以优秀教学成果赋能区域教育高质量发展

——穗泉两市开展国家级基础教育优秀教学成果推广应用启动及培训活动

　　为深入推进基础教育国家级优秀教学成果推广应用，加快成果本土化转化与落地见效，近日，广州、泉州两市分别举办成果推广应用启动培训活动。在中国教育学会专业指导下，两地立足市域教育发展实际，系统部署成果推广应用工作，以优质教学成果赋能基础教育高质量发展，为全国市域层面推进成果转化应用提供有益借鉴。

广州市、泉州市成果推广应用启动培训活动现场

　　2月4日、6日，广州市、泉州市相继召开国家级基础教育优秀教学成果推广应用启动暨培训会。活动均由中国教育学会指导，两市教育局分别主办，当地教科研机构具体承办，聚焦重点成果推广与全市工作统筹推进。中国教育学会副秘书长罗滨，以及两地教育行政部门、教科研机构负责同志、成果持有方专家、应用校代表等出席相关活动。

罗滨作成果推广应用培训指导

　　活动期间，罗滨以《聚焦问题解决 研制行动方案——让优秀教学成果更好地助力学校育人质量提升》为题作专题辅导，从行政统筹、教科研引领等维度，明确成果推广应用工作要求，强调压实责任、细化举措、落地见效；结合区域教学改进优秀实例，深度解码成果推广底层逻辑，阐释时代价值与实践路径，搭建从顶层设计到基层落地的成果转化机制框架，为两市成果精准落地、提质增效提供专业指引。

广州工作坊活动现场

　　在成果解读与研修环节，两市均邀请成果持有方专家深度阐释成果创新逻辑与实践路径，并同步开设成果推广应用工作坊，聚焦本土化落地难点与实践困惑开展研讨。广州围绕普通高中育人模式、乡村教育振兴等主题，针对应用校发展困境开展成果解构，分组形成初步行动方案；泉州围绕问题化学习、幼儿园大健康保教、初中评价改革、思政课一体化建设、小学跨界学习等主题开展专题研修，通过理论阐释、案例剖析与互动交流，提升实操能力。

泉州工作坊活动现场

　　在工作部署环节，穗泉两市坚持系统谋划、协同推进，明确成果推广应用路径与保障机制。广州构建“行政统筹、教研赋能、科研引领、学校主责、专家支撑”五维一体协同机制，推动实验校单点突破向全市整体提质升级。泉州建立市、县、校三级联动机制，构建“1+应用校+N”辐射推广模式，以“融合+创新”推动成果在地化适配与创新发展，切实把成果优势转化为育人实效。

　　穗泉两市启动国家级基础教育优秀教学成果推广应用，标志着两地成果转化进入全面实践阶段。两地以市域统筹、专家领航、校地协同、本土创新为路径，推动优秀教学成果与区域教育深度融合，为破解教育发展难题、促进优质均衡、提升育人质量提供有力支撑，为全国基础教育优秀教学成果推广应用贡献可借鉴的市域经验。