中国教育学会常务副会长吕玉刚、翟博一行到净月高新区调研指导实验区工作

　　7月26至27日，中国教育学会常务副会长吕玉刚、翟博，副秘书长高书国一行，到净月高新区调研指导中国教育学会“十四五”教改实验区工作。吉林省教育学会会长潘永兴、吉林省教育学院副院长赵准胜、长春市教育局副局长李亚君、吉林省教育学会秘书长邹文武，净月高新区管委会主任周洪亮、净月高新区管委会副主任陈爱民，以及净月高新区教育局班子成员、教育特聘专家、全区中小学校长、骨干教师代表参加调研。

学会领导到净月高新区调研

　　本次调研召开不同层面座谈会3次，实地考察4所中小学及幼儿园，深入了解净月高新区义务教育优质均衡发展、激发中小学办学活力、理顺教师管理机制、新课程实施以及乡村教育振兴发展等情况，对实验区今后工作思路和实施策略进行实际考察和具体指导。

座谈会现场

　　26日下午，调研组首先参观了东北师范大学华蕴实验学校，详细了解学校的办学理念、队伍建设、管理模式和设施环境，并召开座谈会。净月高新区教育局副局长徐长义、王大亮，教研中心副主任介春龙，净月第一实验学校副校长尤佳，分别就义务教育优质均衡发展、理顺教师管理机制、新课程实施、激发中小学办学活力等作详细汇报。调研组对净月教育推动基础教育高质量发展和实验区建设取得的成绩给予充分肯定。结合国家对基础教育的新要求，以及当前教育发展的新形势、新任务，调研组对教育体制机制、城乡一体化、学前教育等方面存在的问题进行了科学分析，并提出切实可行的意见建议。

　　27日上午，调研组到净月香馨幼儿园考察调研。净月高新区教育局副局长杜潇潇介绍了净月高新区近年来多渠道增加普惠性学前教育资源供给，通过强化资源统筹设计、加大资金投入力度、建强学前教师队伍、推进“大园区”管理改革等有效手段，大力推进学前教育普及普惠，努力实现“985”目标。

调研组在学校考察调研

　　随后，调研组到净月乡村教育共同体两所联盟校中海新湖希望小学、新湖小学进行实地考察，详细了解乡村学校学生暑假托管、校园文化、特色课程建设等方面情况，并在新湖小学召开座谈会。新湖小学校长王环宇、榆树小学校长付云霞、中海新湖希望小学校长孟庆涛和南湖实验小学副校长杨波分别从共同体总体情况、特色课程、联合教研、研学基地校支持引领四个方面作详细汇报。

　　调研组对净月乡村教育共同体的实践探索给予充分肯定。调研组建议，针对乡村教育振兴发展的迫切需求，净月高新区要从优化教育布局、激发乡村教师情怀热情、加强学校特色课程、抓好教师队伍建设、强化教研工作、发挥基地校引领作用、关爱留守儿童等方面持续发力，久久为功，实现教育城乡一体化高质量发展。

　　27日下午，在净月教改实验区调研反馈会议上，净月高新区教育党委书记、教育局局长徐洪兵代表净月高新区管委会，对中国教育学会长期以来对净月教育的支持和帮助表示感谢。他汇报了净月高新区党工委、管委会积极落实教育先手棋战略，充分发挥政府主导作用，依托中国教育学会教改实验区的前沿平台，围绕办老百姓家门口新优质学校的发展目标，从优化教育布局、强化教育供给、深化教育改革等方面综合施策，持续发力所取得的工作成效，客观分析了实验区面临的机遇和挑战，以及下一步工作思路。他希望以此次调研为契机，在学会和专家的指导下，科学制定规划，实现净月教育高质量发展。

吕玉刚

　　吕玉刚代表调研组对此次调研作整体反馈发言，他强调，扎实推进实验区教育高质量发展要做好九方面工作：一是认真学习贯彻党的二十大精神，切实增强推进基础教育高质量发展的使命感责任感；二是深入落实新时期党中央、国务院关于基础教育的重大决策部署，深化基础教育综合改革；三是认真组织学习研讨新课程新教材，使校长教师准备把握新课程育人目标和教学要求；四是切实把加强校长教师队伍建设做为最重要的基础工作，充分调动和发挥他们教书育人的积极性创造性；五是积极推广应用国家优秀教学成果，深化教育教学改革；六是广泛应用国家中小学智慧教育平台资源，以数字化赋能教师和质量提升；七是对照义务教育质量评价指南和督导评估办法，加快推进义务教育优质均衡发展；八是积极扩大学前普惠资源，显著提升学前普惠水平；九是规范和完善研学基地管理，更好服务学生社会实践教育。

高书国

　　高书国就中国教育学会教育改革实验区总体工作情况进行汇报。他表示，“十四五”期间，中国教育学会先后建立了深圳宝安教育现代化实验区、上海金山区艺术教育实验区和吉林长春净月教育改革实验区，旨在探索区域基础教育高质量发展新思路、新样态和新经验。净月高新区统筹规划，系统设计，上下一盘棋，通过专业指导、跟岗学习等多种途径，在教师专业发展、课堂教学质量提升等方面均取得初步成果，形成了改革的合力和内外资源的稳定对接，探索出“嵌入式”区域教育现代化的典型模式，有效推进了教育质量和发展水平全面提升。