，为基础教育高质量发展贡献力量。陆云泉　　中国教育学会副会长、中小学整体改革专委会理事长，北京一零一中教育集团总校长陆云泉作了题为“学习领会三中全会精神，加快推进教育强国建设”的发言。他表示，《决定》强调，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。他表示，中国教育学会中小学整体改革专业委员会承担着推进教育改革的使命，将认真学习全会精神，按照教育、科技、人才三位一体的战略部署，在基础教育阶段全面推进和落实各项教育改革任务。刘希娅　　中国教育学会常务理事，全国人大代表、重庆谢家湾学校党委书记刘希娅作了题为“深化教育教学变革，勇探低负担高质量素质教育新路径”的发言。她表示，党的二十届三中全会吹响了紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革的号角。作为基层学校教育工作者，既要有沉心静气、扎根教育的定力，又要有时不我待、舍我其谁的紧迫感和担当精神。重庆谢家湾学校将全面贯彻党的教育方针，全心全意为党育人、为国育才；深化教育教学改革，勇探低负担高质量素质教育新路；积极探索机制创新，促进教师高水平发展；充分发挥辐射带动作用，为基础教育扩优提质贡献力量，将全会精神贯彻落实到办学治校全方位全过程。王俊成　　中国教育学会常务理事、拔尖创新人才基础培养专委会理事长，国务院参事、北京八中校长王俊成作了题为“以改革创新为动力，大力提升基础教育阶段拔尖创新人才培养水平”的发言。他表示，党的二十届三中全会以深远的战略考量，为教育事业的改革发展指明航向。提高基础教育阶段拔尖创新人才培养水平，是贯彻落实全会精神的必然要求。培养拔尖创新人才，是强国建设和民族复兴伟业的战略之需和当务之急，必须遵循规律和科学培养，迫切需要精准的政策支持和创新引领。要以创新精神推动教育实践，以系统化研究构建人才培养体系，以开放合作理念汇聚各方资源，共同为全面提高我国拔尖创新人才培养质量、实现高层次人才自主培养贡献力量。吴蓉瑾　　中国教育学会常务理事，党的二十大代表、上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾作了题为“推动数字教育，变革教育范式，培养未来创新人才”的发言。她表示，《决定》指出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，强调要“推进教育数字化”，这一战略为推动教育改革，特别是教育数字化指引了方向。她表示，要实现教育数字化转型，不仅要强调技术上的更新，更要注重教育理念和教育实践的深刻变革，通过重视并积极培养学生的非认知能力，可以更全面地应对未来教育的挑战，确保每一位学生都能在新时代中得到最适合自己的教育支持，为未来的成功打下坚实基础。杨银付　　中国教育学会副会长、秘书长杨银付作了题为“学习贯彻三中全会精神，助力基础教育高质量发展”的发言，他表示，党的二十届三中全会通过的《决定》，为中国教育学会充分发挥作用，助力基础教育高质量发展，服务教育强国建设，指明了前进方向，提供了重要遵循。学会秘书处将在理事会和朱之文会长带领下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以助力实施教育强国规划纲要为主题主线，以服务基础教育高质量发展为首要任务，踔厉奋发，开拓创新，着力做好学会年度各项重点工作。 合影留念　　中国教育学会常务副会长吕玉刚主持座谈会。中国教育学会副会长，监事长、副监事长，学术委员会主任，学会各分支机构理事长、秘书长，各省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团教育学会、各计划单列市教育学会代表，以及学会秘书处全体干部职工参加座谈会。

中国教育学会劳动教育分会2024年学术年会暨中小学劳动教育实施经验交流会在山东烟台举行会议现场　　近日，中国教育学会劳动教育分会2024年学术年会暨中小学劳动教育实施经验交流会在山东省烟台市举行，会议主题为“高质量发展，全域化推进”。中国教育学会副会长杨瑞清，中国教育学会劳动教育分会理事长、教育部基础教育教学指导委员会劳动教育指导专委会主任委员徐长发，中国教育学会劳动教育分会副理事长、南京师范大学教授、国家义务教育劳动课标组组长顾建军，山东省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长仲红波，烟台市委常委、宣传部部长、教育工委书记吕波，烟台市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、局长郝慎强等出席活动。开幕式由山东省教育科学研究院党委书记、院长孙启高主持。学会劳动教育分会理事、教育部基础教育教学指导委员会劳动教育指导专委会委员、各地劳动教育教研员或劳动教育负责人、全国劳动教育实验区、实验校负责人，中小学（基地）校长、教师代表共计460余人参加会议。杨瑞清　　杨瑞清在讲话中肯定了学会劳动教育分会在落实“五育”并举，促进学生德智体美劳全面发展方面做出的贡献。他对学会劳动教育分会工作重点提出四点要求，一是坚持劳动教育发展正确方向。认真学习贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要指示批示精神，用新时代党的创新理论武装自己，进一步加强对劳动教育相关政策的宣传和落实，促进提高全社会认识。二是创新劳动教育教研方式。在劳动教育教研工作中突出问题导向、目标导向和结果导向，着力提高劳动教育教研工作的针对性、有效性和创新力，为劳动教育落地生根发挥好教研工作支撑作用。三是深入开展调查研究。要针对中小学劳动教育实施过程中的热点难点问题深入开展调查研究，充分了解不同地区、不同类型学校劳动教育开展情况，把握劳动教育问题和困难，打通劳动教育痛点堵点，形成直接服务于决策的学术成果和咨询报告，为进一步完善相关决策贡献智慧。四是注重发掘典型经验。积极发现、遴选和推荐劳动教育先进典型经验，对在劳动教育实施过程中出现的有益做法进行总结提炼并加大宣传引导，充分发挥示范引领作用，营造全社会关心重视劳动教育、积极支持劳动教育的良好舆论氛围。徐长发　　徐长发在讲话中对学会劳动教育分会今后工作重点提出六方面要求。一是进一步学习、研究、挖掘、总结国家劳动教育96个实验区的工作成效和经验，探讨劳动教育发展规律，以提升理论、政策、实践层面的指导水平；二是积极跟进教育部推出的劳动教育48个典型案例新探索、新做法和新经验，不断丰富和扩大品牌效应；三是加强基础教育国家级教学成果奖（劳动教育）的应用与推广，积极引领改进和完善劳动教育的科研、教研工作；四是加强专业服务，促进劳动教育教研员和教师队伍素质提升；五是因地制宜，积极推动劳动课程开发与实施；六是加强劳动教育资源平台建设，积极争取各方支持加快完善劳动教育数字化平台功能，为劳动教育的长远发展机制建设提供多样化、多元化的优质服务。　　会上，教育部基础教育教学指导委员会劳动教育指导专委会召开工作会议，来自黑龙江教师发展学院、常州市教育科学研究院、山东省教育科学研究院、辽宁省教育学院、杭州市富阳区富春第七小学、上海市奉贤区教育学院附属实验小学、甘肃省教育科学研究院、重庆人民小学、河南省郑州市高新区艾瑞德学校、华南师范大学附属中学、北京师范大学天津附属中学、杭州市杨绫子学校、上海市黄浦区劳动技术教育中心等13个基础教育国家级教学成果奖（劳动教育）获奖者分享获奖成果。　　大会设置了中小学劳动教育实施经验交流分享。上海市普陀区、天津市和平区、黑龙江省哈尔滨市、山东省烟台市、甘肃省兰州市城关区以及江苏省苏州市的代表，从区域层面分享了各自在劳动教育课程构建、质量提升、举措推进、高质量发展、新样态构建和素养践行等方面的经验。中国人民大学附属中学、山东省临沂市第十中学、浙江省平湖市乍浦天妃小学、北京市朝阳区陈经纶中学劲松分校、重庆融汇沙坪坝小学、浙江省杭州市萧山区青少年素质教育实践基地、辽宁省大连市甘井子区劳技中心、山东省临沂市实践基地、重庆市渝中区中小学劳动技术教育基地以及四川省成都市天府新区世季田园劳动教育基地的代表，从学校和基地层面分别就劳动教育在校本实践、本草文化融入、泥土艺术育人、劳动教育落实、新时代城市小学劳动教育探新实践、国有营地推进劳动教育体系建设、校外劳动教育基地课程系统化建构与实施、融合创新促发展、区域性“非遗+”劳动教育融合课程建设以及坚持共享协同、五育融合等方面进行了深入交流。　　在实地观摩调研环节，大会组织与会代表实地观摩烟台开发区第六初级中学、龙口市新民学校劳动教育现场和烟台黄渤海新区示范性劳动教育基地；观看烟台市劳动教育主题节目和小学、初中共12节劳动公开课；参观烟台14个区市21个特色劳动教育展演。　　在大会总结环节，中国教育学会劳动教育分会秘书长田辉部署了近期重点工作，强调劳动教育的重要性。中国教育学会劳动教育分会副理事长、南京师范大学教授、国家义务教育劳动课标组组长顾建军作会议总结，对劳动教育的未来发展提出展望。　　与会代表一致认为，本次会议是近几年来劳动教育领域科研成果、教研成果、教学成效、实践成果展示的一次盛会，会议搭建了互学互鉴、资源共享的平台，对于各地各校打造良好劳动教育生态，进一步开创劳动教育健康、可持续发展的新局面具有重要意义。　　本次大会由中国教育学会劳动教育分会主办，山东省烟台市教育局承办，烟台市教育局黄渤海新区分局、龙口市教育和体育局协办。