海南省教育学会工作总结
海南省教育学会第五次会员代表大会于2020年5月在海口召开，选举产生了第五届理事会。本届理事会秉承“立会讲政治，兴会重学术，治会求科学，强会诚服务”理念，立足海南，放眼全国，矢志不渝助力基础教育改革与发展。在省教育厅的正确领导下，理事会以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习习近平总书记关于教育的重要论述，深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实全国教育工作会议精神，紧紧围绕教育厅中心任务精心谋划学会重点工作，充分发挥优势，积极主动作为，开展了一系列卓有成效的工作，为推动海南基础教育高质量发展作出应有贡献。
一、办好学术论坛，引领区域发展
一年一度的学术年会暨基础教育改革与发展论坛，是学会工作中的年度大事。2020年以来，面对新冠疫情肆虐，面向教育改革大势，我会精心策划、精细组织、不断创新，力求内容适切、形式多样，聚焦基础教育改革的重点、难点、痛点和焦点，努力把年会论坛这一学会工作标志性的品牌活动办成广大基础教育工作者心中期盼的研探高平台、展示大舞台。
学术年会名家云集，高端引领深得好评。2020年，北京师范大学刘坚教授、重庆教育评估院熊德雅教授，2021年，山西省教育厅张卓玉总督学、江苏南通市中青年专家姜树华校长，2022年，华东师大崔允漷教授、江苏锡山高中唐江澎校长，2023年，中国教育学会朱卫国副会长、海南省教育研究培训院李洪山书记，2024年，北京师范大学张志勇教授、江苏省天一中学沈茂德校长，他们高屋建瓴的眼光视野和深厚的学术造诣以及改革实践的鲜活案例，给与会受众带来了前瞻性的引领和实践上的指导。
发展论坛不断创新，研讨主题直面问题。2020年设4个专题性论坛，围绕教师专业素养培育、评价促进改革、地区与学校教育发展和中学英语教育质量提高策略开展研讨。2021年采取线上线下联动方式，聚焦“减负”主题，专家教授和一线校长、教师互动研讨。2022年设立7个分论坛，围绕德育研究、成果推广、学前教育、家庭教育、学校发展、劳动和研学教育、小学数学教学改革话题作经验分享。2023年设8个分论坛，结合教学常规、校长与教育发展、学前教育、国际教育、心理健康、班主任工作以及小学语文、中学历史学科教研展开交流。2024年将设立4个分论坛，重点就教师发展、数字化教育、考试与教学、校家社协同教育进行探讨。前4年的年会和论坛，现场参与的人数3350人，线下参与的教师9114人。
二、论文评选促研究，引导教改大方向
全省中小学基础教育实验与研究论文评选是我省教育工作者高度响应、积极参与的一项学术交流活动。
高度响应体现在参与面广泛。活动不仅面向中小学幼儿园教师，不少师范类高校的师生也踊跃参与。参评论文数量从2020年的2560篇增加到2024年的4590篇。四年多来，共有18309名教育工作者参与论文征集，经过严格的查重检测、慎重的资格审查、校县市省逐级评审，共评选一等奖论文2611篇。
论文评选的核心在于引导教师们关注教育发展趋势，聚焦教育教学研究重难点，同时又给予参评者充分的研究思考空间。每年的论文征集评选通知，我们都会认真讨论研究，斟酌选择推荐研究方向与话题，通过评选活动，不仅是让参评教师获奖，更主要的是为一线教师研究教育教学实践提供了展示交流的平台和机会，引导其对教育实践的深入探究，对经验成果的凝练提炼，为教育教学质量提供了实验研究支撑。
三、新秀能手各美其美，遴选培养两手齐抓
教师能力提升是教育质量提高的永恒主题，我会始终将教坛新秀和教学能手评选工作作为重点项目着力实施狠抓落实，不断优化评选办法，一大批新秀、骨干脱颖而出。自2020年以来，共评选出教坛新秀190名，教学能手556名。
我会重视教坛新秀和教学能力的后继培养和作用发挥，为年轻教师提供专业成长平台。四年多来，我们开展了新秀能手的读书活动，赠送教育教学教研类著作，组织读书成果交流分享。2022年，我们共收到292篇读书心得交流，邀请省内专家作读书专题报告讲座，推荐优秀教师做读书心得体会分享。我们还组织新秀能手们走出去，与省外同行进行交流切磋。2024年学会组织部分新秀能手专程赴珠海进行学习交流，对老师们的影响、帮助很大。
为了促进新秀能手们迅速成长，我们在抓好专题培训的基础上，每年都组织送教下乡活动，通过同课异构，小专题报告、专家点评等活动，在实践中锻炼提高。我们先后送教到保亭县、东方市、儋州市、定安县、昌江县等上述民族市县和西部区域，同时也给这些实现的老师提供了很好的学习交流机会，实现共同发展目标。
四、联系行政基层，主动提供服务
服务讲究一个“诚”字。我们始终坚持诚意为先，诚恳支持、诚信助力，努力做好面向教育行政和一线基层的服务工作。
服务教育行政。近些年来，我们配合省教育厅开展了“一市（县）两校一园”优质教育资源引进工程的绩效评估；配合省教育厅对各市县教育发展尽责履职的调研评估；配合教育督导局开展县域义务教育均衡发展监测及中小学校办学质量评估；联合教育厅关工委开展关于退休教师作用发挥的调研并参与教育厅相关工作方案的研制；组织全省中小学《道德与法治》《思想政治》课程开设情况的专题调研，参与《海南省义务教育学段各学科教学基本要求》的研制，协同省教育研究培训院开展了对中小学“六项管理”和教育教学常规落实情况的抽查评价以及“基础教育精品课”的评选等。
服务基层一线。我们应约对三亚市吉阳区、海棠区和儋州市等市县区的义务教育优质均衡发展评估提供了具体务实的现场调研评估，进行基于促进发展的迎评工作指导。为三亚市崖州区迎接优质均衡发展评估进行义务教育学校全覆盖的调查摸底，为教育行政部门提供了翔实的数据报告，对推进工作提出合理建议。
服务会员单位。2021年，结合中国共产党建党100周年，学会组织开展了庆祝建党100周年主题征文活动。本次活动共收到会员单位选送的小学生、中学生和中小学教师的诗歌散文作品493篇。本次活动系完全公益性质，不向参赛者收取任何收费。学会组织专家对报送作品进行了认真评审，对获奖学生和教师进行了表彰。
五、积极开展课题研究，总结推广研究成果
我会积极配合中国教育学会的课题研究工作，对批准立项的2个课题主动跟踪指导；编撰《大特区教育论坛》（第四辑），全书42万字。今年，我会首次启动课题研究活动，对会员单位和个人会员申报的课题组织专家进行了立项评审。为切实加强学术专家队伍建设，我会今年开展了学校管理和教学研究两类专家的推荐评选活动，从高校名师、中小学优秀校长教师中遴选了87位专家，组建了专家工作组。
六、高度重视自身建设，激活分支机构发展
坚持民主集中制，建立健全学会管理制度。完善了会长办公会制度、落实秘书处例会制度，做到了会长办公会每季度一次，专题会议根据工作需要随时召开；秘书处例会每周一次，遇事及时汇报请示。
完善分支机构管理。本届理事会新成立了国际教育研究分会、劳动和研学研究分会、家庭教育研究分会、德育研究分会、班主任工作专业委员会、心理健康教育专业委员会，绝大多数分支机构都在届满之际完成了换届工作。
学习交流促发展。2016年起，我会参与了京津沪渝琼五省区学会发展协作体，常年保持学会间的工作交流，极大地促进了我会的健康发展。今年，我会组织了对贵州省、广西壮族自治区、山东省潍坊市教育学会的交流考察活动，通过学习交流，增进了了解，加深了友谊，为学会事业的协同发展奠定合作基础。