基础教育国家级教学成果奖一等奖“做数学：

义务教育学科育人的创新实践”成果推广应用与交流活动在江苏江阴举办

会场全景

　　5月22日至23日，主题为“创新教学方式，落实国家要求——2022年基础教育国家级教学成果一等奖‘做数学：义务教育学科育人的创新实践’成果推广应用与交流活动”在江苏江阴举行。中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长朱卫国，中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长章建跃，中国教育学会小学数学教学专业委员会秘书长周小川，江苏省教育科学研究院党委书记、院长陆岳新，江苏省教育厅基础教育处副处长陈斌出席活动并讲话。江苏省教育科学研究院中小学教学研究室副主任郭庆松主持活动。来自全国13个省份的1100余名代表参加本次活动。

中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长　朱卫国

　　朱卫国在讲话中指出，“做数学”成果推广已实现由点到面的跃升，进入规模化、体系化新阶段。成果覆盖面持续扩大，课堂生态积极转变，教师成长路径拓宽，区域创新经验蓬勃涌现。他建议，推动成果从展示课走向日常课，建立校本化机制与区域共享教具；加快虚实融合，整合数字工具；从一次性培训转向陪伴式成长，依托持续教研，让“做数学”真正赋能每一节数学课。

中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长　章建跃

　　章建跃围绕数学实验价值、立足课程改革发展方向、聚焦数学学科对学生终身成长的育人作用展开探讨。他指出，当下数学教学需关注课程体系构建、综合实践落地、单元整体教学三大核心要点，更要顺应人工智能教育趋势，着力培养师生人机协同素养，扎实搭建知识体系，优化学科评价方式，真正发挥数学课堂育人实效。

中国教育学会小学数学教学专业委员会秘书长　周小川

　　周小川充分肯定“做数学”三十余年深耕积淀，指出其不止于动手操作，更应涵盖探究思辨、合作交流、问题解决等完整学科实践。

江苏省教育科学研究院党委书记、院长　陆岳新

　　陆岳新阐述了“做数学”项目成果的新时代意义，要求项目组以“为党育人、为国育才”的更高站位，继续探索数学教育从知识本位转向素养本位的有效路径，以高质量推进新课程的更强自觉。未来江苏省教科院依托“政府-大学－中小学”协同机制，构建“省－市－县－校”四级推广联盟，实施“十百千万工程”，重点向中西部及乡村学校输送成果，推动教育优质均衡，以数学实验赋能创新人才培养。

无锡市教育科学研究院院长　李青

　　无锡市教育科学研究院党总支书记、院长李青在致辞中表示，积极推动“做数学”教学成果的推广研修由试点学校先行，全力打造新时代教育高质量发展的新标杆，为人民群众提供最优质的教育。

江阴市教育局局长　钱晴

　　江阴市教育局局长钱晴在致辞中表示，江阴市将全力推进“做数学”成果落地，构建系统化实践体系，形成特色教学模式，数学教育质量稳步提升。后期将持续深化实践、完善资源，为数学学科育人贡献更多江阴智慧。

江苏省教育科学研究院、“做数学”项目主持人　董林伟

　　江苏省教育科学研究院科研规划与管理处原处长、国家级教学成果奖一等奖“做数学：义务教育学科育人的创新实践”项目主持人董林伟表示，期待各校以本次交流为契机，互学互鉴、深耕实践，持续推广数学实验教学，让数学知识看得见、摸得着、有温度，真正赋能学生综合素养长效生长。

南京师范大学教授　谭顶良

　　南京师范大学教授谭顶良作题为《“做数学”对学生数学学习的影响及其机制》的专题报告，他从心理学视角系统揭示了数学实验的育人价值，通过实证研究验证了“做数学”能依托多感官联动，促进认知、情感与行为的交互作用，有效提升学习效率、显著减轻学习负担，且具备长期迁移效应，让数学学习更贴合个体发展需求。

华东师范大学教授　鲍建生

　　华东师范大学教授鲍建生作题为《做数学与数学教育》专题报告。他指出，数学实验核心是思维探究，应践行“手脑并用”“做中学”。依托学习金字塔理论，强调亲历实践与表达交流的关键价值。结合国内外案例，系统阐释初中几何实验的设计逻辑与实施路径，为落实数学核心素养提供理论引领与实践范式。

江苏省教育厅基础教育处副处长　陈斌

　　江苏省教育厅基础教育处副处长陈斌在讲话时表示，本次全国推广活动是江苏基础教育领域的高规格学术盛会。他立足教育强国建设大局，阐释了推广“做数学”成果对促进教育公平、深化课程改革的重要价值，分享了江苏的系统化推广机制，并期待各方深耕实践，抢抓智能教育机遇，持续赋能区域基础教育高质量发展。

　　活动分别在江阴市实验小学、江苏省南菁高级中学实验学校设立了小学专场和初中专场。项目推广应用区与推广应用学校通过课堂教学、专题报告、学术沙龙等形式全方位展示了项目研究成果。江苏省徐州市、连云港市、淮安市、盐城市、扬州市和河南省三门峡市、四川省广安市及西藏自治区昌都市等8个市成为国家级成果推广应用市，福建省福州市、福建泉州晋江市、山东省威海经济技术开发区成为第二批成果推广应用区，重庆市万州南京金陵中学、中央民族大学附属中学呼和浩特分校、上海宋庆龄学校等10所学校成为第二批推广应用学校。

课堂教学展示

　　来自江阴初级中学堵莹莹、江苏省南菁高级中学实验学校卞焕清、无锡东亭中学颜廷亮、连云港市新海初级中学董大溧、江阴市实验小学吴维芸、无锡市五爱小学曹琛、盐城市聚亨路小学杨汉英、江阴市辅延中心小学胡立等8位老师进行了课堂教学展示。

主题沙龙

　　由无锡市数学教研员叶琳与黄伟星分别领衔的无锡市“做数学”教学研究初中、小学团队结合鲜活课例生动呈现了他们“做数学”的教学研究经验。

微报告

　　深圳市教育科学研究院林日福、苏州工业园区星洋学校周海东、太仓市实验小学查人韵、徐州市教育科学研究院李贺等老师带来的微报告分别从深圳路径、数智融合、学校行动、区域统筹等层面阐述了以数学实验撬动课堂变革的经验，用大量实例印证动手探究在落实核心素养上的强大价值。

专家点评

　　徐州市教育科学研究院初中数学教研员疏嘉，苏州市教育科学研究院正高级教师、特级教师孙朝仁，江苏省教学科学研究院正高级教师徐德同，中国教育学会中学数学教学专业委员会副理事长陈双双，中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长斯苗儿，江苏省教育科学研究院中小学教学研究室副主任郭庆松等专家进行了现场点评。他们一致认为，展示的八节课都较好地体现了“做数学”的精髓，学生通过动手做，感受了数学的魅力，培养了思维能力和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

　　参会代表还参观了初中与小学的数学课程工作坊。

参访工作坊

　　此次开展的教学成果推广活动，是实现优质育人经验跨区域联动辐射、深化基础教育创新实践的重要举措，更是赋能区域教育提质增效、助推育人体系高质量发展的关键载体。未来专委会将以此次成果推广活动为契机，深耕成果落地应用，深化教研实践创新，拓宽示范辐射范围，持续完善特色育人成果建设体系，着力打造可借鉴、可复制、可推广的教育实践样板，凝心聚力共同助推基础教育高质量内涵式发展。