聚焦人工智能时代基础教育实践创新

——中国教育学会教育行政专业委员会2025年学术年会在青岛举办

会议现场

　　随着人工智能技术的迅猛发展，全球教育正经历前所未有的深刻变革。人工智能不仅重塑了知识获取与传授的方式，也为基础教育的内涵式发展提供了新的机遇与挑战。围绕贯彻落实好《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，推动人工智能赋能基础教育高质量发展，5月10日至12日，中国教育学会教育行政专业委员会在山东省青岛市举办学术年会。本届年会的主题为“人工智能时代基础教育高质量发展的实践创新”。来自教育行政专业委员会的会员以及全国各地教育行政部门负责人、中小学校长等共计300余人参加会议。

　　中国教育学会教育行政专业委员会理事长、国家教育行政学院副院长于京天在致辞中强调，要把握AI时代机遇，构建人机共生教育生态，深化重点改革与课题研究，推动教育行政研究创新，助力教育强国建设。他表示，教育行政专业委员会要在课题研究、基层教育改革发展创新案例征集、网络交流平台构建等方面继续下功夫，切实推动基础教育再上新高地。

　　山东省教育厅总督学王志刚介绍了青岛教育现代化建设的经验。他表示，山东省将以综合改革和评价引领为抓手，发挥示范作用，探索AI赋能基础教育路径，在人工智能时代中继续谱写新篇章。

　　青岛市教育局副局长项骏结合地域特色，介绍AI驱动下基础教育扩优提质的创新举措。他表示，人工智能正深刻重塑教育生态，要以创新实践推动区域教育高质量发展，为建设教育强国注入新动能。 

　　本届年会邀请了多位教育领域专家分享前沿观点。山东大学副校长曹现强分析了人工智能时代高水平大学如何助力基础教育发展；教育部教科文组织教师教育中心主任、上海师范大学教授张民选立足世界教育的发展趋势，探讨了基础教育优质发展的更多可能性和可行性；中国教育学会常务理事、北京师范大学教授、教育国情调查中心主任张志勇从人口变动与基础教育资源配置等宏观层面提出系列应对策略；中国教育学会副会长、南京行知教育集团总校长杨瑞清围绕行知教育40年阐述了乡村教育坚守与创新的实践智慧。 

　　在重点案例展示环节，重庆市渝中区委教育工委书记、区教委主任肖方明，围绕数字化赋能基础教育介绍了渝中实践；青岛市教育科学研究院院长张思峰，围绕融合制海洋教育分享海洋素养培育的青岛行动；天津市河东区教育局局长于曦，围绕现代教育治理介绍了河东经验。 

　　大会设立三场平行研讨会，围绕人工智能赋能教育教学变革、人工智能赋能教师专业发展、人工智能赋能现代教育治理三大主题，先后举行了35场展示交流活动，会上高端引领的学术分享，创新实用的实践案例展示以及问题导向的经验反思得到参会人员的一致好评。

与会代表赴学校参观考察

　　会议期间，与会代表走进青岛实验初中、青岛嘉峪关学校、青岛市崂山区实验学校、青岛市行远学校（中国海洋大学附属实验学校）等学校参观考察，实地观摩智慧课堂、AI教研、数字化管理等应用场景，切身感受人工智能赋能教育教学提质增效。 

　　在学术年会开始前，分别召开了中国教育学会教育行政专业委员会理事会议和专家委员会座谈会。与会学术委员和理事就推动基础教育高质量发展、办好教育行政专业委员会等话题进行交流发言。

　　本届学术年会宣布了现代教育治理专项课题研究、区域创新案例和学校创新成果案例等事项，对教育行政专业委员会下一步重点工作进行了解读和安排。 

　　年会通过“理论引领+实践分享+现场体验”的创新模式，为全国教育同仁搭建了多元化、精准化、开放化的高水平交流平台。与会代表纷纷表示，将以此次会议为契机，进一步深化共建、共享、互通、互帮、互学的发展体系，共同探索人工智能时代基础教育高质量发展的中国方案，为加快建设教育强国贡献更大力量。

　　本届年会由中国教育学会教育行政专业委员会、国家教育行政学院主办，青岛市教育局承办，青岛市教育科学研究院、青岛幼儿师范高等专科学校协办。