中国教育学会“卓越计划”四川省初中书记校长培养项目

第五次集中研修在深圳举行

　　近日，中国教育学会“卓越计划”四川省第四期新时代中小学优秀党组织书记和卓越校园长（初中）培养项目第五次集中研修在深圳举行。本次研修聚焦“未来学校建设与校长核心治理能力提升”，通过专题讲座、名校参访、深川校长沙龙、阶段成果汇报与指导等，引领学员深度了解深圳学校发展和育人模式的创新探索与实践经验。

走进湾区教育前沿，沉浸式感受未来学校样态

　　研修期间，学员先后走进多所深圳标杆学校，在真实场景中感知未来教育的实践表达。

　　在香港中文大学（深圳）附属明德高级中学，学员参观了现代运动中心、人工智能功能室等特色场馆，深入了解“在世界坐标上创办中国一流大学附中”的办学愿景及其支撑课程体系。在深圳外国语学校龙华校区，“绿色教育”理念贯穿育人全过程，呈现出尊重生命成长节律、追求可持续高质量发展的教育生态。

　　深圳实验学校高中园分享了“一园四校”集群化办学经验，阐释了以管理融合为主导、硬件融合为基础、师资融合为核心、课程融合为重点、学生发展为目标的全方位融合理念，为大型高中园区治理提供了可鉴范本。坪山区未来学校以“品鹏程文脉·创文化萌物”为主题开展AI双师课堂，联动三班同步授课，将3D建模与本土文化元素融入文创设计，展现了数字化赋能美育的创新实践。

对话前沿科技，跨界研学开拓科学教育新视野

　　研修期间，学员走进香港中文大学（深圳）数据科学学院，围绕网络系统化、人工智能大模型、工业优化计算等前沿领域开展学习交流，并参访融合中西文化育人理念的厚含书院，沉浸式感受其办学特色。

　　深圳香港培侨书院龙华信义学校执行校长王红军作《深港融合的实践与探索》专题讲座，港中大（深圳）公共政策学院助理教授翁翠芬作《在政策研究的视域下，对中学管理的思考与探索》专题报告。

　　学员实地走访深圳市人工智能与机器人研究院和华大教育中心，近距离观摩人工智能、机器人技术、基因科技等尖端科研成果，并与一线科研人员开展深入交流。

　　从实验室到课堂，从科研前沿到基础教育，此次跨界研学为学员打开了将前沿科技融入中小学科学教育的新视野，为四川初中学校开展科技创新教育提供了丰富的资源链接与实践启发。

川深校长深度对话，共探未来学校核心内涵

　　本次研修举办了“川深校长对话——创建未来学校”主题沙龙。坪山区教育局局长孟强介绍了坪山教育从薄弱区域迈向教育高地的发展历程，阐述了以数字基座搭建、精准教学闭环构建为核心的未来教育布局。深圳市教育学会会长彭尧分享了深圳推进义务教育优质均衡全覆盖、以人工智能驱动教育数字化转型的改革实践经验。深圳市南山区第二外国语学校（集团）党委书记韩晓宏、坪山实验教育集团总校长詹翔、福田区福田中学副校长乔波，分别就AI赋能个性化教学、云端双师课堂促进优质均衡、“一核双环三融四维”科创体系等实践作经验分享。四川省泸州七中校长罗文燕、成都龙泉驿区航天初级中学党总支书记王聪参与圆桌对话。两地教育者在未来学校内涵与数智化转型路径上深度碰撞，并形成广泛共识。深圳市教育学会副会长何石明主持沙龙活动。

专家精准“把脉问诊”，打磨办学主张理论与实践逻辑

　　研修还举办了“校长办学主张汇报暨专家指导会”。中国教育学会副秘书长罗滨、南京大学教育研究院教授季春梅、江苏省教育学会副会长彭刚、广东省中小学校长培训中心副主任龚孝华四位专家为学员逐一进行指导。

　　如何基于高质量办学提炼办学的实践范式凝练办学主张是研修项目的核心任务之一。面对来自四川各地不同区域、不同发展实际的学校，专家们逐一听取汇报，共同把脉指导。罗滨在讲话中指出，办学主张源于有先进的育人理念、长期务实的办学实践，要考虑办学特色，要有哲学思考，并经过实践检验。季春梅、彭刚、龚孝华从课程体系、文化融合、逻辑自洽等维度提出建议。专家一致强调，办学主张应立足“一校一策”，避免照搬模板；构建校训、课程、教学、评价的逻辑闭环；深挖地域文化，将地方根脉融入办学灵魂，实现“一校一品”差异化发展。

学思践悟凝练共识，锚定未来学校发展方向

　　研修最后，学员分小组作研修学习汇报。项目导师组组长季春梅指出，校长的精神特质与多元文化对话能力是学校发展的核心支撑，在人工智能时代须回归学校作为“人与人真实相遇、价值观塑造及学生自我成长”的本体价值。

学员们纷纷表示，此次深圳研修之行收获丰硕、深受启发，既开阔了视野，也清晰认识到自身不足。大家一致认为，返回工作岗位后，将把此次学习收获转化为务实行动，立足办学实践守正创新，积极探索具有四川特色的未来学校发展新路径，为四川基础教育高质量发展贡献卓越校长的智慧与力量。