关于开展2026年度中学历史课堂展示活动课例推荐工作的通知
各省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团教育学会历史教学专业委员会：
为贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，扎实推进《教育强国建设规划纲要（2023-2035年）》中“加快建设高质量教育体系”的目标任务，落实初中高中修订课标的新理念新要求，中国教育学会历史教学专业委员会拟于2026年度举办中学历史课堂教学展示活动，活动主题“素养导向、评价驱动——中学历史课堂育人新探索”。为使本次展示活动卓有成效，现发布相关课例推荐工作通知，请各省级历史教学专业委员会做好教学课例组织及推荐工作。现就有关事项通知如下：
一、活动主题
本次活动以“素养导向、评价驱动——中学历史课堂育人新探索”为主题，旨在推动历史课程育人方式向核心素养本位深度转型，深耕教学评一致性落地实践，让评价真正成为教学的引擎、学习的向导。通过课例展示与研讨，为广大历史教育工作者搭建素养共育、智慧共生的专业成长平台，推动历史课堂从知识传授向素养生成、从课堂教学向育人实践深度跨越，以有温度、有深度的历史课堂教学回应教育强国建设的时代命题，让历史育人价值在课堂中真正落地生根。
二、组织及推荐
1.本次推荐面向中国教育学会会员（会员申请流程见附件）。
2. 课例推荐不收取任何费用。
3. 各省级单位围绕活动主题，推荐能代表本地区历史教学水平的典型教学课例，每省初中、高中可各推荐5节课，推荐的课例应涵盖不同历史时期、不同教学模块，优先推荐近两年内曾获地市级及以上层次奖励的课例。
4. 推荐工作截止时间：2026年9月1日。
三、课例要求
1. 教学内容须从统编初、高中历史教材中选取，符合中学历史课程标准要求，录制完整的45分钟课堂教学视频。
2. 课例不限于新授课、复习课、主题探究课等课型，须紧扣历史学科核心素养目标，教学、师生活动围绕明确可测目标展开，凸显教、学、评目标统一；清晰呈现评价驱动教学过程，包含即时评价、学生自评/互评等多元环节，体现“以评促教、以评促学”；贴合素养导向设计课堂活动，通过史料探究等具象任务，展现学生从知识习得到素养生成的过程，学习效果直观可见；呈现教师依据评价反馈，动态调整教学节奏、优化指导的实操环节，凸显教学评一致性落地实效；完整呈现整节课教学过程，直观反映师生课堂状态与素养导向课堂变革实践。
3. 课例需思想积极向上、教学内容充实准确，不得出现政治、民族和宗教方面的问题，确保符合历史教学的科学性和教育性原则。
四、提交材料与提交方式
1. 提交材料：课例展示推荐表（见附件，图片格式），教学设计（word格式），教学课件（ppt格式），课堂实录视频（MP4格式，不超过400MB）。
2. 提交方式：登录https://t.pep.com.cn/ls2026，按照网站说明注册报名并上传作品。
2026年9月1日24:00前须将所有推荐材料上传完毕。
五、联系方式
秘书处地址：北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼人民教育出版社历史室
联系人：李老师， 010-58758451
时老师， 010-58758692
附件：
1.2026年度中学历史课堂展示活动课例推荐表.docx
中国教育学会历史教学专业委员会
2026年3月8日